Tableau des nuances des émotions : un outil pour développer le vocabulaire des enfants autour des émotions - Apprendre à éduquer. Les émotions sont comme des indices qui nous donnent des informations sur nous-mêmes, sur ce qui est bon pour nous, sur ce dont on a besoin.
Certains spécialistes comparent les émotions à des signaux sur un tableau de bord. Une émotion qui émerge dans le corps est comme un voyant qui s’allume sur le tableau de bord d’une voiture et alerte sur une information importante à prendre en compte. Même pour les adultes, il n’est pas si facile de nommer les émotions avec précision : nous sommes plus souvent enclins à dire “Je me sens bien” ou “Je me sens mal” qu’à nommer l’émotion précise que nous ressentons;à la question “Quel est ton ressenti ?” , nous avons tendance à raisonner en termes de “J’aime/ j’aime pas“, “C’est intéressant/ ce n’est pas intéressant“;même quand nous pouvons identifier la nature de l’émotion que nous ressentons, il reste difficile d’en évaluer l’intensité et de la désigner avec un mot précis qui en cerne toutes les dimensions.
Un mémo en 7 étapes pour accueillir pleinement les émotions et les utiliser. Guide3f_doubles_pages. Actvite estime de soi. Les 4 conditions qui rendent une séquence d’apprentissage motivante – Donnez du sens à vos études. Un outil de retour au calme pour les enfants (respiration) Cet outil s’inspire de la cohérence cardiaque.
La cohérence cardiaque est un état physiologique qu’on peut atteindre en suivant une règle simple de respiration. Six respirations par minute à intervalles réguliers suffisent à mettre le corps en cohérence. Les enfants peuvent facilement pratiquer des exercices de cohérence cardiaque pour réduire leur niveau de stress, gagner en maîtrise d’eux mêmes, réguler leur agressivité et améliorer leurs performances. On pourra expliquer le principe de la cohérence cardiaque aux enfants avant de passer à la pratique avec cet outil : Les mots blessants et destructeurs à éviter dans l'éducation des enfants. Les méfaits des paroles blessantes, humiliantes ou des étiquettes Les parole blessantes, humiliantes, dévalorisantes ont des répercussions négatives sur les enfants, d’où qu’elles viennent (parents, enseignants, familles, autres enfants…).
Les humiliations, le dénigrement, la maltraitance verbale sont des facteurs de perte d’estime de soi, aggravent l’échec scolaire et peuvent même être à l’origine d’actes agressifs, de somatisations, de troubles anxieux ou encore de dépression (source : Pour une enfance heureuse de Catherine Gueguen). Colère, confiance en soi, stress, conflits,... : 5 roues des choix à télécharger. Us3.campaign-archive2. Douleurs aux genoux, genoux qui flanchent, genoux qui craquent, douleurs aux ménisques: refus de plier, de se «mettre à genoux» (de se soumettre) de céder, fierté, ego, caractère inflexible ou au contraire, on subit sans rien oser dire, on s’obstine, mais nos genoux nous disent que nous ne sommes pas d’accord avec cette situation.
Difficultés à accepter les remarques ou les critiques des autres.Problèmes avec l’autorité, la hiérarchie, problèmes d’ego, d’orgueil.Devoir s’incliner pour avoir la paix.Ambition réfrénée ou contrariée par une cause extérieure,Entêtement, humiliation.Culpabilité d’avoir raison.Colère d’être trop influençable. Thèmes - Aider son enfant. Après le 13 novembre 2015 : un webdocumentaire Canopé - Histoire-géographie - Éduscol.
Une ressource gratuite et concernant tous les niveaux d'enseignement est proposée par Canopé pour répondre en classe à une actualité violente.
Il s'agit d'un documentaire audio séquencé qui présente les témoignages de sept enseignants et une principale de collège après les attentats du 13 novembre 2015. Climat scolaire - Vidéo - Pratiquer l'empathie en classe. Neuf astuces pour détendre l'atmosphère dans une équipe. Dans un contexte tendu, le manager doit avant tout rester cool pour ne pas paniquer ses collaborateurs.
Pas facile, mais nécessaire. Sans être le GO (gentil organisateur) du service, il a intérêt à mettre de l'eau dans le vin de ses exigences - de façon ponctuelle - afin de créer des liens et de faciliter le partage au sein de l'équipe. Composer avec le stress numérique. Ress emc conflits messages clairs 509032. Le jeu des cartes émotionnelles ! La connaissance des émotions est une des clés de l’épanouissement de tous.
C’est pourquoi il est essentiel de commencer le plus tôt possible. Un moyen simple de déculpabiliser. Nous avons une facilité déconcertante à culpabiliser de ne pas être en permanence à la hauteur des attentes que nous avons vis-à-vis de nous-mêmes.
Et comme il n’est pas toujours évident de savoir en amont si ces attentes sont justes et justifiées, voici un petit outil lorsque nous nous retrouvons mécontents de nous, à charger notre mulet intérieur de l’ampleur de notre vilaine culpabilité. Prendre une décision ou un engagement ne signifie pas toujours que nous sommes en mesure de nous y tenir. Comment éviter que les jeunes soient bouleversés par la couverture médiatique de guerres ou de catastrophes. Réalisé par HabiloMédias, en collaboration avec le Dr Arlette Lefebvre, pédopsychiatre à l’Hospital for Sick Children de Toronto.
Le battage médiatique qui accompagne les événements tragiques, comme les guerres, les actes de terrorisme et les catastrophes naturelles, peut profondément affecter les enfants et les adolescents. Certains d’entre eux y sont particulièrement sensibles et peuvent éprouver de l’angoisse simplement en voyant et revoyant les images à la télévision. Parents, éducateurs, intervenants des milieux communautaires et de la santé auprès des jeunes peuvent contribuer à diminuer l’anxiété engendrée par ce type de nouvelles en adoptant les mesures suivantes : superviser l’accès aux médias interpréter messages et images atténuer l’impact des médias.
How-Education-Technology-Can-Foster-Social-Emotional-Skills-Mar-2016.pdf. La technologie et le développement des compétences sociales et émotionnelles. Les compétences émotionnelles et sociales peuvent être acquises de différentes façons.
Leur développement pourrait toutefois être bonifié par les caractéristiques de certaines technologies éducatives. Cela constitue l’un des principaux postulats du récent rapport New Vision for Education: Fostering Social and Emotional Learning through Technology publié par le World Economic Forum. Dans le cadre des travaux qui ont mené à cette conclusion, différentes sources d’informations ont été consultées, dont des métadonnées de travaux de recherche et des propos recueillis par sondage auprès d’enseignants, d’administrateurs scolaires et de parents dans différents pays.
Les compétences émotionnelles et sociales, comme l’adaptabilité, la communication, la création et la persévérance, sont essentielles pour les élèves. Cela est particulièrement vrai à notre époque, où le quotidien fait grandement appel à la communication, aux échanges sociaux et à la créativité. Les émotions. Le colérimètre pour calmer la colère des enfants (et des parents) Je vous invite à découvrir aujourd’hui un outil qui permet de calmer la colère des enfants. Il contribue également à développer plus largement la gestion émotionnelle. Roue sentiments-besoins. Sentiments. 35 activités pour aider les enfants à mieux vivre les émotions. 35 activités pour aider les enfants à mieux vivre les émotions Posted by Christine Klein on 10 août 2014 · 1 commentaire J’ai découvert hier ce petit livre dont le titre m’a immédiatement attiré le regard.
Et parce que je suis en vacances, je me permets de prendre le dimanche pour un vendredi ou un samedi :) et de vous faire un bref billet pour cette rentrée des VI. 5 astuces pour désarmorcer un conflit. Les 5 modes de gestion des conflits en entreprise. Vous avez des divergences d’opinions, de valeurs et d’intérêts avec vos collaborateurs.