Lettre Édu_Num Économie et gestion hors-série n°14 — ÉcoGest. Alors qu’un français sur trois considère que la liberté d’expression est sans limite sur les réseaux sociaux, comment les entreprises peuvent-elles gérer leur e-réputation ? Consulter l'article sur le site du magazine Le Monde du Droit : Cet article présente des exemples de crises de réputation virales sur les réseaux sociaux vécues par Lidl, Lactalis, Audi et Décathlon. Les solutions pour sortir de ces crises sont également exposées. Consulter l'article sur le site des Échos : La Direction générale de la concurrence, de la consommation et de la répression des fraudes (DGCCRF) a recensé de nombreuses pratiques discutables en matière d’avis de consommateurs sur internet. Il est possible d'acheter des likes sur tous les réseaux sociaux, de Facebook, à Instagram, en passant par Twitter et YouTube.
Lettre Édu_Num Économie et gestion hors-série n°13 — ÉcoGest. Sommaire L’apprentissage en ligne (e-learning, formation à distance…) prend une part croissante dans la formation professionnelle. En effet, formation en présentiel et apprentissage en ligne s'avèrent être deux modes d'enseignement très complémentaires. Lire l'article sur le site de la Croix : D'après des études, les professionnels ont de plus en plus recours à des modes d’apprentissage informels numériques pour développer leurs compétences (tutoriel vidéo sur Youtube, consultation d'articles sur Wikipedia, application d'apprentissage de langue...).
Pour mieux comprendre ce phénomène, les auteurs de cet article ont mis en évidence quatre modes informels d’apprentissage numérique. Lettre d'information Édu_Num Économie et gestion — ÉcoGest. Sommaire Dans le cadre de l’accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique.
Celle-ci doit s’opérer dans tous les cycles, pour tous les élèves, dans tous les enseignements. L’utilisation de ressources numériques est un moyen de mettre en oeuvre la continuité pédagogique. Le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse complète régulièrement les questions/réponses concernant les examens nationaux pour la session 2020. La foire aux questions (FAQ) porte sur le CAP, le BEP, le baccalauréat professionnel ou technologique, le BTS et le DCG : Lettre Édu_Num Économie et gestion hors-série n°11 — ÉcoGest. Sommaire Le règlement général sur la protection des données (RGPD) est entré en vigueur le 25 mai 2018 dans toute l’Union Européenne.
La Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés (CNIL) propose un dossier complet pour accompagner les organismes publics et privés qui traitent des données.Une vidéo de 15 minutes réalisée en collaboration avec le Youtubeur Cookie Connecté offre une foire aux questions (FAQ) simple et compréhensible. Le règlement général sur la protection des données (RGPD) constitue désormais le cadre dans lequel les sociétés pourront exploiter les données personnelles en leur possession, qu’il s’agisse de celles de leurs employés, de leurs clients ou de leurs fournisseurs… Six mois après la mise en œuvre du RGPD, la CNIL établit un premier bilan chiffré.
Lettre Édu_Num Économie et gestion hors-série n°10 — ÉcoGest. Sommaire Cet article propose un tableau synthétique des effets positifs et négatifs des modifications de pratiques en entreprise liées à la révolution numérique, extrait d'un rapport du conseil d'orientation pour l'emploi..
Grâce au développement des nouvelles technologies et du numérique, le travail hors de l'entreprise est possible. Entre la 12e et la 58e minutes de l'émission Soft Power, Jérôme Chemin, Secrétaire national de la CFDT – cadres et Xavier De Mazenod, fondateur-éditeur du site ZeVillage.net, présentent les nouvelles formes de travail et leurs enjeux. Le premier Baromètre Digital Workplace (en français : environnement de travail numérique) du cabinet Julhiet Sterwen et de l'Ifop analyse le chemin qui reste à parcourir aux entreprises pour devenir de véritables "digital workplaces" selon quatre axes principaux : la technologie et les usages associés, l'organisation et ses processus, les ressources humaines et la place de travail.
Lettre Eduscol Juillet 2018. Lettre Édu_Num Économie et gestion hors-série n°9 — ÉcoGest. Sommaire L’internet des objets (en anglais : Internet Of Things ou IoT) appelé également Web 3.0, représente les objets de la vie quotidienne connectés à internet qui peuvent interférer entre eux pour échanger et stocker des données.
L’internet des objets permet ainsi de créer un lien entre le monde réel et le monde numérique. D'après Nicolas Demassieux, Directeur de la recherche d'Orange, sous le vocable "objets connectés" est désigné un ensemble hétérogène d'objets manufacturés dotés de capteurs leur permettant d'être reliés à internet. Lettre Édu_Num Thématique N°06. Sommaire L’objectif de cette lettre Édu_Num est de mettre l’accent sur des ressources pédagogiques utiles pour les disciplines et enseignements au niveau des premier et second degrés. Elle s'organise en trois temps bien distincts : une approche théorique du sujet ;une approche pédagogique réunissant des exemples de pratiques dans les classes ;une dernière partie, biblio-sitographique (Zotero éduscol), proposant des ressources complémentaires à la fois sur support numérique et imprimé. Il s'agit de s'intéresser aux bénéfices pédagogiques apportés par le jeu sous ses différentes formes et manifestations dans le cadre des pratiques enseignantes.
Cette lettre a été élaborée en collaboration avec les experts 1er et 2nd degrés DNE A. On s'intéressera dans ce cadre également au phénomène (numérique ou non) de ludification (« gamification ») qui consiste, à l'inverse du jeu sérieux, « à associer du jeu ou des mécaniques de jeu à des contextes ou objets qui en sont dépourvus à l'origine ». Lettre Édu_Num Économie et gestion hors-série n°6 — ÉcoGest (Octobre 2017) Sommaire Dans cette vidéo, Gilles Babinet, ancien président du Conseil National du Numérique, explique en deux minutes le concept d'intelligence artificielle.Voir la vidéo L’intelligence artificielle est un moteur pour la prochaine révolution industrielle.
L'infographie de Bpifrance, Banque Publique d’Investissement, présente les enjeux, les innovations et les acteurs du marché en pleine mutation de l’intelligence artificielle.Voir l'infographie Le gouvernement a chargé Cédric Villani, mathématicien lauréat de la très prestigieuse médaille Fields et député de la majorité, d’une nouvelle mission sur l’intelligence artificielle. Lettre Édu_Num Économie et gestion hors-série n°2 — ÉcoGest (mars 2017) Sommaire Sous l’effet de la révolution numérique, l’expérience client prime désormais sur l’expérience de marque.
D'après des études, l’expérience client est le facteur n°1 dans les critères de choix ou de fidélité à une marque. Les marques doivent miser sur le niveau supérieur de l’expérience client : l’engagement émotionnel. Lire l'article Une information plus rapide, plus personnalisée, plus rigoureuse… À l’heure du digital, les clients sont de plus en plus exigeants. Lettre Édu_Num Économie et gestion hors-série n°5 — ÉcoGest (juillet 2017) Sommaire Le protocole à l’origine de la monnaie électronique bitcoin recèle une autre révolution technique : la blockchain.
Le mathématicien Ricardo Pérez Marco explique pourquoi cette chaîne de confiance décentralisée intéresse de plus en plus banques, assurances et offices notariaux. Lire l'article Faire des transactions sans passer par un intermédiaire, donc plus vite et à moindre de coût, mais néanmoins en toute confiance, c'est la promesse d'une nouvelle technologie : la blockchain C'est pourquoi, beaucoup d’observateurs n’hésitent pas à parler d'une "deuxième révolution numérique", comparable à ce qu’a représenté l’arrivée d’Internet.
Écouter le reportage La décentralisation induite par la blockchain remet en cause le rôle des tiers de confiance traditionnels. Lire l'article La blockchain est une base de données décentralisée qui repose sur un réseau pair-à-pair administré de manière collective. Lettre Édu_Num Économie et gestion n°42 — ÉcoGest (juin 2017) Sommaire Nouveautés et informations sur le numérique pour l'enseignement.
Méta-Média.fr, blog collectif de France Télévisions qui décrit l’évolution des médias traditionnels, des nouveaux médias et du journalisme, propose une série de tutoriels vidéo qui expliquent l’utilisation possible d’outils numériques (réseaux sociaux…) et de termes internet qui recouvrent une composante de diffusion médiatique (live streaming, bot, immersion…).