PROGRAMA DE FORMACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES EN DOCENTES UNIVERSITARIOS. Dr.
C. Rogelio Chou Rodríguez1, MSc. Alberto Valdés Guada2, Dr. C. Samuel Sánchez Gálvez3 1 Universidad Metropolitana. 2 Universidad de Cienfuegos. 3 Universidad de Guayaquil. En sociedad del siglo XXI la universidad, como institución, debe responder al desarrollo de lo digital y la web social con planteamientos de formación para sus docentes, en función de su desempeño más efectivo en la actividad académica, investigativa y de proyección social. Palabras clave: Conocimientos, competencia digital, web social, modo de actuación. In a 21st century society, the university, as an institution, should respond to the development of digital and social web with training approaches for its teachers, based on their most effective performance in academic, research and social projection.
Habilidades digitales en jóvenes que ingresan a la universidad: realidades para innovar en la formación universitaria. Artículos científicos Habilidades digitales en jóvenes que ingresan a la universidad: realidades para innovar en la formación universitaria Digital skills in young people entering the university: realities to innovate in university education Habilidades digitais em jovens que ingressam na universidade: realidades para inovar no ensino universitário 1Universidad de Sonora, México, edgar.gonzalezb@gmail.com Resumen Los estudiantes de hoy en día pertenecen a una generación desarrollada alrededor de entornos digitales; son jóvenes -no todos- que pasan su mayor tiempo utilizando dispositivos tecnológicos.
Palabras clave: educación superior; estudiantes de primer ingreso; habilidades; jóvenes; tecnologías de la información y de la comunicación Abstract The students of today belong to a generation developed around digital environments constituting themselves as young -not all- who spends their most time using technological devices. Resumo Introducción Método Resultados y discusión Conclusiones Referencias. Diferencias entre generaciones: Baby Boomers y las generaciones x, y, z. La base de toda estrategia de marketing es identificar nuestro nicho de mercado, conocer a nuestro público, ya que, tenemos que tener en cuenta que las tendencias globales afectan a la mentalidad y al comportamiento de nuestro target, provocando un cambio en la manera en que compran.
Una forma de segmentar es a través de las generaciones realizado por Kotler y Keller en 2002. En un principio, esta segmentación se realizaba en base a elementos económicos y culturales. Hoy en día, esta segmentación se basa en la edad o generación a la que pertenecen las personas. Actualmente, existen 4 generaciones dependiendo de la edad: Baby Boomers: nacidos entre 1946 y 1964 Generación X: nacidos entre 1965 y 1979 Milennials o Generación Y: nacidos entre 1980 y 1999 Generación Z: nacidos a partir del 2000 ¿Quiénes son los Baby Boomers?
Baby Boomers es un término utilizado para describir personas que nacieron entre el año 1946 y 1964. Leen mucha prensa escrita, novelas y libros de superación personal. Global young people report single pages new. A Tsunami of Learners Called Generation Z. Defgenerations pew. Y and Z Generations at Workplaces. Learning Habits of Generation Z Students. Revista Comunicar - Index of publication. Comunicar Journal 46: The internet of the Future (Vol. 24 - 2016) Francisco José Fernández Cruz María José Fernández Díaz Abstract The presence of technological resources in schools and the high performance of socalled «Technology Generation» or «Generation Z» students are not enough to develop students' digital competence.
The primary key is determined by the technological and pedagogical skills of teachers. Keywords Digital competence, ICT standards, learning management, teacher, curriculum, training, professional career PDF file in Spanish PDF file in English 1. The concern throughout the education community (parents, teachers, students and society as a whole) triggered by the development and implementation in 2014 of the 2nd Education Act (Organic Law 8/2013), which establishes further measures to address core competencies, highlights the importance of reflecting on the learning processes and educational needs of the generations currently attending our schools.
Competencias digitales y educación. Servicios Personalizados Revista Articulo Indicadores Citado por SciELO Links relacionados.
Las competencias TIC en Educación. Descripción de las competencias digitales en los alumnos de nuevo ingreso. DOF. (2012).
ACUERDO número 649 por el que se establece el Plan de Estudios para la Formación de Maestros de Educación Primaria. México, D.F: DOF. Fernández, M. (2013). El aprendizaje difuso y el declive de la institución escolar. RASE: Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, 6(2), 150-167. Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales. Palabras clave: Competencia digital, estándares TIC, gestión del aprendizaje, profesorado, currículum, formación, carrera profesional Resumen La mera presencia de recursos tecnológicos en los centros y las altas capacidades de los alumnos de la «Generación Tecnológica» o «Generación Z», no son suficientes para desarrollar en los alumnos la competencia digital.
La clave fundamental viene determinada por las competencias tecnológicas y pedagógicas de los docentes. En este trabajo, se pretende analizar el nivel de competencias en TIC de los profesores de Primaria y Secundaria estableciendo un marco competencial de referencia adaptado al ámbito educativo español, utilizando como base los estándares establecidos por la UNESCO en el año 2008 y reformulados en el año 2011. Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales. Defgenerations pew. Ebook competencias digitales. 2017 1020 Marco Común de Competencia Digital Docente. Marco competencia digital docente 2017.