Nos articles sur la liberté d’expression, pour préparer la Semaine de la presse à l’école. A l’occasion de la semaine de la presse dans l’école, qui débute lundi 21 mars , voici une sélection d’articles sur la liberté d’expression, thème à nouveau retenu cette année, ainsi que sur l’histoire du « Monde ».
Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Muriel Godeau et Matteo Maillard « La liberté d’expression, ça s’apprend ! » C’est par cette invitation que s’ouvre, lundi 21 mars, la 27eédition de la semaine de la presse et des médias dans l’école, organisée par le Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information. 15 500 établissements scolaires avaient participé à l’édition 2015, dont le thème, fixé après les attentats de janvier en région parisienne, est reconduit cette année. Cette semaine doit permettre de se pencher sur les métiers de la presse, d’apprendre à analyser, hiérarchiser et vérifier l’information et les différentes formes que prennent sa transmission. Quelques pistes pour parler de liberté d'expression.
Après l’émotion, la réflexion et l’éducation : comment répondre aux élèves qui s’interrogent sur l’assassinat des journalistes caricaturistes de Charlie Hebdo le mercredi 7 janvier 2015 ?
Beaucoup de professeurs documentalistes ont abordé la question avec leurs élèves dès le lendemain de l’attentat et partagé leurs expériences sur la liste de diffusion e-doc. Quelques ressources /supports de séance signalés sur la liste e-doc et sur les réseaux sociaux ont été repris dans l’article d’EduScol en particulier les numéros spéciaux de Mon Quotidien, Petit quotidien, l’Actu.
Sur 1 jour/1 actu ) certains documents ne sont accessibles que par les abonnés. Le mur de la liberté d'expression. La diversité des quotidiens français, un symbole de la liberté d'expression. A l’occasion de la semaine de la presse, production collective d’un tableau comparatif de quotidiens français.
Année 2009-2010 Séquence pédagogique proposée par Alexis Pelte, professeur documentaliste, collège des chênes rouges Saint-Germain-du-Plain (71)) alexis.pelte@ac-dijon.fr Modalités Classe/Niveau 4e Disciplines impliquées Histoire-géographie-Éducation civique Documentation. Cadre pédagogique Séance+travail autonome Documents fournis à l’élève Fiche de travail numérique distribuée par le réseau pédagogique Tableau de synthèse du travail collectif (trace écrite dans le cahier d’éducation civique, distribuée en fin de séance) Ressources numériques utilisées Production attendue Tableau comparatif de quotidiens français Compétences Prérequis Se connecter sur un site Web donné et sur une ressource numérique payante nécessitant une authentification Repérer une information sur une page Web Compétences / Objectifs disciplinaires et/ou transversaux Compétences /Objectifs documentaires Compétences B2i.
L'ECOLE DES LETTRES – Sélection d'articles sur la liberté d'expression. « La liberté d’expression, ça s’apprend. » Semaine de la presse et des médias dans l’École, 21-26 mars 2016 Les événements survenus depuis le mois de janvier 2015 ont confirmé la nécessité de développer l'éducation aux médias à tous les niveaux d'enseignement.
Pour amener les élèves à porter un regard critique sur la multiplicité des sources d'information, éviter qu'ils ne soient abusés par des rumeurs ou piégés par des réseaux sociaux, il est urgent de leur fournir des points de repère concrets et des outils d'analyse. L'École des lettres a engagé une réflexion sur ce sujet dans une série d'articles dont nous vous proposons une brève sélection ici. Nous vous remercions de vous associer à cet échange et d'apporter vos propres témoignages. 16 vidéos pour parler de la liberté d'expression. Il y a un an, le 7 janvier 2015, le journal Charlie hebdo était attaqué par des terroristes.
Cette semaine, à l’occasion de cet hommage, tu en as sûrement discuté à la maison et en classe, avec tes professeurs. Ensemble, vous avez peut-être réfléchi à l’importance de la liberté d’expression dans notre pays. 1jour1actu te propose 16 vidéos à visionner pour bien comprendre cette valeur. Le numéro d'1jour1actu qui paraît aujourd'hui t'aide à comprendre ce qu'est la liberté d'expression. C'est quoi la liberté d'expression? - 1 jour, 1 question - francetv... La liberté d'expression. Infographie : Liberté de la presse.
Liberté d'expression et d'information. Fiches pédagogiques Portrait d'Ali Ferzat, caricaturiste syrien exilé en France, Prix Sakharov Lutter avec des dessins contre le régime en place (A2), analyser la construction d’un reportage (B2).
Nouvel affront à la liberté de la presse en Turquie Le journal Zaman, quotidien national turc, est mis sous tutelle. Liberté d'expression : des ressources pour vos interventions - mediaeducation.fr. Première ressource produite par MediaEducation.fr, un dossier multimédia réalisé par Valérie Rohart aborde la liberté d’expression.
Quand et par qui le principe de liberté expression a-t-il été édicté ? Comment est-elle garantie ? Quelles en sont les limites ? Où se situent l’humour, le blasphème, ou encore la création artistique, dont le rap, entre liberté d’expression et respect des droits d’autrui? Deuxième chapitre de ce dossier, la caricature, qui prend pour cible principale le pouvoir : politique, religieux et militaire, avec en France un solide penchant anticlérical. A quelles occasions s’exprime la censure ? Héritier du « bête et méchant » journal Hara Kiri, Charlie Hebdo est un hebdomadaire anticlérical, antimilitariste, pacifiste, anarchiste, féministe et sans tabou. « L’affaire » Charlie Hebdo, avec la fin tragique que l’on connaît, débute en 2006 avec la publication de douze dessins issus du journal danois Jyllands-Posten. La liberté à travers la liberté des dessinateurs de presse. Hors de question de ne pas aborder la question des dessinateurs de presse, de leurs libertés en cours d'éducation civique après les attentats du mois de janvier.
Je ne veux pas tourner autour de la question en l'effleurant à peine ni l'évoquer rapidement à titre d'exemples ou encore même laisser la questions en suspens en proposition d'ouverture à la fin d'un cours. La lecture du livre Didactique et enseignement de l'histoire géographie en collège et au lycée de Mével et Tutiaux-Guillon, Publibooks m'a persuadé de plonger dans les questions socialement vives. J'ai en effet été sensible à leurs arguments pour inciter les collègues à aborder des controverses en classe : 1. Notre monde déborde de controverses et nos disciplines doivent permettre aux élèves de comprendre ce monde et d'y agir, ce qui suppose comprendre les controverses. 2. 3.
Ethique, droits et liberté des médias. INA : Parcours, la liberté de la presse. Ressources : liberté de la presse et caricature. En remettant directement en cause la liberté de la presse, de la pensée et d’expression, l’attentat terroriste contre l’hebdomadaire satirique Charlie Hebdo du mercredi 7 janvier 2015 s’attaque directement aux grandes libertés fondamentales – non pas seulement occidentales, mais bien universelles – reconnues et définies par et dans la Déclaration universelle de droits de l’homme.
Il convient en particulier de rappeler dans le contexte actuel que ce sont les populations du Proche et Moyen-Orient, largement musulmanes, qui sont aujourd’hui les premières et principales victimes de la montée de la violence islamiste intégriste. Dans ce contexte, notre mission éducative et de formation civique est mille fois confortée et l’histoire et la géographie comme disciplines portent une responsabilité toute particulière dans l’explicitation et la défense des valeurs qui fondent la nation et la République. I. Une actualité du site Éduscol II.