Le droit à l'oubli - Vidéo Sciences numériques et technologie. Dans ce nouvel épisode de « La Collab' de l'info », Julian Bugier, journaliste, et Eloïse Wagner, juriste spécialisée en propriété intellectuelle et créatrice de la chaîne YouTube 911 Avocat, nous parlent du droit à l'oubli sur Internet.
En tapant son nom sur le Net, on peut parfois avoir de mauvaises suprises... et tomber sur des photos gênantes ou des contenus diffamants, qui peuvent porter atteinte à notre réputation. Dans cette situation, et selon le Règlement général sur la protection des données (RGPD), on peut invoquer le droit à l’oubli. Qu'est-ce que le droit à l'oubli ? Le droit à l’oubli numérique consiste à demander, dans certaines conditions, l’effacement de textes, commentaires, images, qui contiennent nos données personnelles... C’est un droit et une loi qui nous protègent : on peut demander à ce que ces contenus soient effacés dès leur publication.
Comment faire pour appliquer le droit à l'oubli ? Il y a deux types de suppression des données anciennes. Non. En bref. Comment savoir si votre enfant est accro aux jeux vidéo, et que faire ? Vos enfants passent de longues heures à jouer aux jeux vidéo, et vous vous interrogez peut-être quant à leur dépendance à ce loisir.
La question est légitime, puisque l’Organisation mondiale de la Santé vient de reconnaître l’existence d’un « trouble du jeu vidéo » dans sa dernière Classification internationale des maladies, qui entrera en vigueur en 2022. Si vous vous inquiétez du rapport au jeu que votre enfant a développé, cette nouvelle classification vous aidera à déterminer s’il a effectivement un problème, et si vous avez besoin d’avoir recours à un professionnel. Productions numériques - Do Not Track - Webproductions. Cyber-harcèlement : la violence n’a rien de virtuel. L’histoire : Kamel est à l’hôpital, après avoir été victime d’une campagne de cyber-harcèlement.
Coming-out forcé via une vidéo où on le voit avec un garçon, moqueries, insultes… Son amie Fama ne sait pas quoi faire, d’autres lycéens se rendent complices du harcèlement sans réaliser la gravité des faits. Sur le fond : rappeler que cyber-harcèlement et harcèlement tout court vont souvent ensemble. Insister sur l’effet de meute : au-delà de quelques harceleurs actifs, ceux qui relaient une insulte ou une rumeur d’un clic se rendent complices.
S'informer via les réseaux sociaux. Réseaux sociaux. Lire, écouter, voir :sur l’économie de l’attention et ses conséquences, l’addiction, le droit à la déconnexion...Qui a encore du temps de cerveau disponible ? C’est la journée internationale du podcast.
Une pléthore d’informations s’offre à nous quotidiennement, sous forme de podcasts, films, séries, livres ou musiques. La vérité nous libèrera ! Données personnelles et réseaux sociaux. - Je suis Laurent Bignolas, je présente "Télématin" sur France 2. - Et je suis Aude GG, comédienne et créatrice du programme “Virago” sur Youtube. - Voilà, ça ce sont nos identités réelles.
Le droit à l'oubli. Dans ce nouvel épisode de « La Collab' de l'info », Julian Bugier, journaliste, et Eloïse Wagner, juriste spécialisée en propriété intellectuelle et créatrice de la chaîne YouTube 911 Avocat, nous parlent du droit à l'oubli sur Internet.
En tapant son nom sur le Net, on peut parfois avoir de mauvaises suprises... et tomber sur des photos gênantes ou des contenus diffamants, qui peuvent porter atteinte à notre réputation. Dans cette situation, et selon le Règlement général sur la protection des données (RGPD), on peut invoquer le droit à l’oubli. (cyber)harcèlement. En tant que professeurs documentalistes, de par nos missions, nous sommes très sensibles au sujet des violences en ligne que peuvent rencontrer les élèves.
Nous sommes nombreux à intégrer le sujet lors de séances d’EMI, de séances consacrées au « vivre ensemble » ou de projets en lien avec le climat scolaire. Par les contacts réguliers que nous avons avec les élèves, par les interventions que nous menons en classe, par les discussions que nous avons avec eux au CDI, nous jouons aussi un rôle de « vigie ». C’est parfois vers nous qu’ils se tournent quand ils repèrent des situations problématiques. D’ailleurs, quel professeur(e) documentaliste n’a jamais été interpellé(e) par son ou sa chef d’établissement au sujet d’un problème de violence en ligne commis par un ou plusieurs élèves de l’établissement ?
A qui n’a-t on jamais demandé, dans l’urgence, de prévoir une ou plusieurs interventions avec une classe pour armer les élèves à mieux vivre un problème semblable ? 1. 2. 3. 4. Lutter contre les fake news/infox. Fake, rumeur, complot et vérification de l'info, propagande.
Internet : recherche sur le Cercle Psy. Dossierpedagogique course à l'attention.