L’esprit critique. EPI EMI 4e Candelon. Des images manipulées… mais décryptées ! – Prof & Doc. Entre EMI et EMC, la lecture critique des images fait partie des éléments essentiels pour se forger une culture du discernement et de la distanciation, face à l’information.
Vérification des sources, du contexte de l’image, de son traitement, de sa viralité… Ce scénario pédagogique propose à une classe de 6e de réfléchir à la confiance que l’on peut accorder aux images véhiculées sur le net, en les positionnant en “enquêteurs”. Il s’agissait aussi de tester, dans le cadre des Traam EMI sur le thème de la pédagogie ludifiée, un nouvel outil proposé par Canopé : la Quizinière. Enquête sur le complotisme (2019) - Ifop. Comment s'informent les complotistes. Réseaux sociaux, réseaux d’infos ? Les médias sociaux sont-ils des réseaux d’informations ? Marion, 14 ans, a « un seul réseau social : Snapchat », l’application de photos et vidéos éphémères plébiscitée par 48,5 % des 15/24 ans, selon la dernière étude de Médiamétrie sur les usages en ligne.
Elle y « parle » avec ses amis et regarde parfois des publications de Paris Match ou MTV sur Discover, l’espace dédié aux éditeurs. « J’y ai appris que des lycéens se mettaient en grève pour le climat », relève-t-elle. Marie, également en classe de 3e, s’informe davantage sur Instagram, autre réseau d’images, sur lequel elle a découvert « ce qui se passait au Brésil ou avec les prêtres pédophiles ».
Grégoire, 17 ans, échange aussi sur Snapchat et Instagram. Il a abandonné Facebook, « le moins avancé sur le plan technologique ». Baromètre 2019 de la confiance des Français dans les media. Tous les ans, ce baromètre donne un aperçu du traitement médiatique des principaux évènements de l’année.
Inscrite en pleine crise du mouvement des gilets jaunes, cette vague apporte également un éclairage sur l’opinion des Français concernant le traitement médiatique du sujet. La crédibilité des médias. FAKE NEWS, POST-VÉRITÉ & BULLESDEFILTRES enquete IFOP. Tableau%20parcours%20esprit%20critique. Travailler l'esprit critique, une progression entre la 6ème et la 4ème. Compte-rendu d'expérience Documentaliste en collège de centre ville avec une population très mixte ( niveau social, origines, UPE2A, ULIS, SEGPA) et très connectée , l’éducation aux médias et à l’esprit critique s’est imposée comme une nécessité pour l’élaboration d’une culture commune et d’un savoir faire indispensable vis à vis du numérique notamment.
Travailler l'esprit critique en 6ème J’ai à l’emploi du temps 1heure quinzaine avec tous les 6èmes de l’établissement ( générales et segpa) . Dans ce cadre, j’ai une progression sur les différents médias ( papier, radio, vidéo, internet ) avec à chaque fois en introduction un temps sur les pratiques personnelles et les représentations , une expérimentation ( soit au vidéoprojecteur clavier et souris sans fil , soit sous forme d’enquête en petits groupes sur ordinateur ) sur le fonctionnement du média en question et ses limites que nous commentons en groupe , et une analyse critique que nous élaborons ensemble en conclusion.
Images d'information et parcours citoyen by CLEMI Bordeaux on Prezi. Désinformation sur Internet [parcours - hygiène mentale ]
Formation esprit-critique. Les biais cognitifs. Hasard & science : incompatibles ? (TenL#66) Comment enseigner le doute sans tomber dans le relativisme ? Depuis une dizaine de jours, la plupart des élèves et des enseignants français peuvent lire la presse quotidienne nationale sans rien avoir à débourser.
La plateforme LireLactu met à leur disposition, en ligne, les principaux titres : de Libération au Figaro en passant par les Echos et Le Monde. La ministre de l’Education nationale, Najat Vallaud-Belkacem, en avait eu l’idée après les attentats de janvier 2015, pour lutter contre la désinformation et les théories du complot. Apprendre à apprendre. Leçon 2 : A quoi bon discuter ? Par ElenaXLII Selon une théorie récemment proposée (par deux chercheurs en sciences cognitives: un anthropologue, Dan Sperber, et un philosophe, Hugo Mercier) le fait de discuter et d’argumenter joue un rôle fondamental dans notre capacité à raisonner. Dès lors, se dégage l’intérêt d’identifier des outils pédagogiques permettant de favoriser le débat, la discussion, l’argumentation (et donc le raisonnement) en classe. L’idée que raisonner tire avantage du fait de discuter et d’argumenter est peut être surprenante, mais pas irraisonnable, du moins à la lumière de deux constats : Le premier est que nous sommes moins performants que nous ne le croyons lorsqu’il s’agit de raisonner.
On a beau représenter notre espèce comme une espèce « raisonnable » par excellence, lorsque nous raisonnons (par exemple pour prendre une décision « raisonnée »), nous commettons pas mal d’erreurs. Les fake news, miroir grossissant de luttes d’influences. Quel que soit l’angle sous lequel on les observe, c’est sur l’énigme du médium[+] NoteLes travaux de Louise Merzeau s’inscrivent dans le courant de pensée de la médiologie . [1] que ces fausses nouvelles conduisent notre regard.
Corps conducteur, milieu, organe : comment les idées se propagent-elles, comment leur circulation transforme-t-elle la réalité, comment le pouvoir s’incarne-t-il dans cette puissance de propagation ? Il est utile de rappeler que tout régime de vérité implique un système de falsification en miroir Sans faire l’anamnèse des pratiques de désinformation — dont l’histoire est logiquement aussi longue que celle de l’information elle-même —, il est utile de rappeler que tout régime de vérité implique un système de falsification en miroir, qu’on peut interpréter comme l’expression simultanée de son autorité et de ses dérèglements plus ou moins intentionnels. Nos actuelles fake news ne dérogent pas à la règle. Post-vérité et infox : où allons-nous ? Nous avons le sentiment d’entrer dans l’ère de la post-vérité.
Assistons-nous à une mutation générale, où se perdent les valeurs universelles et la raison ? R. Deteuf Diapo intervention du 13 mars 2018.pdf. JY_CARIOU_DIJON_DEC_2011. Lutte contre les fake news et autres désordres de l'information. Les mots fake news, infox, faits alternatifs, désinformation, complotisme, post-vérité… se sont introduits dans le vocabulaire quotidien et traduisent la déstabilisation de notre rapport à l’information dans des sociétés contaminées par «l’infobésité».
Le droit français a récemment défini les «fausses nouvelles» de la manière suivante : « Toute allégation ou imputation d’un fait dépourvue d’éléments vérifiables de nature à la rendre vraisemblable constitue une fausse information ». Ces fausses informations ont toujours existé mais la généralisation de l’usage d’internet et des réseaux sociaux a accéléré leur développement. Depuis le 11 septembre 2001 jusqu’à 2017 avec le Brexit et l’élection de Trump, elles n’ont cessé de contaminer les débats. La campagne présidentielle française ne fut pas épargnée par ce phénomène. En mars 2017, le magazine Time titrait «Is truth dead ?» 2013. Un comportement fort bien intégré par le système médiatique et… politique. The Conversation ebook fake news DEF. Infox et autres recommandations pour fake news. Portée par l’essor des médias sur la toile et l’activité des réseaux sociaux, l’expression anglo-saxonne fake news, qui désigne un ensemble de procédés contribuant à la désinformation du public, a rapidement prospéré en français.
Voilà une occasion de puiser dans les ressources de la langue pour trouver des équivalents français. Lorsqu’il s’agit de désigner une information mensongère ou délibérément biaisée, répandue par exemple pour favoriser un parti politique au détriment d’un autre, pour entacher la réputation d’une personnalité ou d’une entreprise, ou encore pour contredire une vérité scientifique établie, on pourra recourir au terme «information fallacieuse», ou au néologisme «infox», forgé à partir des mots «information» et «intoxication». En tout état de cause, la Commission d'enrichissement de la langue française recommande l’emploi, au lieu de fake news, de l’un de ces termes, choisi en fonction du contexte. Accédez ici à la recommandation France Terme. Dossier peda Classes presse 22 2018 843906. Quand le prof-doc éveille l'esprit critique des élèves -
Ressources atelier 2. Les fake news - rts.ch - Information et désinformation -vocabulaire. Différencier fait et opinion. Fait ou opinion. Fait ou opinion ? Une activité pour distinguer description et jugement. Tous les élèves se lèvent et écoutent la lecture d’une phrase par l’enseignant.e.
S’il s’agit d’un fait, ils s’assoient sur leur chaise; s’il s’agit d’une opinion, ils font un pas de côté. L’enseignant.e donne ensuite la bonne réponse. Quelques exemples de phrases : J’adore Noël. (opinion) Le jour de mon anniversaire est le plus beau jour de l’année. La date d’aujourd’hui est le lundi 4 décembre 2017. De nombreuses personnes prennent des résolutions le 1er janvier.
Tout le monde devrait aimer les batailles de boules de neige. Faits, opinions et sentiments. Pour réaliser des présentations visuelles lisibles et agréables à regarder il est souhaitable de savoir utiliser efficacement et harmonieusement les couleurs.
Le nombre de couleurs utilisées dans une présentation visuelle, la nature de ces couleurs, leur répartition quantitative et qualitative : toutes ces données influent sur la perception des informations contenues dans les textes et les images montrées. L'efficacité d'une présentation visuelle repose donc en partie sur une utilisation sensée des accords colorés. Cela s'apprend, comme la musique ou la cuisine. Il est même possible de prendre beaucoup de plaisir à l'apprentissage de cette partie importante de la "cuisine" graphique ! Dans cet article, je vous apporte des explications sur à chaque étape d'un processus créatif proposé dans le cadre de mes formations. Quelle est la différence entre un fait et une opinion ? Faits ou opinions? M_f030-faits_opinions_interpretation. Théories du complot, ressorts et mécanismes. Dix conseils pour débusquer les fausses informations sur internet.
Trois conseils pour débusquer les photos mensongères sur internet. Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot #DATAGUEULE 50. Vous avez dit fake news ? C'est la nouvelle expression à la mode : « fake news » !
Popularisée par Donald Trump, on l'utilise un peu à tort et à travers pour signifier fausses informations, rumeurs, complots ou mensonges purs et simples ! A l'heure de la guerre de l'information sur les réseaux sociaux, prenons 3 minutes pour faire le point. Un œil critique face aux infos : formation en ligne. Fake news, canulars, propagande, théories du complots, images photoshopées ou détournées, sites de désinformation, rumeurs… Ce parcours de formation permet d’apprendre : que le fait de ne pas vérifier une information ou une rumeur, peut avoir des conséquences !
Méta-Media décrypte : les fake news. « Tous Fact-Checkeurs » pour muscler l’esprit critique. Suite de notre opération « Tous Fact-Checkers », en partenariat avec Rue 89 Mooc et Le Monde, pour aider chaque citoyen à séparer le bon grain de l’ivraie en matière d’info. Chaînes en diffusion continue, alertes push, newsfeeds en tout genre : nous vivons aujourd’hui dans un monde d’abondance de connaissances où l’information est devenue la denrée la plus consommée. Mais pas nécessairement la mieux consommée. A l’ère de la profusion informationnelle, de l'infobésité, il devient impératif de donner à chacun les outils pour vérifier comment telle ou telle info a été fabriquée, et si elle s’inscrit du côté du fait ou de la simple opinion. Rumeur, diffamation, plagiat ?
#TousFactCheckeurs : ne vous laissez plus avoir par les fake news. LE JEU TV DE LA MORT Doc complet. Data science vs fake - Programme. Les Idées claires - France Culture.
Comme par hasard... - Les élucubrations de @lvighier. Dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) et à l'occasion de la Semaine de la Presse et des Médias dans les Ecoles, les 3èmes médias ont été amenés à analyser la rhétorique et la mise en scène propres aux théories du complot.
22 sites canulars pour travailler l'esprit critique. Sélection de sites canulars permettant un travail avec les élèves dans le cadre de l’EMI. Teste-toi sur les Fake News ! Exercice. Désinformations ? La CIA a délibérément empoisonné l'alcool pendant la prohibition wiki 1926, réveillon de Noël, New York. Vraie ou fausse info? Testez votre flair avec notre quiz "what the fake!" - rts.ch - Sciences-Tech. Internet, une source d'information privilégiée - Exercer son esprit critique vis-à-vis d’Internet. Si vous êtes ici, c’est que vous savez utiliser Internet ! Vérité ou mensonge ? Fiche Décodex : tribune, édito, chronique... comment faire la différence ? Il n’y a pas une seule sorte d’articles de journaux mais plusieurs, qui cohabitent souvent au sein d’un même média – et c’est le cas au Monde.
Décodex : comment reconnaître une théorie complotiste ? Il existe plusieurs définitions de ce qu’est une théorie conspirationniste (on dit aussi « complotiste »). Décodex : comment utiliser la recherche d’images inversée ? Extract Meta Data. Comment vérifier les images des réseaux sociaux ? Info ou intox : comment vérifier ? by baccadoc on Genial.ly. Six conseils simples pour démasquer les fausses infos sur internet. Fact-checking : notre kit de survie en 5 gestes qui sauvent (partenariat avec le CFJ) Fakenews-lesgestesquisauvent- affiche.
Comment détecter une vidéo complotiste ? Padlet outils / Infaux, intox, hoax, rumeurs en tout genre ! Vérifions ! Sens critique / éducation aux montages vidéo => reportage tv exemple d'intervention en classe. Les outils en ligne du fact-checking. Théories du complot. Propositions pour une pédagogie anticonspirationniste. Face à l’info… je décrypte.
Legorafi- séance lycée professionnel. Ressources - Déconstruire la désinformation et les théories conspirationnistes. Information, désinformation et 'complotisme' - CLEMI STRASBOURG - Former l'esprit critique. Fake news et théories du complot - Cité scolaire Paul Bert 75014.
Littératies informationnelles et numériques au Québec, état des lieux – ComSanté. Enseignements pratiques interdisciplinaires et prof-doc : l’EPI Detox. Monfeuillard info intox reseaux sociaux doc prof. Décrypter une rumeur. Enseigner Documentation lycée - Scénario pédagogique : info ou intox, peut-on s'informer sur les réseaux sociaux ? Atelier FAKE NEWS – PEAC Lycée Agricole Venours Avril 2017 – PLATEFORM. Comment démasquer les fausses informations. Les critères de qualité d’un article scientifique. Exercer son esprit critique sur les actualités santé. Médias sciences et vérités Fiche daccompagnement Pariscience 2017.
L'outil pour débusquer les articles scientifiques bidons. Data Science vs Fake - Sciences. Mener l’enquête. La lune et les théories du complot. La lune et les théories du complot. Opération lune, ce jeudi sur Arte.
Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI. Thomas Pesquet v3. Riz en plastique : info ou intox ? (vidéo et matériel pédagogique) Riz- plastique- padlet Info ou Intox ? Enquêtons pour vérifier la fiabilité de l'information ! Corpus-refauchement climatique. Esprit critique. Bepax deconstruire les theories du complot fiches pedagogiques. La petite fabrique de l’intox - Google Slides.