Mission Fact-checking - CLEMI. Vrai ou faux ? Prouve-le ! - Prim à bord. Le projet « Vrai ou faux ?
Prouve-le ! » propose aux élèves du CE2 au CM2 de confirmer (ou non) la véracité d’une information en décryptant des images. Prouve-le est un projet transversal : en plus de développer des compétences numériques, il permet aux élèves de mobiliser des compétences en EMI, EMC, français, etc. Pourquoi ? Les élèves, en dehors de l’école, sont de plus en plus équipés et connectés. Dans nos sociétés d’aujourd’hui, qualifiées souvent de « sociétés de l’image », les médias tiennent généralement un rôle d’« école parallèle ». Qui ? Ce projet, initié il y a quatre ans par les ERUN/FUN de Meurthe-et-Moselle, propose aux élèves de CE2 et de cycle 3 de vérifier la véracité d’une information présentée sur un réseau social ou un autre canal de diffusion. Déjouer les fausses images en 1h chrono : les ressources by PETIT Anne on Genially. Image par Mudassar Iqbal dePixabay Cette image est à l'envers #RetournezVotreEcranPourVerifier pic.twitter.com/GdD53hVcrb— Norbert explique nous (@SciencesMag) January 29, 2020 Clyde Mt > Nelligen as green re-emerges after the fires. pic.twitter.com/8HMYGc2pu1— Matt Roberts (@ABCcameramatt) February 21, 2020.
Comment identifier une source fiable ? Les Carnets de Laitue Diante. Savoir identifier une source fiable, c’est moins évident qu’il n’y parait !
Comment s’assurer de la fiabilité des informations obtenues lors d’une recherche ? 1 – Posons le sujet ! Déjouer les fausses images en 1h chrono ! Adaptation d’un scénario en mode confinement et retour d’expérience. Comment adapter un scénario prévu initialement en présentiel pour un déroulement à distance ?
Quelles nouvelles modalités de travail prévoir ? J apprends a reperer fake news 12 20. Alt aux inFAUXes, un escape game pour débusquer les infox. Une immersion ludique dans les infox avec un escape game pédagogique de découverte de notions, d’outils de vérification (fact-checking) et plus généralement d’Education aux Médias et à l’Information.
L’activité a été créée à l’occasion de la 30e édition de la Semaine de la Presse et des Médias dans l’École, et se veut une amorce pour développer et éveiller l’esprit critique des élèves, plongés dans le flux quotidien informationnel, dont les fausses nouvelles qui abondent sur les réseaux sociaux principalement. Cadre : Auteure : Anne Petit, professeure-documentaliste anne.thabussot@ac-besancon.fr. The Hoax Photo Archive. Info ou Mytho ? Comment savoir si une information est fausse ? Pourquoi les théories du complot séduisent-elles ? Le Vrai du Faux Junior.
Le Vrai du Faux Junior, rendez-vous de vérification et décryptage de l’information réalisé avec des adolescents et leurs enseignants est consacré cette semaine à une rencontre entre les élèves du collège Pablo Picasso à Montesson, dans les Yvelines et Laurent Bigot, l'un des commissaires de l'exposition "Fake news.
Art, fiction, mensonge". La visite par les élèves de l'exposition s'est poursuivie, à leur retour au collège, par un échange sur la façon dont naissent et se propagent les fausses informations. L'échange commence par un portrait de Laurent Bigot, réalisé par les élèves, façon vrai du faux. Les collégiens ont en effet cherché sur internet des informations sur leur invité, les ont recoupées et les lui ont ensuite soumises pour vérification. "Est-ce que c’est vrai ou faux que vous êtes directeur d’une école de journalisme ? " La réponse de Laurent Bigot est là aussi positive. Comment vérifier les images des réseaux sociaux ? De plus en plus d’intox circulent sur les réseaux sociaux, que ce soit sur les migrants, la guerre en Syrie.
En fait sur à peu près tous les sujets d’actualité. Un type de manipulation y fleurit particulièrement : les détournements de photos et de vidéos. La mauvaise nouvelle, c’est que les médias n’ont pas les moyens de vérifier toutes ces images sur le terrain. La bonne, c’est qu’il existe aujourd’hui tout un panel d’outils et de techniques qui permettent d’enquêter sur ces hoax. Signaux contradictoires : Vérifier l’information en ligne.
Théories du complot. Fake news. Le Temps : Débusquer les photos mensongères et les fausses infos sur internet : Conseils pratiques et méthodologiques. Le quotidien Suisse Le Temps a lancé en décembre 2016 une série de vidéos thématiques gratuites consultables en ligne sur la vérification des sources et les photos mensongères sur le Web. 2 vidéos sont déjà disponibles avec analyse, conseils et outils par Catherine Frammery, journaliste qui expose clairement une méthodologie pour exercer son esprit critique sur Internet et dans les productions médiatiques (photos, vidéos, textes…). Comment repérer un site satirique - CLEMI.
Collège Français Cycle 4 - Classe de 4e "Informer, s’informer, déformer ?
- Découvrir des articles, des reportages, des images d’information sur des supports et dans des formats divers, se rapportant à un même événement, à une question de société ou à une thématique commune.
Éduquer à l'Esprit Critique. Pendant la crise du coronavirus. Le vrai du faux sur les Réseaux Sociaux. 2nde Bac Pro : "construire l'information" Pour commencer, les élèves doivent trier des titres de publication en "info" ou "intox".
L'objectif est de créer le besoin : l'intuition ne peut pas être la seule solution dans le fact checking ! Mooc Rue89.
Quels moyens pour s’informer sans être désinformé? – DocTICE. Vérifier l’information, déjouer les fakes, repérer les théories du complot… S’informer devient un véritable travail d’enquêteur chevronné.
Cette séquence réalisée à plusieurs mains dans le cadre du MOOCmédiaS vise à proposer aux élèves d’acquérir les compétences informationnelles leur permettant de décrypter le flux d’information auquel ils sont confrontés. Descripteurs : Désinformation / Éducation à l’information / MédiaDate de la création de la ressource :07/03/2016Date de péremption de la ressource : 07/03/2020Nom des professeurs-documentalistes : Elina Coutenot, Marjorie Decriem, Céline Montet et Marie-Pierre Muneret.E-mail : elina.coutenot@ac-besancon.fr*protected email* / cel.montet@gmail.com*protected email* / marjalax@gmail.com*protected email* / marie-pierre.muneret@ac-besancon.fr*protected email* Cadre Nom de l’établissement : lycée Victor Bérard/Collège Paul-Elie Dubois /collège A.
Descriptif Objectif(s) pédagogiques (s) : Déroulement de la séquence 1ère partie Parole libre 5min. Les médias sociaux à l’école : un atout pour l’éducation - École branchée. Les médias sociaux s’implantent en éducation. Ce dossier propose des pistes concrètes pour développer l’esprit critique des jeunes (et des moins jeunes!) Dans leur utilisation. Un dossier conjoint École branchée et Carrefour éducation Les médias sociaux occupent aujourd’hui une place prépondérante dans le quotidien de chacun.
CahierDesVacances EMI 2.