Comment les scientifiques luttent contre la désinformation par temps d'épidémie ? Différencier info et infox en classe de FLE. Activités A2, B1, B2. VaxFacts - HealthGuard (Français) - NewsGuard. Aplatissons la courbe de l-infodémie. Pour comprendre l’infodémie, il est essentiel d’apprendre à distinguer l’information, la fausse information et l’information trompeuse.
Par information, nous entendons quelque chose qui est exact au regard de nos connaissances actuelles. Valider l’information, à la lumière des neurosciences et d’une démarche scientifique – Prof & Doc. Suis-je maître de mon cheminement vers l’information?
En tant que professeurs-documentalistes soucieux de former nos élèves à la notion de fiabilité, les Sciences de l’Information nous ont apporté des méthodologies afin d’établir la qualité et la véracité d’une information. Ces recettes développées chez nos élèves nous ont permis de traiter avec eux les modalités de la recherche documentaire, à évaluer les sites canulars, ainsi que la pluie d’infox et de fake news qui circulent, à reconnaître l’autorité d’un site par rapport à ceux qui seraient moins sérieux, à observer les algorithmes de recherche et les résultats de nos requêtes. Le contexte actuel nous interroge, car il concerne la citoyenneté mais aussi la santé de nos élèves, chacun pouvant aisément tomber dans des discours pseudo-scientifiques, voire des phénomènes d’emprise intellectuelle.
Coronavirus : éviter l'épidémie de fake news — Exprime-toi ! Avec l'épidémie de coronavirus se propage une deuxième épidémie : celle des fake-news.
Depuis l'apparition du virus, elles sont légion et se déclinent sur tous les thèmes. Thèses complotistes, informations fantaisistes présentées comme fiables ou encore remèdes farfelus pour se soigner en cas d'infection... Les réseaux sociaux servent, comme cela peut être le cas selon les sujets, de caisse de résonance et participent à l'amplification de ce phénomène. Gardons le lien - Lycée Michelet 5e/4e - Nice Les élèves engagés dans la rédaction de leurs journaux de confinement à travers le dispositif Exprime-toi ! Gardons le lien - Collège Jeanne d'Arc - Pessac. 6/6 Voici notre modeste petit guide de survie au repas de Noël. Gardez ce petit logigramme à portée, au cas où □ Joyeux Noël de la part de #Citizen4Science !□□□□□⭐️ (NB : vous pouvez zoomer sur ce schéma !) Nos conseils pour identifier les discours complotistes et ne pas tomber dans leurs pièges.
« Un plan pour pucer l’humanité », « une stratégie pour nous museler », « un génocide planifié de nos anciens »… Depuis le début de l’année, les théories conspirationnistes prolifèrent, à l’image de celles présentées par le documentaire à succès Hold-up en novembre, ou par son ersatz sorti en décembre, Mal traités.
Leur point commun ? Dénoncer une prétendue machination secrète expliquant la pandémie et désigner des responsables : le plus souvent Big Pharma, George Soros, Bill Gates, ou encore, en France, le gouvernement. Malgré leur simplisme, ces discours manipulateurs parviennent à séduire. Don't Go Viral. Campagne #DontGoViral L'UNESCO, en partenariat avec Innovation for Policy Foundation (i4Policy), a lancé une campagne en ligne visant à externaliser le contenu local sous licence ouverte pour informer les communautés africaines sur COVID-19.
La campagne répond au besoin urgent de garantir l'accès à des informations culturellement pertinentes et sous licence ouverte dans les langues locales africaines afin de faciliter la sensibilisation sur la façon d'atténuer la propagation du COVID-19 sur le continent. Découvrez une partie du contenu créatif produit dans le cadre de cette campagne ci-dessous et pensez à partager l'information: #shareinformation Campagne #DontGoViral. Comprendre les biais cognitifs en pleine crise du coronavirus avec Olivier Sibony - Conférence. Nos biais cognitifs face à l'épidémie : quand nos cerveaux nous jouent des tours. Notre pensée est modelée par un certain nombre de biais dont il faut prendre conscience.
Un biais cognitif, c’est une façon rapide et intuitive de porter des jugements ou de prendre des décisions sans tenir compte d’un raisonnement analytique. Souvent utiles, ils sont aussi à l’origine de jugements erronés. Le concept de biais cognitif a été introduit au début des années 1970 par les psychologues Daniel Kahneman (prix Nobel en économie en 2002) et Amos Tversky pour expliquer certaines tendances vers des décisions irrationnelles dans le domaine économique. Coronavirus : C'est quoi la loi de Brandolini ? On vous l’explique dans « Oh My Fake » On l’appelle la loi de Brandolini.
Egalement connue sous le terme de principe d’asymétrie du bullshit. Elle décrit un phénomène assez moche, que vous avez peut-être amplement observé ces derniers temps, à savoir la terrible inégalité entre une fake news et une vérité scientifique. Là où une fake news est facile à créer, rapidement virale et vaut souvent à son auteur une aura valorisante, son démenti par la science va être long, complexe, moins facilement partagé et son auteur en sortira souvent avec une réputation de rabat-joie. Clémence vous explique tout ceci dans ce dernier épisode d’OMF Oh My Fake. OMF Oh My Fake, lancé sur Snapchat Discover, c’est le programme de 20 Minutes qui vous rend fort contre les « fake news ». Épidémie d’infox : des « gestes barrières » numériques à adopter aussi. En cette période où l’éducation aux médias et à l’information (EMI) se fait… à la maison, son rôle dans la lutte contre les informations frelatées ou frauduleuses est essentiel.
Que ce soit sur les médias de masse ou les médias sociaux et autres messageries instantanées, les infox sont envahissantes, notamment en ce qui concerne le coronavirus. Or, la désinformation sur le coronavirus peut contribuer à aggraver la pandémie mais ne doit pas inhiber notre esprit critique face à une couverture médiatique, qui produit un effet hypnotique inégalé depuis le 11 septembre 2001) tous azimuts. Réponse de l'Alliance EMI de l'UNESCO à la pandémie COVID-19. Déclaration de l'Alliance EMI Telles qu’une maladie, la désinformation et la mésinformation sont des phénomènes problématiques qui peuvent être contagieux et donc très risqués.
Lors d'une pandémie, cela peut devenir une question de vie ou de mort. C'est pourquoi les compétences en matière d’éducation aux médias et à l'information (EMI) sont fondamentales pour tous les membres de la société. D'autant plus que nous sommes dépendants les uns des autres pour vivre et prospérer dans des environnements sains en matière d'information, de médias et de technologie. L'éducation aux médias et à l'information est nécessaire tous les jours, mais surtout en période de turbulences où la désinformation sévit. Sans titre. S'informer Depuis son éclosion, la « crise du coronavirus » est marquée par une vague de désinformation préoccupante.Pourtant, agir en citoyen, c'estAUSSI savoir s'informer !
Dans la tête d'un conspirationniste. La pandémie de la COVID-19 nous a fait réaliser beaucoup de choses… comme le fait que nous avons tous des conspirationnistes parmi nos amis et dans notre famille.
Il faut savoir que la pensée conspirationniste, on l’a tous à un certain degré. Ce sont en fait des mécanismes qui font partie du cerveau humain normal. Mais on ne devient pas tous des conspirationnistes pour autant, parce qu’on se raisonne et on constate que ça n’a pas d’allure. Chez les conspirationnistes, ce raisonnement normal n’arrive jamais, parce que ça fait partie de leur personnalité et de leur identité. Épidémie d’infox : des « gestes barrières » numériques à adopter aussi. COVID-19 : dépister la désinformation. Théories du complot, faux remèdes, fausses origines du virus : vous en avez vu passer, vous en verrez passer d’autres.
Tout le monde a son rôle à jouer pour éviter la propagation d’informations mensongères. Voici notre petit guide d’autodéfense en temps de COVID-19, à prescrire à tous ceux qui utilisent régulièrement les réseaux sociaux. Gardez la tête froide La pandémie touche tout le monde, et il est parfois difficile de mettre ses émotions de côté. Toutefois, il est important de reconnaître que notre sens critique peut « prendre le bord » sous le coup des émotions. Ne partagez pas les publications qui provoquent chez vous une vive émotion avant d’avoir pris du recul et pris la peine de les vérifier. Lisez la publication au complet. Comment lutter contre l'épidémie d'infox ? (le cas du Coronavirus) Coronavirus : notre guide pour distinguer les fausses rumeurs des vrais conseils.
Géoconfluences - Lutter contre les fausses nouvelles à propos du CoVid19- Coronavirus. Comment reconnaître une fausse nouvelle ? 1. Elle donne souvent des conseils faciles à mettre en oeuvre, et qu'elle présente comme très efficaces. Les Décodeurs du Monde - Coronavirus : notre guide pour distinguer les fausses rumeurs des vrais conseils.
Radio Canada - Coronavirus : ne partagez rien avant de suivre ces étapes! Aux Décrypteurs, nous recevons chaque semaine des dizaines de questions nous demandant de vérifier des informations trompeuses sur la pandémie de COVID-19 : remèdes douteux, faux conseils de médecins, théories du complot, vidéos détournées… Plusieurs de ces affirmations peuvent être vérifiées en quelques étapes simples. Pour combattre les fausses nouvelles, voici quelques étapes à suivre avant de partager toute information sur le coronavirus :
Le Monde - Coronavirus : notre guide pour distinguer les fausses rumeurs des vrais conseils. France info - Coronavirus : 7 conseils pour se protéger de l'épidémie de "fake news".