Auto Multiple Choice - Roadmap. Soutenir les élèves par l’évaluation avec le numérique. Temps approximatif de lecture : 3 à 4 minutes Par : Sophie Nadeau-Tremblay, École en réseau Manon Lebel, Centre de services scolaire de Montréal et École en réseau La question de l’évaluation s’impose comme un défi particulier dans le contexte de la classe hybride ou à distance, tant au primaire qu’au secondaire.
Les approches habituelles d’évaluation des apprentissages ne conviennent pas forcément avec des élèves localisés ailleurs qu’en classe. Source de l’image : ShutterStock Par le présent texte, nous voulons contribuer à la réflexion qui vise, au moyen du numérique, à mettre en place : des pratiques d’évaluation authentiques qui tirent profit des traces numériques;des modalités d’évaluation qui fournissent à l’élève davantage de rétroactions sur ses travaux, qu’ils soient individuels ou de groupe. Des exemples de pratiques évaluatives À l’oral, les évaluations constituent de riches occasions de validation de la compréhension des élèves. Réfléchir au choix des outils numériques Conclusion. In era of online learning, new testing method aims to reduce cheating: New method proven effective in reducing collusion among students. The era of widespread remote learning brought about by the COVID-19 pandemic requires online testing methods that effectively prevent cheating, especially in the form of collusion among students.
With concerns about cheating on the rise across the country, a solution that also maintains student privacy is particularly valuable. In research published today in npj Science of Learning, engineers from Rensselaer Polytechnic Institute demonstrate how a testing strategy they call "distanced online testing" can effectively reduce students' ability to receive help from one another in order to score higher on a test taken at individual homes during social distancing. "Often in remote online exams, students can talk over the phone or internet to discuss answers," said Ge Wang, an endowed chair professor of biomedical engineering at Rensselaer and the corresponding author on this paper.
Net Promoter Score ® Écrit par B.
Bathelot, modifié le 16/05/2020 Glossaires : Fidélisation / CRM /CRCFidélisation / satisfaction Le Net Promoter Score ® est souvent présenté comme un indicateur de la satisfaction et de la fidélité client. Il est cependant probablement plus juste de le considérer comme un indicateur de la propension ou probabilité de recommandation d'un produit, marque ou service par ses clients ou utilisateurs. Le Net Promoter Score a été popularisé par Fred Reichheld célèbre auteur et consultant américain spécialisé dans la fidélité dans le cadre de son livre "The ultimate question".
Le principe du Net Promoter Score est relativement simple et c'est d'ailleurs cette simplicité qui explique probablement une grande part de son succès. Évaluations en 2 étapes : enseigner tout en évaluant. L'évaluation en 2 étapes est une approche évaluative dans laquelle les étudiants commencent par répondre à des questions individuellement (étape 1) puis en discutent en équipe avant de les soumettre à nouveau (étape 2).
La note de l'étudiant est déterminée par la combinaison des résultats des 2 étapes. Cette méthode d'évaluation peut être aussi efficace à distance qu'en présence. L'avantage de cette approche est que l'examen n'a pas à être purement sommatif: il peut aussi être une expérience formative. Les étudiants continuent d'apprendre pendant qu'ils sont évalués. # Gestion de crise Comment évaluer à...- Carte Mentale.
Moderniser les pratiques d'évaluation - Dossier. Évaluer est l’élément primordial d’un système d’éducation.
Si celui-ci donne accès aux outils et connaissances, l’évaluation permet de savoir si un apprenant les saisit. Encore faut-il que les moyens d’évaluation soient adéquats. Et voilà un des aspects qui cause le plus de discussions auprès du corps enseignant. Il s’agit d’une tâche qui demande beaucoup de temps et cela s’additionne avec chaque étudiant supplémentaire. La technologie a changé sérieusement la donne et permet d’améliorer l’évaluation. Dans ce contexte, au Québec, plus particulièrement au Cégep de Granby, il y eut une réflexion importante sur le sujet. 6 façons de moderniser l'évaluation Après une présentation de l’évolution des rétroactions, on y aborde aussi les facteurs à considérer quand vient le moment de choisir une solution. Ensuite, le dossier propose six articles. D'ailleurs, chaque article du dossier illustre bien les avantages et inconvénients de chaque solution proposée.
Référence Dulac, Frédéric. Correction, rétroaction, évaluation : Pratiques inspirantes et outils sympaTIC. Mise en contexte En janvier 2011 avait lieu au Cégep de Granby une activité pédagogique destinée aux enseignants intitulée « Correction-rétroaction-évaluation : et si c’était sympaTIC »?
L’atelier avait connu un franc succès. À l’automne 2016, les astres s’alignent avec la collaboration entre le Cégep de Granby et Profweb par la production d’un dossier sur la même thématique, toujours aussi pertinente, et plus que jamais d’actualité! Six ans après la première édition, un atelier similaire est offert aux enseignants de Granby en janvier 2017 et celui-ci reçoit le même accueil. Souhaitons alors que ce dossier soit tout aussi utile à l’ensemble du réseau collégial!