Radios associatives de la FRANF, vos partenaires EMI en région. Radio : Réaliser un enrobé. Le lien en bas de page renvoie vers la matrice des compétences en littératie médiatique travaillées au cours de ce projet.
Le module proposé fournit également tous les outils pour aborder le reportage radio en classe. Auteur du scénario : Anne-Sophie Hartvick (enseignante documentaliste), lycée Marcel Gambier, Lisieux 1 classe de 2nde : 30 élèves Sur le temps de l’A.P. 2nde : 2 heures par semaine en ½ groupe Durée de la séquence : 6 semaines, soit 12 heures + travail personnel des groupes Travail par groupe de 2 à 3 élèves Lieu(x) : au CDI et si besoin dans une salle informatique réservée via le LCS.
Environnement numérique : Chaque élève dispose d’un compte sur le réseau de l’établissement : SE3 Chaque poste de l’établissement est relié au réseau. Au CDI : 12 postes + 1 poste documentaliste ; 1 salle de travail peut accueillir un ½ groupe ; le poste informatique de la salle de travail côté lycée est relié à un vidéoprojecteur. Concevoir une émission de radio. L'interview - Vidéo. La communauté de musique indépendante. PODCAST54 Comment utiliser enregistreur numerique. Enregistreur numérique audio ZOOM H1 test de prise de son interview et présentation. Autorisation captation image Mineur. Le Zoom H1 : Un Petit test sympathique de ce formidable enregistreur audio. Le zoom H1 est un microphone très apprécié des amateurs et des débutants, et de toutes personnes voulant contenir leurs budget, sans sacrifier à la qualité de leur prise de son.
Les avis sur le net sont très partagés concernant cet enregistreur, d’un coté des avis avec 5 étoiles sur 5 et qui aurais mis 6 étoiles, voir 7 ou même plus si on leurs avait laissé la possibilité. Et de l’autre nous avons tous ceux à qui cet appareil n’était pas destiné et qui ont atteint rapidement les limites de l’appareil. Il est évident que pour des personnes travaillant en studio ou avec du matériel très spécifique, de haute qualité (et des prix grimpant le plafond), forcement ils peuvent penser qu’ils ont eu un jouet pas fini entre les mains et qu’ils ont perdu du temps et de l’argent. Mais peut-on vraiment penser cela ? Il y a certes quand même certains point sur lesquels il sera difficile de contredire ces méchants détracteurs, mais nous reviendront dessus un peu plus tard. Le truc magique ! L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon.
Covid19 : point de situation hebdomadaire Chaque semaine, le bilan dans l'académie de Besançon.
Les États généraux du numérique pour l’éducation en région académique Bourgogne-Franche-Comté Les États généraux du numérique pour l'éducation ont pour finalité de dresser le panorama des pratiques, valoriser les réussites et tirer tous les enseignements de l’épisode épidémique : échanger, débattre et apporter idées et expériences pour faire émerger une vision partagée du numérique pour l’éducation. Carte des enseignements de spécialité de l’académie Le bac 2021 redonne au baccalauréat son sens et son utilité avec un examen remusclé et un lycée plus simple, plus à l'écoute des aspirations des lycéens, pour leur donner les moyens de se projeter vers la réussite dans l'enseignement supérieur.
Listen to DJ Sets, Mixes, Tracks and Sounds. "Je me souviens" - Accueil. Clemi Strasbourg - Ateliers webradio - Accueil. Mettre en place une WebRadio - Blog de Julien Delmas. Je vais tenter de vous présenter ci-dessous ma courte expérience de mise en place d’une webradio dans mon établissement scolaire.
Je ne manquerai pas de compléter cet article dans les prochains mois, lorsque j’aurais plus de recul.Vous pouvez d’ores-et-déjà consulter cet article relatif à la naissance de la webradio dans mon collège. Espace webradio Quel intérêt pédagogique ? Une WebRadio peut s’organiser dans le cadre d’un club, d’un enseignement disciplinaire (histoire-géographie, français, langues vivantes, technologie...), de l’éducation aux médias, d’une option Découverte Professionnelle dans le cadre du travail sur l’orientation en 3ème ou lors d’un voyage scolaire.... bref les occasions ne manquent pas et toutes les disciplines peuvent contribuer !
Une WebRadio pourra concerner tous les élèves d’une classe, il suffit de faire des groupes et de répartir les tâches pour que chacun soit indispensable au bon déroulement de l’émission. Qui fait quoi ? Comment ça marche ? Les ordinateurs. Audioblogs. Créer une Webradio scolaire.