68 jeux sportifs pour travailler la motricité en maternelle. Les rythmes scolaires et la pratique de la pleine conscience. C’est autour de la question des rythmes scolaires que je suis intervenu sur la région de Perpignan (France) auprès d’enseignants, de chefs d’établissement et de responsables institutionnels de l’enseignement du 1er degré (maternelle et primaire).
Cette question fait débat à l’heure actuelle en France. Les premières expériences de la semaine de quatre jours et demi sont très critiquées. Au delà des polémiques, ce qui retient notre attention est le fait que les enfants comme les enseignants se disent plus fatigués. Les parents, pour une bonne part, confirment cette impression. Quelles pourraient être les raisons de cette fatigue accrue alors que cette réforme des rythmes a pour objectif premier de permettre aux enfants comme aux adultes d’être plus disponibles dans le temps de classe, d’être moins fatigués et moins pressés par le temps ?
Un problème de société majeure qui dépasse la question des rythmes scolaires, la vitesse. Faire de l’école un lieu de vie où la joie est présente. Brain gym. Projet Mouvement. MOTRICITE. Le petit yoga -cycles 1 et 2. Projet Mouvement. La Latéralité - Le Petit Brain Gym illustré. Vidéos - Le Petit Brain Gym illustré. Ces vidéos sont extraites du livre "Le Petit Brain Gym illustré" de Francine et Karl Dries.
Untitled. Le corps par rapport à lui-même La tranche d'âge qui nous intéresse (huit-onze ans) est favorable à la maîtrise de l'équilibre.
C'est un fait physiologique. Les modèles sportifs donnés par les gymnastes des pays de l'est sont significatifs. En outre, le rapport force musculaire/poids du corps, la hauteur du centre de gravité du corps par rapport au sol, sont autant d'éléments qui facilitent une bonne maîtrise de l'équilibre. Du point de vue psychique, l'enfant est capable d'une attention plus grande, d'une meilleure compréhension des phénomènes du domaine de la physique.
Ceci est valable aussi pour la prise de risques. A de grandes chances de réussite, s'il s'entraîne. Ressources pédagogiques en téléchargement - Site de cpepschalon2 ! Brain Gym & Psychomotoric exercises .wmv. EPS 32 : accueil. Modules d'apprentissage et documents réalisés par l'équipe EPS 49. Site Education Physique et Sportive de la Direction des Services Départementaux de l'Education Nationale de Moselle.
Site Education Physique et Sportive de la Direction des Services Départementaux de l'Education Nationale de Moselle - Continuum éducatif en Danse. Celui-ci, dans la continuité des autres, vise deux objectifs précis : Le 1er, celui d’étayer le répertoire dans le domaine des danses codifiées ; c’est pourquoi nous proposons 16 danses qui balaient l’ensemble des 3 cycles dans une logique d’expertise ; Le 2ème, celui d’illustrer la démarche de création par des exemples pratiques et concrets.
Ces illustrations, testées et vécues grandeur nature par des professeurs d’école volontaires ne sont pas à reproduire in extenso dans les classes avec les élèves. Elles ont pour but : De nourrir la réflexion ; D’apporter une aide pour s’approprier la démarche ; De permettre la mise en œuvre rapide d’un module d’apprentissage dans le domaine de la danse de création en fonction des conditions propres liées à l’environnement et aux élèves. Tableau récapitulatif des danses. A. La P'tite hirondelle. L'Alouette est sur la branche. Le Saut du lapin. Moments from INTROSCOPE’s interactive dance. Jeux dansés et danses traditionnelles- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 16. Ressources pour l’école primaire. Pyramides et figures d'acrosport en 3D - ALPHABET ACROSPORT - Lettres de l'alphabet acrogym. TRIOS Détail des lettres (en png avec fond transparent pour faciliter vos montages, mettez un lien vers le site si vous utilisez mes images)
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. Les unités d'apprentissage. 34 fiches d'activités pour le sport à l'école maternelle. IA14 - Circonscripton de Bayeux. Gymnastique de prévention - Mal Au Dos. Publié le mercredi 21 février 2007 18:21 Remarque préalable: L'article date d'une quinzaine d'années, mais au vue des objectifs poursuivis à l'heure actuelle, il me semble encore d'actualité.
La santé des enfants est encore et toujours une des finalités essentielles poursuivies à l'école. La mise en place de ces "activités" fait partie aussi du "développement durable" de la santé. Maquette, mise en page, dessins - MACONI GUYCette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Exercices à réaliser dans la classe, collectivement. Rondes et jeux dansés** Rondes et jeux dansés** Danses collectives et rondes et jeux dansés et chantés devraient être proposés quotidiennement aux enfants en plus des séances d’éducation physique, sous forme de « moments » n’excédant pas ¼ d’heure.
En début de matinée : découverte globale d’une danse ou d’un jeu nouveau, par imitation En fin de matinée : reprise de danses ou de jeux bien connus. En début d’après midi : improvisation, créations, inventions à partir des supports sonores connus. En fin d’après midi : reprise des danses ou jeux déjà découvert pour : structuration (travail d’un point particulier) mémorisation par répétition. En Danse le support musical est contraignant, l’enfant doit « suivre », s ‘adapter par accommodation. RONDES JEUX DANSES DANSE en maternelle - rondes-jeuxdanses-maternelle. Des rituels corporels pour mieux apprendre en classe - rituels-corporels-pour-apprendre. Physical Therapy Corner: ‘Lazy’ Feet. By Stacy Menz, DPT, Board Certified Pediatric Clinical Specialist One of the things I love being a pediatric physical therapist is when my friends ask me questions about their kids.
I’m sure many may think that’s odd but I love that it challenges me to think and problem solve. Added to the challenge is that often, my friends live no where near me so I’m getting their descriptions of what their child is or isn’t doing or I’m getting videos of their kids. I’m not sure how we ever lived without technology!
A recent question was about running. Now I’m making up this term so don’t try to look it up, but kids can have ‘lazy’ feet. For kids that just aren’t engaging their calves when they walk or run, they aren’t getting the push off that initiates the swing phase of their walking or running and they lose the propulsion that can set them up to move quickly or smoothly. Also, you will see better form on a firm surface than if they are on sand or in long grass. EPS 64 primaire. Projet.