EDUCATION Livret 4 V2. DDCS Malle 4 : Sensibilisation aux handicaps par la pratique sportive. DDCS Malle 5 : Lutte contre les discriminations et les représentations. DDCS Malle 6 : Apprenons ensemble à connaître le handicap. DDCS Malle 14 : Les droits de l'enfant. DDCS Malle 17 : Le monde, c'est plus qu'une carte. DDCS Malle : Etre humain, vivre ensemble. Mieux vivre ensemble : dès l'école maternelle. 10 théâtres-forums : Education à la santé et au vivre ensemble.
Apprendre et vivre ensemble (Maternelle) Max et Lili : Cahier d'activités : Vivre ensemble. Bien s'entendre pour apprendre : réduire les conflits et accroître la coopération, du préscolaire au 3e cycle. Coopérer pour prévenir la violence : Gérer les conflits, rire, se masser à l'école... de 2 ans et demi à 12 ans. Toi Moi Nous ! : bien vivre ensemble, c'est l'affaire de tous ! (Jeu éducatif sur les violences scolaires)
Ce kit éducatif est destiné aux enfants de 7 à 12 ans qui ont à vivre ou à observer des situations de violence à l'école.
Huit types de violence sont abordés dans cet outil : le harcèlement, les agressions verbales et physiques, les relations filles/garçons, l'exclusion, le racket, les influences, les apparences. Par des témoignages et des débats collectifs, il s'agit pour la classe ou le groupe de se donner les moyens de concevoir un ensemble de mesures visant la prévention des violences sur le site de l'école.
Le kit est construit autour de divers supports (affiche, livret de questionnement, cartes questions, tableau récapitulatif) qui permettent un déroulé en 4 étapes : Ce que nous définissons comme violences, Ce que nous savons des violences, Ce que nous pensons des violences, Ce que nous ferons pour prévenir les violences. Ces étapes peuvent se dérouler sur plusieurs jours grâce à des séquences de 30 à 60 minutes, ou faire l'objet d'un travail régulier une fois par trimestre.
Max et Lili : Cahier d'activités : Vivre aujourd'hui. Millemots - Des images pour construire son langage : Vivre ensemble (PS-MS-GS) Les outils contenus dans cette mallette permettent d'aborder toutes les composantes de la citoyenneté à la maternelle (la sécurité, le respect de soi et d'autrui ; la vie sociale et la politesse ; le respect des biens et de l'environnement).
Un ensemble de représentations de la vie quotidienne, sur différents supports, suscite la prise de parole en groupe et la construction des savoirs. Des personnages récurrents accompagnent la découverte de la vie quotidienne et favorisent une approche transversale du vivre ensemble. Pas pareil et alors ? La différence PS-MS-GS (Histoire de...) Cet outil propose de travailler autour d'un thème de la littérature (un conte, un personnage) constituant un réseau et permettant l'étude par les élèves des grands constituants de la littérature.
Elle centre l'ensemble des activités qui la composent sur les activités langagières et la découverte de l'écrit. Les 4 albums abordent le thème de la différence et du vivre ensemble. Chaque album explique comment chaque personnage, rejeté par sa communauté, va trouver une solution pour surmonter sa différence.
Léonard est un drôle de canard (Kamishibaï bilingue) La petite casserole d'Anatole. Le handicap. Guide d'enseignement moral et civique Max et Lili : Cycle 3 (Prog. 2015) Alex est handicapé. Apprendre à vivre ensemble en classe : Des jeux pour éduquer à l'empathie. Enseigner l'égalité filles-garçons. Egalité, mixité : Etat des lieux et moyens d'action au collège et au lycée. L'égalité des filles et des garçons dès la petite enfance. 50 activités pour l'égalité filles-garçons : école primaire Tome 2 (6e-SEGPA)
Cet ouvrages s'adresse aux enseignant.e.s de la petite section de maternelle à la 6e et en SEGPA, désireux de faire vivre ces valeurs au sein de la classe et proposent des méthodes et outils pour apprendre, notamment la formation de la personne et du citoyen et les représentations du monde et l'activité humaine.
L'égalité filles-garçons n'est pas une discipline supplémentaire à mettre en œuvre, c'est une dimension à intégrer au quotidien, dans tous les apprentissages. "Egalité filles-garçons, parlons-en !" : exposition, 6 kakémonos (Le Moutard) Filles-garçons : le grand duel ! Boîte jeu 2nd degré : Filles & Garçons : Questions de respect ? Filles = garçons ? : L'égalité des sexes. Dînette dans le tractopelle. Le guide de l'inclusion scolaire : Répondre aux besoins de tous les élèves du primaire. Cet outil pédagogique répond aux questions les plus courantes des divers intervenants qui soutiennent, dans une classe ordinaire, les élèves ayant des besoins particuliers.
Dis-nous! (junior) : Un jeu pour développer les compétences langagières et sociales. La boîte à outils : Bâtisseurs de possibles (Cycle 2 et 3) À travers la démarche pédagogique proposée par cet outil, les enfants sont invités à exprimer et réaliser leurs idées pour améliorer leur école, leur quartier ou plus largement la société.
Ils prennent ainsi conscience qu'ils peuvent être des citoyens actifs, à leur échelle. Cette démarche se décompose en 4 étapes : Étape 1. IDENTIFIER un problème qui me touche ; Étape 2. IMAGINER une solution à ce problème ; Étape 3. RÉALISER cette solution ; Étape 4. Les bonnes manières à l'école. Kidikoi : "Juste ? Pas juste ? " "D'accord ? Pas d'accord ?" (Jeu de cartes) Kidikoi : "Ca se fait ? Ca se fait pas ? " "Possible ? Pas Possible ?" (Jeu de cartes) Kidikoi : "On devrait ? On devrait Pas " "Pareil ? Pas Pareil ?" Jeu de cartes. Info ou infox ? Apprenez à vos enfants à détecter les fake news - CanoTech.
C’est quoi les fake news ?
Sur la plateforme Lumni, cette vidéo explique en moins de deux minutes la signification de cet anglicisme, qui désigne des informations volontairement mensongères, et ce qu’il implique en matière de posture à tenir vis-à-vis de toute information. Dans cette autre vidéo de la même série, Qu’est-ce que les fake news ? , Cyrus North, créateur d’une chaîne YouTube de vulgarisation de philosophie, présente également les fake news, ici dans une perspective historique, et en insistant sur la distinction qui existe avec la notion d’information. Pour compléter et faire le point sur la notion d’information, appuyez-vous sur le film d’animation de Réseau Canopé : C’est quoi une information ? Dans la vidéo Comment distinguer une info d’une intox ? L'éducation aux médias : 30 activités pour comprendre les médias et développer le sens critique. Médias & informations : 40 activités pédagogiques pour le secondaire.
La famille Tout-Ecran : Conseils en éducation aux médias et à l'information. Le journal à l'école pour apprendre autrement : du CE1 au CM2. Exposition - Décryptons l'information ! Boîte jeu 2nd degré : Médiasphères. Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? : De la théorie à la pratique en classe. Pratiquer le débat-philo à l'école Cycles 2 et 3 (Prog. 2016)
Avec une exigence d'humanisme, de visée émancipatrice et sociale, le débat-philo peut retrouver sa place à l'école.
En effet, dans le cadre des nouveaux programmes 2016 et des croisements interdisciplinaires à favoriser, il peut s'articuler aisément avec l'Enseignement Moral et Civique (EMC), la littérature ou encore l'histoire. Cet ouvrage présente des illustrations concrètes pour le mettre en œuvre à l'école et livre les outils d'analyse facilitant la compréhension, par l'enseignant, de ce qui se joue lors de cette pratique. Les philo-fables. Les philo-fables pour vivre ensemble. Conflits à l'école. Climat scolaire - Accueil. Educateurs & Médiateurs. Les petits citoyens : l'espace citoyen des 7-11 ans. Le Quiz 10-15. Vinz et Lou sur Internet - Accro à Internet. Paroles d’ordis d’ados : Cyber-harcèlement.
CLEMI : ressources pédagogiques. Chasseurs d'infos : devenez le rédacteur en chef de demain! - Jeu. Education aux médias et à l'information - Kit pédagogique. « Fred se méfie des fausses infos » : une BD pour apprendre à vérifier l’information. Savoirs CDI: Pour une éducation aux médias et à l'information, de la 6è à la 3è. Le CLEMI (Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information) a pour missions d’éduquer tous les élèves à une pratique citoyenne des médias (presse écrite ou en ligne, radio, télévision, Internet…) depuis 1983.
Il propose des formations et des ressources pour l’utilisation de ces médias en classe et pour mieux les connaître. Afin de faciliter la mise en place d'une éducation aux médias et à l'information dans les enseignements, le CLEMI a conçu des documents d'aide pour les enseignants : des propositions pour un référentiel de compétences en éducation aux médiasla lecture des programmes scolaires sous l'angle de l'éducation aux médias (niveau école, collège et lycée)[1]. Si ces documents permettent de saisir l'intégration évidente de l'éducation aux médias dans les enseignements, il reste néanmoins difficile aux enseignants de s'emparer de ce sujet et de le traiter avec leurs élèves au fil de l'année scolaire.
Education aux médias et à l'information : CLEMI 2019-2020 (Brochure téléchargeable gratuitement) Give Me Five by Phosphore – 5 actus à lire en 5 minutes, tous les vendredis à 17h05 sur ton portable ! Le traitement médiatique d'évènements phare de l'actualité. # Je dessine.
Charlie Hebdo a reçu des milliers de dessins après la tuerie préméditée des membres de sa rédaction.
Les premiers furent envoyés dès le 7 janvier 2015, d’autres ont suivi, intégrant dans leur geste les répliques de ces assassinats des 8 et 9 janvier. Ils ont été réalisés par des enfants et des adolescents. Ces dessins expriment l’attachement de la jeunesse du pays aux valeurs de la République, à ses principes fondamentaux de liberté de créer, de dessiner, de s’exprimer, de publier. Ces dessins disent l’envie de toute une génération de vivre à l’opposé des assignations identitaires et des visions étriquées de l’autre et du monde. Charlie Hebdo, SOS racisme et la FIDL ont créé l’association Dessinez Créez Liberté, chargée d’assurer la diffusion de ces dessins, de les valoriser et d’en puiser des ressources susceptibles d’enrichir la réflexion collective.
Outils égalité filles-garçons. Égaux sans ego : 5 BD sur l'égalité filles garçons. Outils égalité filles-garçons : Des films d’animation pour débattre des stéréotypes. Outils égalité filles-garçons : Pour aborder les inégalités dans la société.
Agir pour l’égalité fille – garçon ! (Adosen : Prévention santé MGEN) StéréoTypes StéréoMeufs. Matilda : Plateforme de vidéos pédagogiques dédiée à l'égalité des sexes (de l'école primaire au lycée) "Egalité femme-homme" : Lumni (Plateforme regroupant les ressources numériques des acteurs de l’audiovisuel public français)
Pour une éducation à l'égalité des genres. Guide de survie en milieu sexiste. Tome 2 (CEMEA) TV5MONDE : Interview d'Emmanuelle Piquet, celle qui veut apprendre aux petites filles à agir contre le sexisme. Adepte de l'école de pensée Palo Alto (du nom d’une ville en Californie) qui propose ses préceptes depuis les années 1950, la psychopraticienne Emmanuelle Piquet a constaté un type de harcèlement à l'encontre d'enfants, directement lié au genre. Ces violences, constate-t-elle, sont là « pour enlever des droits, dénier des compétences » aux petites filles. Le courant Palo Alto met en avant une idée selon laquelle ce qui est souvent mis en place pour résoudre un problème ne fait que l’aggraver. « En partant de ce principe, ils se sont dit qu’il fallait aider les gens à faire exactement l’inverse de ce qu’ils font jusqu'à présent pour les aider à résoudre leurs problèmes et apaiser leurs souffrances.
C’est ce qu’on appelle la stratégie à 180 degrés. », explique Emmanuelle Piquet. Elle a déjà exploré cette approche dans un premier livre Je me défends du harcèlement, et lors de conférences Tedx sur le sujet pour l'expliquer. Flèches de résistance Féministe, un mot qui se mérite. Tu peux! (Livre téléchargeable gratuitement pour aborder le thème des stéréotypes sexuels et de genres.) "Chouette pas Chouette" (Livret Pédagogique) : Activités d'éducation aux médias et à l'information sur le thème de l'égalité garçons-filles (CLEMI) La sexualité : 4 vidéos pour comprendre (Santé Publique France) Episode 1 : « La sexualité, je me respecte et je respecte les autres » 0:00 / 0:00Vitesse: 1xArrêté Transcript. MADO 50 - Vidéos "C'est normal, non?". Vidéo “Le téléphone” – Maison des adolescents de la Manche. Skip to Main Content Vidéo “Le téléphone” Livret d’accompagnement 1 “le télèphone” Texte video 1 “Le téléphone” :
Vidéo “Les surnoms” – Maison des adolescents de la Manche. Skip to Main Content Vidéo “Les surnoms” Livret d’accompagnement 2 “les surnoms” Texte video 2 “Les surnoms” : Questionnaire d’évaluation type outil pour intervenants – Version PDF Questionnaire d’évaluation type outil pour intervenants – Version WORD. Vidéo “Première fois” – Maison des adolescents de la Manche. Skip to Main Content Vidéo “Première fois” Livret d’accompagnement 3 “Première fois” Vidéo “En retard” – Maison des adolescents de la Manche.
Vidéo “Bousculade” – Maison des adolescents de la Manche. Vidéo “Le miroir” – Maison des adolescents de la Manche. #violencejetequitte. Vinz et Lou - Abordez les enjeux de société avec les 7-12 ans. Graines de paix : Solutions éucatives pour une paix durable (Jeux et activités) La citoyenneté (Les Francas) Citoyen de demain "Centre de ressources dédié à l'éducation citoyenne": Vinz et Lou et la citoyenneté. Aux films, citoyens ! : 10 longs métrages pour aborder les valeurs de la République. Éduquer contre le racisme et l’antisémitisme.
"Et si on faisait le point ?" : Comment aborder la discrimination, le métissage, le fascisme et l'intégration (banque de ressources) Vis ma vue : Jeu sérieux pour aborder le handicap visuel en classe. Vis ma vue (édition Canopé) Présentation Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel.
Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels. Dans le contexte familier de la salle de classe, la cour de récréation ou encore la cantine, le jeu propose 8 missions de 3 minutes. Chaque mission met en exergue une situation où les enfants malvoyants sont en difficulté. Un quiz de validation des connaissances vient clôturer chaque mission.
Téléchargement du jeu Supports pédagogiques. Vinz et Lou - Les ressources Handicap. Et si on s'parlait du handicap ? - Cap vers le handicap (Les Petits Citoyens) Accueillir un enfant en situation de handicap (Les pep 50) Contenu de formation niveau 3 : Valeurs de la République et Laïcité.