Des ateliers de lecture numérique et de création d’ebook en collège
Anne Girard, professeure-documentaliste au Collège de l'Etang de l'Or et Elisabeth Demolombe, bibliothécaire à la médiathèque de Mauguio, ont développé depuis la rentrée 2013 un partenariat autour de la lecture numérique. La lecture numérique prend une place prépondérante dans nos quotidiens et celui des élèves. Au travers des actions qui sont menées au collège de Mauguio, Anne Girard et Elisabeth Demolombe proposent aux élèves des moments où ils peuvent se familiariser avec elle. Des ateliers avec des objectifs différents : nourrir le plaisir de lire, améliorer le confort de lecture ou encore s'approprier des outils de création numérique. Leur collaboration a débuté par un projet autour de la presse et s'est poursuivi en 2014 avec la mise en place d'ateliers de lecture numérique et de création d'e-books.
Séances pédagogiques > Préparer et réaliser une animation en baccalauréat professionnel commerce
Exemples d’outils numériques utilisés dans le cadre d’une séquence pédagogique en baccalauréat professionnel commerce. Dans le cadre d’un projet inter-filière, une classe de terminale baccalauréat professionnel Commerce a travaillé avec une classe de terminale CAP Assistant Technique en Milieu Professionnel pour préparer et mettre en œuvre, dans le restaurant pédagogique du lycée, une animation intitulée « dégustation de desserts exotiques ». Les élèves en baccalauréat professionnel commerce ont utilisé plusieurs outils numériques pour réaliser ce projet. Lien avec le référentiel : C 1.3.1. Assurer la mise en œuvre d’une animation
Le numérique à l'école : à quoi sert-il vraiment ?
Voilà deux auteurs qui n'ont pas peur de passer pour de vieux réac. Karine Mauvilly et Philippe Bihouix publient "Le désastre de l'école numérique" (Seuil). Les pokémons dans les écoles pour contenter les joueurs de Pokémon Go, des téléphones portables plus que jamais présents dans les cours de récréation, des cahiers numériques, des tableaux connectés, des tablettes pour chacun, chaque établissement scolaire aura cette année encore sont lot de nouveautés technologiques, voulues ou subies. L'école essaie de ne pas rater le train des nouveaux usages et des nouveaux apprentissages.
Bien paramétrer la confidentialité de ses données sur les réseaux sociaux
L'utilisation des réseaux sociaux impose de maîtriser certains paramètres de confidentialité pour protéger son identité numérique, notamment sur Facebook. Accès sécurisé à son compte, visibilité de ses publications : voici plusieurs conseils pour réseauter en toute sécurité. Confidentialité sur les réseaux sociaux : quels enjeux pour l'utilisateur ? La plupart des profils sociaux sont crées à partir d'une identité réelle (nom et prénom). L'utilisateur s'expose à différents risques s'il ne maîtrise pas les paramètres, filtres, et options de sécurité à sa disposition lorsqu'il partage des informations : Piratage de son compte (usurpation d'identité) Visibilité d'informations relevant de la sphère privée (ex : photos) Partage d'informations sensibles avec des personnes inconnues Assurer la confidentialité de ses données sur les réseaux sociaux
Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève
Page mise à jour le 01 septembre 2011 Apprendre à préserver les données personnelles des élèves qui permettent de les identifier directement lors de la publication de leurs travaux pédagogiques via des sites internet, le réseau intranet et/ou l’ENTENTEspace numérique de travail.Un espace numérique de travail est un ensemble intégré de services numériques, choisis, organisés et mis à disposition de la communauté éducative constituée autour de l'établissement scolaire.Il fournit à chaque utilisateur un point d’accès à travers les réseaux à l’ensemble des ressources et des services numériques en rapport avec son profil. de l’établissement. Cas concrets
olybop
Cette cartographie met en avant des réseaux sociaux que vous connaissez tout : Facebook, youtube, twitter, périscope, pinterest, linkedin, instagram Snapchat et bien d’autres. Comme le web est en perpétuelle évolution, leur représentation en chiffres est très intéressante. On peut trouver le nombre d’utilisateurs actifs, la cible, les usages ou bien d’autres…
Le Numérique à l’école : comment intégrer une pédagogie numérique en contexte scolaire
Le Numérique à l’école : comment intégrer une pédagogie numérique en contexte scolaire image : JF Tavernier : 1.
EMI 6ème -séquence 4, séance 1- Le vocabulaire d’Internet et du Web
Cette séance introduit la quatrième séquence « Culture net' ». Quelques petits changements, suite à la séance de l’an passé. Les méthodes pédagogiques employées sont essentiellement expositive et interrogative. Objectifs de la séance: Différencier Internet et WebDifférencier navigateur (ou logiciel de navigation) et moteur de recherche Notions:
L'utilisation du numérique et des Tice à l'École
Vers une généralisation du numérique à l'École Espaces numériques de travail : vers un déploiement généralisé Un espace numérique de travail (ENT) est un ensemble intégré de services numériques, choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative d'une ou plusieurs écoles ou d'un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance.
BOTANIC 2ND by ROMAN on Genially
CONTACT,06,03,FIDELISER,04,,ARGUMENTER,05,02,03,04,06,FIDELISER,IDENTIFIER LES BESOINS DES CLIENTS,COMPRENDRE UNEOPERATION COMMERCIALE,DECOUVRIR L'ENTREPRISE,02,05,ANIMER,01,ARGUMENTER,TROUVER DES PRODUITS,01,TROUVER,IDENTIFIER,DECOUVRIR,01DECOUVRIR,01,06,CONTACT,04,05,HOME,02,03,DECOUVRIR,IDENTIFIER,TROUVER,FIDELISER,ARGUMENTER,ANIMER,1. Je découvre l'histoire de BOTANIC2. J'utilise le travail d'une autre élève sur un magasin de référence3.
