Recrutement des enseignants du 2° degré
Accès aux corps de personnels enseignants, d'éducation et d'orientation Organisation des recrutements réservés ouverts dans le cadre des dispositions de la loi n° 2012-347 du 12 mars 2012 relative à l’accès à l’emploi titulaire et à l’amélioration des conditions d’emploi des agents contractuels dans la fonction publique, à la lutte contre les discriminations et portant diverses dispositions relatives à la fonction publique - session 2013 note de service n° 2012-200 du 17-12-2012 (BO n° 47 du 20 décembre 2012) Les candidats s'inscrivent par internet ( ) du 15 janvier 2013, à partir de 12 heures, au 21 février 2013, 17 heures, heure de Paris. Bulletin d'informations rectorales n°16 du 7 janvier 2013 Arrêté du 28 décembre 2012 relatif aux modalités d'organisation des concours réservés pour l'accès à certains corps et grades de personnels enseignants, d'éducation et d'orientation relevant du ministre chargé de l'éducation (JORF n°0304 du 30 décembre 2012)
Construire son exposé?
Message n°8 Re: Construire son exposé? par Jibé le Mar 3 Mai 2011 - 19:38 intéressant tout ça, comme je suis en plein dans ce questionnement j'essaye quelque chose : à partir de chacun des sujets "0", voilà le plan du développement que je propose (intro = présentation du sujet, conclusion = synthèse, ouverture), vous pouvez bien sûr ne pas être d'accord ! - Sujet 1 : sortie scolaire Vous êtes adjoint dans cette école, quelles questions déontologiques, règlementaires, etpédagogiques soulèvent selon vous le projet présenté par le président des parents d’élèves ? 1) déontologie, 2) règlement, et 3) pédagogie ... facile ! - Sujet 2 : scolarisation d’un enfant handicapé en milieu ordinaire La scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire :Qui décide ? 1) rappel de la loi 2005 (ce qui permet de répondre aux 3 1ères questions) 2) les attitudes du PE sur le terrain face au cas concret (et à la loi) - Sujet 3 : organisation de l’aide personnalisée - Sujet 4 : emploi du temps d’une classe
Livret d'accueil des professeurs contractuels de lycée - Organigramme EPLE
L'enseignant est un expert disciplinaire et le concepteur de sa propre pédagogie. Sa mission est d'instruire les jeunes qui lui sont confiés, de contribuer à leur éducation et de les former en vue de leur insertion sociale et professionnelle. L'enseignant apporte à l'élève une aide au travail personnel, en assure le suivi, procède à son évaluation et conseille dans le choix d'un projet d'orientation en concertation avec les personnels d'éducation et d'orientation. Pour chaque classe, il est membre d'une équipe pédagogique avec laquelle il travaille et conduit des actions et des projets. Il rend compte du travail effectué avec l'élève dans le cadre des réunions parents - professeurs. Désigné par le chef d'établissement, le professeur principal est l'animateur et le coordonnateur de l'équipe pédagogique.
Code de l'éducation
Chapitre Ier : Dispositions générales. Les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d'enseignement supérieur sont chargés de transmettre et de faire acquérir connaissances et méthodes de travail. Ils contribuent à favoriser la mixité et l'égalité entre les hommes et les femmes, notamment en matière d'orientation. Ils concourent à l'éducation à la responsabilité civique et participent à la prévention de la délinquance. Ils assurent une formation à la connaissance et au respect des droits de la personne ainsi qu'à la compréhension des situations concrètes qui y portent atteinte. La lutte contre l'illettrisme constitue une priorité nationale. I. - La maîtrise de la langue française et la connaissance de deux autres langues font partie des objectifs fondamentaux de l'enseignement. Les enseignements artistiques contribuent à l'épanouissement des aptitudes individuelles et à l'égalité d'accès à la culture. La technologie est une des composantes fondamentales de la culture.
Un grain pédagogique ?
On parle de granularisation : découpage du cours en unités appelées grains pédagogiques. La granularisation correspond donc au fait de structurer entièrement le contenu de la formation. Qu'est-ce qu'on entend par grain pédagogique ? C'est le plus petit élément dans lequel on découpe un cours ou un programme de formation.Il correspond à un objectif pédagogique bien identifié.Il constitue une unité cohérente et autonome.Il contient l'ensemble du contenu et des activités pédagogiques pour atteindre l'objectif. D'un point de vue technique, Il peut être implanté dans une plate-forme de formation, et comporte en lui même toutes les informations qui lui permettent de communiquer avec cet environnement : titre, objectif, taux de réussite, durée...
Code de l'éducation – Partie législative
Sommaire Livre Ier Principes généraux de l’éducation Titre Ier Le droit à l’éducation Chapitre Ier Dispositions générales Article L. 111-1 L’éducation est la première priorité nationale. Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l’école de faire partager aux élèves les valeurs de la République. L’école garantit à tous les élèves l’apprentissage et la maîtrise de la langue française. Dans l’exercice de leurs fonctions, les personnels mettent en œuvre ces valeurs. Le droit à l’éducation est garanti à chacun afin de lui permettre de développer sa personnalité, d’élever son niveau de formation initiale et continue, de s’insérer dans la vie sociale et professionnelle, d’exercer sa citoyenneté. Pour garantir ce droit dans le respect de l’égalité des chances, des aides sont attribuées aux élèves et aux étudiants selon leurs ressources et leurs mérites. Article L. 111-2 L’État garantit le respect de la personnalité de l’enfant et de l’action éducative des familles.
pedagogie
2 définitions préalables : Didactique: Théorie et méthode de l'enseignement d'une discipline. Pédagogie: Théorie, science de l'éducation des enfants. La Pédagogie est-elle une science ? Oui ! Mais ce n’est pas une science exacte … On doit faire des choix quant aux méthodes à utiliser. Etre professeur ? C'est avoir 3 compétences : Etre un technicien (dominer les savoirs à enseigner). Etre un technicien en productique: C'est maîtriser parfaitement tous les aspects du domaine de compétence : Réalisation Préparation & gestion Contrôle C'est aussi être un expert dans une compétence. C’est le document de référence. Découpage temporel Au préalable, il serait bon de définir quelques termes relatifs au découpage du temps en pédagogie Séquence : Phase où l’on traite un objectif spécifique. Capacité : Une capacité est un ensemble d’aptitudes générales Exemple : Communiquer, s' informer, analyser, préparer... Une compétence est un ensemble de : Savoirs Savoirs-faire Exemple : Savoirs : Taxonomie : Conditions :
