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Français Voici des casse-tête afin que les élèves apprennent à associer les lettres minuscules aux lettres majuscules correspondantes. Il y a 4 ensembles de couleurs différentes (vert lime, bleu, rose et jaune). Ainsi, vous pouvez l’utiliser en atelier avec 4 enfants et les morceaux ne seront pas mélangés! Il ne vous suffit que d’imprimer les pages… Problèmes non-mathématiques Problèmes non-mathématiques (cycle 3 ou collège) Comment aider les élèves à résoudre des problèmes de mathématiques ? D'abord en les incitant à lire attentivement l'énoncé, à ne pas répondre trop vite, à ne pas piocher les nombres pour les passer à la moulinette addition / soustraction / multiplication / division.

Enigmes à tous les étages - broché - Fnac.com - Paul Martin Le Mot de l'éditeur : Enigmes à tous les étages Un livre-jeu de dix-sept énigmes, qui se plie et se transforme à chaque enquête. Voici un livre dans lequel le lecteur s’improvise détective ! Pour chaque énigme, deux ou trois questions lui sont posées. Grâce à la lecture des témoignages des victimes et des suspects, à l’observation des décors intérieurs et extérieurs, et à l’aide d’indices, le lecteur résoud son énigme et découvre le ou les coupables.

La maternelle de Laurène Voici un nouveau jeu, les Cartapinces ! Pour y jouer, il suffit d'imprimer, plastifier et d'avoir des pinces à linge avec les bonnes couleurs ( en bois trempées dans de l'encre ou colorées avec du feutre, ça fonctionne bien). Il faut les plier en deux avant de les plastifier, elles sont ainsi auto-correctives. Europe - TIFA Le Test Informatisé des Fonctions Attentionnelles (TIFA) (Pépin, Laporte & Loranger, 2006) Équipement requis Coût du logiciel Informatique ...Dyslexie... Dyspraxie... Créé en 1996, le RNT, Reseau Nouvelles Technologies, est un service de l' Association des Paralyses de France, dont la vocation est de faire connaitre les aides techniques faisant appel aux nouvelles technologies suceptibles d' aider les personnes en situation de handicap dans leur vie quotidienne. RNT, publie bi-mestriellement et par abonnement des fiches techniques indexables dans des classeurs ( contacteurs, accès à l' ordinateur, logiciels adaptés, contrôle de l' environnement, aides à la communication, fauteuils roulants electriques, etc... ), met à la disposition de ses abonnés un important parc de matériel ( prêt gratuit 30 jours ), organise des ateliers de formation (gratuits) ou formations (intra ou inter établissement) avec le partenariat d' APF Formation, anime une permanence conseils téléphoniques (les lundis 03 20 20 97 70), etc... Ce site a été créé, pour communiquer des infos flash, en rapport avec l' actualité en complément de l' info qui accompagne nos publications...

Atelier lecture [GS] D'après une idée trouvée sur Pinterest, j'ai fait un atelier de lecture de mots pour mes GS. Pour le moment, ce sont les mots de la princesse au petit pois mais je ferai des étiquettes sur les autres albums aussi. Phonetique mode d'mploi professeur Les activités Le forum Les contenus des exercices Les flashcards des phonèmes La liste de diffusion Les activités présentes sur le site sont réparties en 4 rubriques : 1. Alphabet 2. Phonèmes (voyelles, consonnes et semi-voyelles) 3. Autres 4.

LesLecturesDeLiyah.com - Blog de Litterature Jeunesse et Culture. Partagez vos critiques litteraires Titre : Mon imagier des contraires Illustratrice : Nathalie ChouxÉditeur : Nathan Collection : KididocDate de sortie : 5 avril 2012Pages : 10ISBN : 978-2-09-253796-1Prix : 6,90 eurosGenre : Livre cartonné / Imagier dès 1 anThèmes : Contraires Acheter sur Amazon Pourquoi pas ? » logiciels:lirecouleur Plusieurs corrections ont été faites pour éliminer des erreurs dans le décodage des phonèmes. Voici la liste de ces corrections : chut : t considéré comme muetoî : non reconnu comme son [w]le « l » muet de outil et fusil étaient correctement reconnu au singulier mais pas au plurieldans les mots de la famille de ‘sculpter’, le p n’était pas considéré comme muetdans ‘sanglier’, le ‘g’ était considéré comme muetdessus, dessous : le « e » était considéré comme « è » Quelques fonctions ont été complétées ou ajoutées : Lorsqu’aucun modèle de document n’est disponible pour définir les styles de caractères, les styles de caractères sont créés à la volée. Voici un modèle de document qui peut être adapté pour produire des textes pour les personnes dyslexiques : lirecouleur_dys