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Related: Histoire Géo EMCCycle 3 - Histoire-géographie - Éduscol Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Cette compétence peut être travaillée dans les domaines du socle suivants : 1 – Les langages pour penser et communiquer2 – Les méthodes et outils pour apprendre5 – Les représentations du monde et l'activité humaine Se repérer dans l'espace : construire des repères géographiques 1 – Les langages pour penser et communiquer2 – Les méthodes et outils pour apprendre5 – Les représentations du monde et l'activité humaine Les chemins de l'école francetv éducation propose aux 8-12 ans un serious game basé sur la série documentaire, les chemins de l’école diffusée sur France 5. Une expérience complémentaire au film documentaire mais traitée de façon créative et esthétique. Ce serious game est un jeu d’aventure immersif mettant en avant la découverte des pays traversés par le joueur et développant sa culture générale.
L'Odyssée 1° Avant propos – L’Odyssée est une œuvre attribuée à l’aède grec Homère, rédigée au VII° siècle avant Jésus Christ. Composée de 12 109 vers, elle fut divisée en 24 chants (correspondant aux 24 lettres de l’alphabet grec.) au cours de la période hellénistique (IV° à I° siècle avant Jésus Christ.). L’Odyssée relate la chute de Troie et les dix années de voyage qu’Ulysse dut accomplir avant de retourner dans son pays, Ithaque (une île de la côte occidentale de Grèce.). Le mot ‘Odyssée’ est un dérivé du nom grec ‘Ulysse’. Géo Quizz : les repères géographiques pour le brevet Voilà plusieurs quizz originaux et très utiles pour le brevet ! En effet, les élèves doivent apprendre en fin de troisième un certain nombre de connaissances en histoire géographie. Ils doivent notamment savoir placer les grandes villes de France, les 22 régions de France métropolitaine, les pays de l'Union Européenne , les capitales des 27 pays de l'Union Européenne et les principaux repères géographiques du monde. Voilà 5 quizz pour les aider ! Le premier quizz porte sur les 23 villes à savoir placer sur la carte de France : Ajaccio, Amiens, Besançon, Bordeaux, Caen, Clermont-Ferrand, Dijon, Lille, Limoges, Lyon, Marseille, Metz, Montpellier, Nantes, Nice, Orléans, Paris, Poitiers, Reims, Rennes, Rouen, Strasbourg et Toulouse. Plusieurs niveaux de difficultés vous permettent de tester votre rapidité.
Plateforme 14 18 En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l’utilisation de cookies afin d'effectuer certaines statistiques.j'ai compris ! Résal Eugène Père Né le 06/10/1859 à Chailly-sur-Armançon Décédé le 01/01/1938 Sexe : Masculin Formation : École des Ponts et chaussées Profession : Ingénieur Corps d'armée : Réserve Hobbies : Eugène Résal, ingénieur des Ponts et Chaussées, directeur du tramway à Bordeaux pendant la guerre Eugène, Antoine, Lazarre Résal est le fils d’Henri Aimé Résal (promotion X. 1847, inspecteur général du corps des mines, professeur de mécanique à l’École polytechnique (1872) et membre de l’Académie des sciences (1873) et de Gabrielle Charlotte Ursule Ivane Berthot.
L'empire de Charlemagne - jeu de devinettes - Jeu Histoire Les derniers rois mérovingiens perdent leur pouvoir. Ils laissent peu à peu le pouvoir au maire du Palais. Charles Martel, un des maires du Palais, réorganise le royaume en remportant de nombreuses batailles. Il est notamment célèbre pour avoir arrêté les arabes à Poitiers en 732. Des jeux pour l’histoire, la géographie et l’EMC - DANE AC Dijon Le bélier d’Antaka : Par le biais de jeux questionnaires et d’animations, vous irez à la recherche d’un petit jouet créé il y a 22 siècles. De plus, vous en apprendrez davantage sur l’archéologie et les civilisations anciennes. Pour construire sa cité romaine, par le site éducation.francetv L’histoire des grandes découvertes avec les explorateurs des XV et XVIème siècles. Très bien fait, même si on est plus dans de l’interactivité que dans le Serious Game.
60 questions pour exercer l’esprit critique des élèves Je vous propose quelques questions ouvertes que l’on peut prendre l’habitude de poser aux élèves afin qu’ils prennent l’habitude d’exercer leur esprit critique aux informations qu’ils reçoivent et aux décisions qu’ils prennent. Les questions ouvertes (qui n’admettent pas une réponse comme oui ou non, qui ne proposent pas de choix dans la formulation comme « L’information est-elle vraie ou fausse?) peuvent amener enfants et adolescents à réfléchir en envisageant plusieurs points de vue et à trouver des solutions tout seul.
Vidéo : La laïcité. Cycle 3 La laïcité, c’est la liberté de croire, ou non, de pratiquer une religion, ou non, sans l’imposer aux autres et surtout, sans que ce soit l’État qui le décide. Dans notre pays, il existe plusieurs religions. Il existe aussi des gens qui ne sont pas croyants : ils sont athées. D'autres n'ont pas de certitude sur l'existence d'un ou plusieurs dieux : ils sont agnostiques.