Histoire Géographie - Grenoble La semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme se déploie autour du 21 mars, journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale instituée par l’Assemblée générale des Nations Unies en 1966. Cette journée rappelle, chaque année, à la communauté internationale, l’impératif de prévention du racisme, de l’antisémitisme et de la xénophobie. Afin de faciliter la mise en œuvre de projets, de nouvelles ressources pour éduquer contre le racisme et l'antisémitisme sont proposées sur le portail « Valeurs de la République » du réseau Canopé, en cliquant sur ce lien. Banque de ressources numériques pour les cycles 3 et 4 - L'école change avec le numérique Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. L'occasion pour Jean-Michel Blanquer de réaffirmer que "le numérique constitue un des leviers majeurs de la politique éducative que nous menons." Cet élément n'est pas imprimable. Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère Mieux protéger... ...pour mieux valoriser
AMIENS Accueil - Histoire Géographie Education Civique - Ressources eNq9V8Fy2jAQvfcrPL5jO6GQpGOSaWnSMpNMaBKmvTHCXoOoIjkrGUO/vrKBxs7gkNioJ2xL7NOudve99S+Wj8xaAEoqeM8+cjzbAh6IkPJpzx49XLVO7Ytz64M/JwtS3Nd1vPHHjm0FjEjZs7NlZwKES+fXzfVX0BYAbf1HyxeTOQSqtDFRlDnfiZzdkDjfZPkLQUPrEdRMhD07TtT6s+VLhfoo57FARVifKJgKXPnu5nNpj6QK5PjI63S7pQ2+mxl/EwyVPwX+ljEJYIhiQUMId2NFhEmoixKl4ZCo2YBHYrd1t+CKiyClSDAAWRcv3fq0J24nx/XjNpKA14RPzYatL7iCpcqiVxG5PFEoq+/IMM80g24kWaREQFjFdUQ4Ht3XNY7wdA+4YPBajEIqY0ZWzlzGDXB+JICr+/x1Nw4NewcoyQmRMEK2G2KmVPzJddM0dUjQiglS6US4TQK3gXfGM02XdV7V1Qjz4FEeuBPo/kZ5KFJpIK916RAkeh1Qt3WDBRQkiMDVfyCDYYl1DLpE5YBfoU652yiiVX1aYVIbIC5czQvrb+LnaoRivZct6xWCSFYl00xzhLPuGrbFgE/VTMuJf7Y2MDpJYdmzvefvey823/MckPwth9+ev7Dmu2una9AcmqaGvki4qsrq+sRAZV8tN5lMQRp0gszJ8g6eBhW2P+tlfRTV8lpH7bPT7nHb65y1215D6ZETqtEKvSs0bKNAX9aMZ1qCkCrejrB2l8n75Z6GfHpSu/EXM3g3SgPGz+71AfUEwzRGRdRdEseMuilM9INsbXXG9vewZB0nkxen4Alj7rsvu6Z4MiA/dJR1Z0hAqtHd4HVZdQiRqgeGapFaK5ba4psdMBO/isGxljda4CQTRgOi9FBvUrCZ1tLrld22v10+NODM55Mbbfn9sqQ1iLUpq82QeHihqStk/wCalUYzvt+oJIOB+iN4hQ5fF00DqX/5/uMWFKvvZkJaP/wFUXBRUQ==
Les banques de ressources numériques pour l'école - Prim à bord Les banques de ressources numériques pour l’École sont des contenus et services associés proposés du CM1 à la 3e pour 5 enseignements disciplinaires : Français, Mathématiques, Histoire Géographie, Sciences, Langues vivantes étrangères. Elles sont gratuitement mises à disposition pour l’ensemble des enseignants et des élèves des cycles 3 et 4 à partir de la rentrée 2016. Elles associeront des contenus (multimédias, enrichis et interactifs) et des services associés pour concevoir vos séances, proposer des activités d’apprentissage variées aux élèves. L’accès aux banques de ressources numériques pour l’École sera disponible via portail Prim à bord pour les enseignants du cycle 3. Prim à bord vous propose une infographie au téléchargement présentant les éléments essentiels sur les banques de ressources numériques.
LIMOGES Objectif 100% EAC mercredi 1er mars Le bulletin n°20 « Objectif 100% EAC » de février 2023, réalisé par l’équipe de la DAAC de l’Académie de Limoges, vient de paraître. Parmi toutes les actualités du bulletin, nous attirons particulièrement votre attention sur : le palmarès du concours des Dix mots qui met à l’honneur deux écoles de notre académie ; la proposition Le théâtre pour tous, le théâtre par tous, commune aux académies de Bordeaux, Poitiers et Limoges dont l’objectif est de mettre en lumière toutes les pratiques théâtrales ; l’opération #10marsjelis ; La classe et l’œuvre. Lettre d’information HG-EMC de mars 2023 La lettre d’information Histoire-Géographie Enseignement Moral et Civique de l’Académie de Limoges (mars 2023) vient de paraître. Télécharger la lettre Musée de la Résistance - Exposition Une exposition sur les OPEX se tiendra au Musée de la Résistance, 7 rue Neuve Saint-Etienne à Limoges, du 3 mars au 10 avril 2023. dimanche 5 février
Lettre d'information Édu_Num Histoire-Géographie — Histoire-Géographie Sommaire À l'occasion d'un déplacement à l'Université d'été de LUDOVIA le 21 août 2018, Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, a présenté les priorités et les grandes orientations dans le domaine de la transformation pédagogique avec le numérique, au service des apprentissages et de leur évaluation. Rénovée en 2018, Édubase est une banque de ressources et de scénarios pédagogiques opérée par la direction du numérique pour l'éducation (DNE). Accessible notamment aux enseignants, formateurs, inspecteurs et chefs d'établissements, elle contient, à l'heure actuelle, environ 15 000 fiches (dont plus de 1 600 en histoire, géographie et enseignement moral et civique) couvrant toutes les disciplines et niveaux d'enseignement. Celles-ci décrivent des ressources produites par des enseignants, validées par les corps d'inspection, publiées en académie puis indexées dans la base nationale. Devoirs faits Différenciation La Digithèque et les troubles "DYS" En CM1 / CM2
POITIERS Lettres Histoire Géographie en Lycée Professionnel - Lettre P@sserelle n°2 P@sserelle est la lettre d’information numérique des enseignants de lettres-histoire de l’académie de Rouen ; elle se propose de promouvoir les usages, les ressources et les actualités des disciplines en lien avec le déploiement du numérique. Fruit d’une veille organisée par les membres du Pôle de compétence disciplinaire, en collaboration avec les corps d’inspection, elle a pour fonction de vous proposer des pistes de travail et de réflexion afin d’enrichir vos pratiques de classe et d’y intégrer le numérique comme une plus-value pédagogique. Focus sur ... Maps in Seconds est un outil en ligne qui permet de créer en quelques secondes une carte géographique avec des données issues d’un tableur.Maps in seconds est un outil qui simplifie au maximum l’exercice de mise en forme visuelle des données. Tiki-Toki est un outil de création de frises chronologiques qui se distingue de tous les autres sur de nombreux aspects. En histoire Construire l’esprit critique En géographie Ressources pour l’EMC
NANCY-METZ Le 25 avril 2017 Une présentation du musée d'Epinal dans la lettre numérique n°3.Pour en savoir plus Le 3 mars 2017 3e session du MOOC "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916-2016" (inscription jusqu'au 6 avril). A disposition, une fiche d'exploitation pédagogique du MOOC à destination des classes de 3e, de 1ère et Terminale pour la série générale. Pour en savoir plus. Le 7 février 2017 Un colloque est organisé par l'APHG pour les 60 ans du traité de Rome, le samedi 25 mars de 9h à 17h30 à Thionville. Le 3 février 2017 Désormais vous pourrez suivre l'actualité du site et de l'HG de l'Académie et d'ailleurs grâce au compte twitter du site. Le 6 janvier 2017 Enseigner en géographie avec le numérique, un fascicule en PDF produit à l'occasion des ateliers lors du dernier Festival International de Géographie de St-Dié sur le thème "Un monde qui va plus vite ?". Le 11 décembre 2016 Des pistes, des idées pour éduquer à la citoyenneté numérique sur Eduscol. Le 12 novembre 2016 Le 10 novembre 2016
Analyse des nouveaux programmes par les formateurs du groupe collège Mise à jour : 12 mars 2016 L’équipe académique de formation continue « groupe collège » a entamé une lecture des nouveaux programmes ainsi qu’une réflexion sur leur mise en œuvre à partir des textes parus au BO du 26 novembre 2015 L’équipe académique de formation continue « groupe collège » a entamé une lecture des nouveaux programmes ainsi qu’une réflexion sur leur mise en œuvre à partir des textes parus au BO du 26 novembre 2015. Compte tenu de l’autonomie dont disposeront les équipes pour mettre en œuvre ces programmes, ajouté au fait que des ressources doivent être publiées au printemps 2016, il ne s’agit bien évidemment que de pistes qui permettront d’accompagner la réflexion des enseignants. Ces programmes présentent de réelles nouveautés. Il ressort de cette lecture quelques enjeux forts qui sont à prendre en compte pour aborder notre enseignement dès la rentrée 2016. La progressivité des apprentissages est au cœur des attentes du nouveau collège. Documents annexes