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Related: Apprendre à apprendre • ÉducationLes fonctions exécutives chez l'enfant : attention - mémoire - cognition - dyspraxie - troubles des apprentissages - remédiation - Planète-Douance Les fonctions exécutives chez l’enfant. Dossier coordonné par le Pr Catherine Billard – ARTA Il est évident tant au plan théorique que clinique que les fonctions exécutives (FE) sont essentielles à la vie sociale et au fonctionnement cognitif. Diamond (2013) résumait les principaux aspects de leur rôle « Les FE nous donnent la possibilité de jouer mentalement avec des idées, de nous adapter aux changements vite et en souplesse, de prendre le temps de réfléchir à la prochaine étape, de résister aux tentations, de rester concentré et de faire face à des défis nouveaux et imprévus… » Dès lors, les questions jaillissent :
Fermons les écoles! - A moy que chault! Lorsque je les croise, tôt le matin, une émotion m’étreint immanquablement à la vue de ces gamins hauts comme deux pommes et demie, courbés sous le poids de leurs cartables gigantesques qui leur donnent des airs de tortues harassées, se rendant à l’école… Arrachés prématurément aux joies du sommeil, fagotés à la va-vite par des parents trop pressés, ils sont jetés sur les trottoirs les yeux encore chargés de brumes nocturnes et même de larmes refrénées pour certains… On les précipite ainsi vers les geôles zoologiques de l’Education Nationale où ils vont passer 8 ou 9 heures par jour, 5 jours par semaine, pendant au minimum 15 ans… Qu’ont-ils fait pour mériter une peine si lourde, si impitoyable, sans espoir de libération anticipée pour bonne conduite ? Qu’ils seraient mieux à dormir et à rêver ! Qu’ils feraient mieux de passer leurs journées à jouer et à courir, à se bagarrer et à sauter dans les flaques !
Les apprentissages fondamentaux avec Pilou et Lalie BON A SAVOIR : Tous les livres de la collection (lecture, écriture, calcul) sont téléchargeables et lisibles sur tablette numérique (y compris iPad). Si vous préférez le papier, il existe aussi une version imprimée de la partie lecture. Un programme complet et simple Les livres de la collection Pilou et Lalie composent un ensemble complet et cohérent pour enseigner à un enfant les trois apprentissages fondamentaux. En 2 manuels, 5 cahiers d'entraînement et 3 petites fictions, vous disposez d'un tout qui se suffit à lui-même et ne demande qu'à être suivi pas à pas. Neuromythes et enseignement De récentes études ont montré que les enseignants croient souvent à des neuromythes, c’est-à-dire à de fausses conceptions sur le fonctionnement du cerveau,. Ces neuromythes peuvent s’avérer problématiques pour la réussite des élèves, parce qu’ils peuvent orienter les pédagogues vers des pratiques d’enseignement qui ne sont pas entièrement compatibles avec le fonctionnement du cerveau de leurs élèves. Pour cette raison, dans cet article, les trois neuromythes les plus fréquents en éducation sont présentés et discutés. Le premier concerne les styles d’apprentissage, le deuxième est lié à la notion de« cerveau gauche et cerveau droit » et le troisième touche aux exercices de coordination visant l’optimisation du fonctionnement cérébral. Neuromythe 1 : Les élèves apprennent mieux lorsqu’ils reçoivent l’information dans leur style d’apprentissage préféré (ex. auditif, visuel ou kinesthésique). Il est temps d’abandonner ces neuromythes au profit d’une pédagogie plus efficace.
14 outils de Parentalité Positive et Bienveillante ! Nous vous proposons dans cet articles de continuer à recenser ces outils de Parentalité Bienveillante et Respectueuse ! Et c’est à travers l’email (incroyablement riche en bons conseils) qu’une maman a posté sur la liste parents conscients, que nous allons découvrir ensemble 14 outils… que vous pourrez facilement mettre en place chez vous ! (Chaque outil est bien entendu agrémenté de nos commentaires ;-)) 1- Commencer par s’occuper de soi Pour rester connecté à ses enfants, voilà ce qui marche pour moi (dans l’ordre et en partant de la base):Être reposée.
FRANCAS DU LANGUEDOC ROUSILLON - Aude, Gard, Hérault, Lozère, Pyrénées orientales. DE JEPS "Développements de projets, territoire et réseaux" Organisée sous forme modulaire, la formation permet, grâce à un positionnement initial, la construction de parcours individualisés. Le DEJEPS Francas du L.R. et CEMEA Notre formation DEJEPS « Développement de projets, territoires et réseaux » vise à former des coordinateurs de projet qui inscrivent leurs actions dans le cadre de l’Education Populaire. Ces professionnels ont pour mission de piloter des projets sur un territoire (quartier, commune, communauté de communes), d’animer des partenariats et d’organiser les moyens nécessaires à la mise en place de ces projets (démarches participatives, implication des bénévoles, animation du travail d’équipe, conduite d’interventions de formation). Notre formation accorde une large place à l’alternance en situation professionnelle.
Fonction exécutive/ autorégulation Comprendre les troubles d’apprentissage – Incidence du traitement sur l’apprentissage Le York Region District School Board a élaboré une ressource exhaustive intitulée Comprendre les troubles d’apprentissage – Incidence du traitement sur l’apprentissage à l’intention des professionnels de l’enseignement qui travaillent auprès d’élèves de la maternelle… Pour en savoir plus Technologies d’aide pour les élèves ayant des troubles d’apprentissage : information, outils et ressources à l’intention de l’équipe-école Document préparé par Cindy Perras, M.Ed.
Punition : pourquoi elle sera toujours inefficace ! La punition fait bien souvent figure d’épée de Damoclès sur la tête de l’enfant. Beaucoup de parents « à bout » usent de la sanction pour faire valoir (ou pas) autorité et contrôle sur l’enfant. J’ai lu très récemment le super livre de Catherine Dumonteil-Kremer » Une nouvelle autorité sans punition ni fessée LE GUIDE-ANNUAIRE 2013 DES ECOLES DIFFERENTES, des collèges et lycées différents Chaque pédagogie active en France est largement présentée au début de son chapitre : histoire, bibliographie, adresses utiles, responsables, centres de formation, activités et publications ... Puis vient la liste complète et à jour des écoles, publiques ou privées, de ces courants,ainsi qu’un chapitre sur "d’autres écoles"n’appartenant pas à un courant pédagogique, mais ayant un véritable projet éducatif.... Avec la possibilité pour chacunede présenter en détails son projet et ses pratiques pédagogiques,en réponse à notre questionnaire portant sur tous les aspects, de l’enseignement proprement dit, mais aussi des responsabilités éducatives et des moyens mis en oeuvre.
ENFANTS : 7 points pour bien faire les devoirs 1. Commencer par identifier et compléter les manques La méthode des petits pas (ou kaizen) part du principe qu’on peut toujours décomposer une tâche difficile en petites taches simples. Les Caprices N’existent Pas ! En lisant mon article sur la fessée, plusieurs personnes ont « sursauté » en lisant la phrase « les caprices n’existent pas ». Je comprends que cette phrase puisse faire réagir, puisqu’on nous dit le contraire depuis toujours. Pour admettre que les caprices des tout-petits sont un mythe, il faut sacrément remettre en question nos convictions passées, des choses que l’on pensait acquises, et forcément, ce n’est pas chose facile.
Créer un lieu d'éducation alternatif Ecole exclusive, contraignante, hiérarchique et compétitive : voici les constats faits par ceux qui ont choisi de créer un lieu d'éducation alternatif. Face à cela, ils souhaitent placer l'enfant au centre du système scolaire et s'adapter à lui en fonction de ses besoins et de ses capacités. Qu'est-ce qu'un lieu d'éducation alternatif ? En effet, l'école classique n'est pas adaptée aux véritables enjeux de demain. Les enfants d’aujourd’hui devront faire face à des mutations considérables telles que l'aggravation des taux de chômage, l'insécurité alimentaire, la fin de l'énergie pétrolière, la précarité (voire l'absence) des aides sociales et des retraites, la destruction massive des terres agricoles et des écosystèmes naturels, etc. Pour anticiper sur ces problématiques et offrir de la sécurité aux enfants, il est primordial de leur permettre d'accéder à des compétences qui permettent l'autonomie.
Ces neuromythes qui persistent dans les écoles Parmi les sciences récentes, les neurosciences sont les plus fascinantes et les plus compliquées. Logique puisqu'elles étudient littéralement le moteur des actions et pensées humaines : le cerveau. La société aimerait croire que la majorité de ses actes s'expliquent par un mécanisme cérébral ou un dysfonctionnement d'une partie de l'encéphale. Conséquemment, le système d'éducation s'intéresse de très près à tout ce qui touche le cortex pour voir comment ses découvertes peuvent transformer les méthodes d'apprentissage qui généreraient alors des cohortes de petits génies. Forcément, cette obsession pour notre matière grise mène, comme nous vous l'avions déjà mentionné, à des dérives.
L'école Delavie "L'école Delavie", réseau de ressources coopératif entre familles de la région parisienne en instruction en famille (IEF) www.lecoledelavie.org Notre réseau permet aux familles de la région parisienne s'instruisant hors de l'école de se rencontrer, d'organiser des sorties, des visites, des activités régulières, d'échanger des ressources, de se ressourcer...