Grammaire de la phrase L'an passé, alors que j'étais en 5e année, ma collègue Annie Bergeron et moi avions le souhait de créer un document Notebook nous permettant de travailler sur notre TNI la grammaire de la phrase en nous inspirant de la Grammaire de la phrase en 3D de Brigitte Dugas. Nous travaillons beaucoup la grammaire en faisant la phrase du jour et nous en profitons pour travailler graduellement les différents éléments se rapportant à la grammaire de la phrase. Cette semaine, nous avons finalement terminé ce long travail. Nous vous le partageons sur ce blogue en espérant qu'il vous sera utile également. Page principale pour la manipulation grammaticale Quelques exemples des pages au contenu modifiable Une petite visite vidéo du document *Comme c'est un document Notebook, vous devrez le télécharger dans vos documents sans pouvoir en avoir un aperçu avant. Ma collègue et moi espérons que ce document vous inspirera ou vous sera utile. À bientôt et Annie Bergeron
Technologie au collège 1.Organisation a.Éléments de politique nationale b.Le groupe IA-IPR c.Les filières d.La couverture territoriale e.Portail académique 2.Rendez-vous de carrière et évaluations a.Les documents b.L’espace c.Les activités 3.L’actualité a.Programme de cycle 4 b.BTS CIEL (ex SN) c.Epreuves terminales d.Projets NEFE et AMI CMA e.BIMER et BIA 4.Concours et challenges a.OSI, ITER, Génies de la construction b.C Génial, Yes we code, Cybersécurité, Codage et Robotique 5.Egalité Filles/Garçons a.Féminisons les métiers de l’aéronautique b.Elles bougent
Ce que Pisa nous apprend pour améliorer l'enseignement des sciences Quelles méthodes, quelles organisations sont les plus efficaces pour améliorer l'enseignement des sciences ? Intitulé "Politiques et pratiques pour des établissements performants", le volume II des résultats de Pisa 2015 vient de sortir. Il propose des analyses fines des différents facteurs qui influent sur le niveau en sciences. Certains concernent l'organisation du système éducatif comme le nombre d'heures de cours ou d'élèves en classe, ou encore le salaire du professeur. D'autres renvoient à ce qui se passe en classe depuis la discipline aux méthodes utilisées. Des résultats globaux inquiétants Publiés en décembre 2016, les premiers résultats de Pisa 2015, la grande évaluation commune des systèmes éducatifs des pays de l'OCDE, ont été accueillis avec un relatif soulagement. c'est la stabilité qui l'emporte avec des scores qui tournent autour de la moyenne de l'Ocde. Quelles méthodes d'enseignement sont efficaces ? Heures d'enseignement et discipline François Jarraud Pisa 2015 Volume II
Tous les manuels scolaires disponibles gratuitement en ligne pendant la fermeture des écoles Mise à jour le avril 29, 2020 Les éditeurs de manuels scolaires ont été parmi les premiers à réagir à la pandémie de coronavirus qui a entrainé la fermeture des écoles, collèges, lycées et universités pour plusieurs semaines. Les plus grandes maisons d’édition ont ainsi mis gratuitement à disposition des enseignants, des parents et des élèves les versions numériques de leurs manuels scolaires. L’occasion de découvrir la richesse de ce secteur de l’édition en France. Revue de détail des ressources en libre accès. Mise à jour – 6 avril – Ajout Numérique Premium Mise à jour – 3 avril – Ajout ONISEP Mise à jour – 19 mars – Ajout Belin Education, Educagri Mise à jour – 18 mars – Ajout Le Livre scolaire Mise à jour – 17 mars – Ajout Génération 5 , Sondo. Lib-Manuels. Les rayonnages numériques de lib-manuel sont vastes et bien fournis par les éditions Delagrave, Magnard et Vuibert. Mes manuels. Biblio Manuels. Le groupe Editis est un des principaux acteurs de l’édition scolaire en France. Educagri
Des banques d'images pour l'enseignement Lorsque l’on est enseignant, il n’est pas rare que l’on ait besoin d’images pour illustrer une leçon, une affiche ou tout autre support au sein de sa classe. Avec internet, c’est maintenant chose facile de trouver des images de qualité et il existe même des sites conçus à cet effet où l’on trouve des images libres de droit, gratuites et spécialement dédiées à l’enseignement. Voici une liste non exhaustive de sites où vous pourrez dénicher des images en tout genre: photos, cliparts, cartes géographiques, images à colorier etc… Photos gallimard-jeunesse.fr Des photos de qualité dans de nombreuses thématiques.yadesmots.free.fr Des photos de qualité en grand format classées selon un index alphabétique. Illustrations ac-dijon.fr Propose de nombreuses illustrations noir et blanc dans des thématiques très variées et en trois formats différents. Images pour les apprentissages Images à colorier Vous aimez cet article? Save
Exemples de fiches de structuration des connaissances – Cycle 3 Préambule Le groupe « Fiches Connaissances » de l’Académie de Bordeaux a travaillé depuis la sortie du dernier Texte Officiel sur des fiches de structurations des connaissances. Ce travail de projection a été réalisé sans l’expérimenter effectivement. Les fiches, que vous découvrirez en cliquant sur les images du programme ci-dessous, seront donc améliorées avec l’expérimentation pendant l’année scolaire 2016-2017. (Les fichiers sources ne seront pas fournis, si vous avez des remarques, contactez nous.) Thème 1 – Matière, mouvement, énergie, information Compétences à dominantes Sciences Physiques et Technologie Attendus de fin de cycle Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique.Observer et décrire différents types de mouvements.Identifier différentes sources d’énergie.Identifier un signal et une information. Thème 2 – Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Compétences à dominante S.V.T. Thème 3 – Matériaux et objets techniques
Mme Marie-Julie : Jour 11- Planification en science pour le 1er cycle Cet article est le premier d'une série de 3. Je vous proposerai ma planification pour le 2e et le 3e cycle. Depuis quelques années, j'ai fait beaucoup de compléments de tâches ce qui m'a permis d'enseigner les sciences à tous les cycles. La science est parfois une matière délaissée parce q'on manque de temps ou de matériel. Attention, certaines activités ne correspondent pas aux savoirs dans le programme du 1er cycle, mais pour moi la science c'est avant tout le questionnement et la réflexion sur les phénomènes scientifiques. Septembre Débuter le calendrier avec un volet météo Regarder tout au long de l'année les changements au fil des saisons. Octobre Cahier de la citrouille Les os de la main Le bouillon de la sorcière Document à venir:début octobre 2016 Novembre Les 5 sens Document avec 1 expérience ou activité par sens. À venir: Fin octobre 2016 Décembre Des ornements cristallisés Mini-expérience avec du Borax, à faire à l'avance. La baguette magique du lutin Janvier Février Lampe à lave Mars Avril Mai
Grammaire Une phrase est une suite de mots ayant un sens. Elle commence toujours par une majuscule et se termine par un point. Ex. : Le chien dort dehors. ● Une phrase peut être enrichie avec des groupes de mots : Ex. : Le chien mange. –> Dans sa niche, le chien mange un os. ● Une phrase peut être réduite pour n’en garder que le noyau : Ex. : Dans le panier , un chien dort tranquillement. –> Un chien dort. ● La phrase déclarative : Elle sert à énoncer. ex.: Le soleil brille. ● La phrase interrogative : Elle sert à poser une question. Ex.: Que fais-tu ce soir ? ● La phrase impérative : Elle sert à donner un ordre. Ex.: Sortez ! ● La phrase exclamative : Elle exprime la peur, la joie, la crainte, l’étonnement… Ex.: Quel beau temps ! Une phrase peut être à la forme affirmative ou à la forme négative. La forme affirmative: Ex : Le cheval galope. Ex : Le cheval ne galope pas. 1 – Le sujet du verbe est un mot ou un groupe de mots qui désigne une personne, un animal, une chose ou une idée. L’enfant chante.
Construis ta ligne à grande vitesse - Pack ressources LGV Ce jeu a pour objectif de trouver un tracé de la ligne LGV qui réponde à des contraintes de tracé en plan et de pente afin de minimiser les temps de parcours des trains, les délais et les coûts de construction. Après avoir choisi un tracé, le joueur est invité à le positionner en altitude afin de respecter les normes de pente et de minimiser les terrassements. Une fois les ouvrages d’art choisis pour le franchissement des brèches, le passage d’un TGV permet de constater les vitesses que le TGV peut atteindre. Jeux : Le jeu est disponible en téléchargement en suivant l’un ou l’autre des deux liens suivants : Version pour PC Windows : construistalgv_win_v1_05 (format zip - 23.7 Mo - 24/04/2015) Version pour MAC : construistalgv_mac_v1_05 (format zip - 25.2 Mo - 24/04/2015) Après téléchargement, décompresser l’archive pour obtenir un répertoire contenant le fichier exécutable et un sous-répertoire de données annexes. Pour démarrer le jeu, lancer l’exécutable au format .exe
Documents pédagogiques complets sur l'Astronomie - Ressources pour la jeunesse Documents pédagogiques complets sur l'Astronomie Veuillez trouver ci-dessous plusieurs documents pour les enfants de la maternelle au lycée sur l'Astronomie: - Vidéos de "C'est pas sorcier !" - Conférence scolaire de Thomas Pesquet - Une bibliographie complète des meilleurs guides pour futurs astronautes ou astronomes classés par âge dès 4 ans - Un livre et des fiches pédagogiques pour les enseignants - Des séquences pédagogiques pour chaque cycle -Des articles de presse - Un parc d'attraction pour avoir des étoiles plein les yeux (La Cité de l'Espace de Toulouse) et le Festival d'Astronomie de Fleurance (Gers) à ne pas rater cet été. Stéphanie Ledu et Didier Balicevic Album: 32 pagesTranche d'âges: 6 années et plusEditeur : Editions Milan (14 octobre 2005)Collection : Mes p'tits docs Présentation de l'éditeur Des documentaires illustrés qui répondent à toutes les questions des petits curieux de 4 ans à 6 ans. Présentation de l'éditeur Où commence l'espace ? Claudine et Jean-Michel Masson
À propos de CIRENE Les troubles du neuro-développement touchent 10 % de la population et environ 17 % des enfants et adolescents du Québec. Ces conditions sont nombreuses et diversifiées, telles que les troubles déficitaires de l’attention et les troubles du langage, la déficience intellectuelle, l’autisme, les handicaps multiples et les conséquences liées à l’épilepsie. Ces troubles sont complexes et difficiles à diagnostiquer avec une simple visite médicale. Ils demandent généralement des explorations poussées dont le dépistage génétique et le recours à des experts de différentes disciplines. Ceci explique que plus de la moitié des enfants ne sont dépistés correctement qu’après leur entrée à l’école. La mission de CIRENE est de rendre possible, pour tous les enfants du Québec, un dépistage et un diagnostic précoces des pathologies neuro-développementales pour permettre d'établir avec les parents et le milieu scolaire un protocole d'intervention précoce avec des mesures de soutien aux familles.