Concevoir un escape game. ESCAPE CDI : Comment découvrir le CDI autrement ? Escape Game CDI réalisé par Sophie Gronfier (Professeur documentaliste au Lycée Anna Judic (21) et Juliette Filiol (Professeur documentaliste au Lycée Albert Einstein de Sainte-Geneviève-des-bois (91) et co-animé avec Lionel Coulon (Professeur documentaliste au Lycée Anna Judic (21).
Le but du scénario co-construit avec Juliette Filiol était de redynamiser au maximum cette visite en lui donnant une nouvelle forme, celle d’un escape game (jeu d’évasion). Découvrir le scénario : vidéo L’expérience s’est déroulée en 3 temps : Préparation : organisation, réalisation de ressources, préparation matérielle. S'CAPE-Escape game au CDI. Pendant les vacances, le réseau informatique du lycée a été piraté. Pris de remords, l’un des hackers et ancien élève de l’établissement a laissé dans le CDI une série d’indices permettant de débloquer le code qui réactivera le réseau avant la date fatidique de la rentrée. Après avoir tout tenté, le proviseur fait appel à l’équipe de cybersécurité afin de déverrouiller le système. Mais il faut faire vite, la rentrée a lieu dans exactement 30 minutes !
C’est dans un cadre idéal (un château), que les professeures-documentalistes du lycée agricole Fonlabour d’Albi ont organisé un jeu de découverte du CDI à destination des nouveaux élèves mais aussi aux volontaires. Aurélie et Sophie convient les lycéens à découvrir le centre de ressources de l’établissement dans l’objectif de repérer les différents espaces le composant. Les joueurs, au nombre de dix, sont accueillis par les deux game masters qui leur assignent leur mission via une vidéo de lancement. Escape game au CDI. Ludification de la découverte et de l’appropriation du CDI par les Secondes à partir d’un jeu d’évasion (escape game) Scénario pédagogique – Lycée, Seconde Mise à jour : 13/05/2019 Travaux Académiques Mutualisés TraAM 2018-2019 : professeurs documentalistes Académie de Bordeaux.
Documentation : Un Escape Game au CDI. Escape games au CDI : le Club Des Infospecteurs a des missions pour vous ! En 2015, et à la suite de ma première expérience d’escape game, j’avais proposé en fin d’année scolaire aux élèves de 6e un jeu intitulé CDI Escape, pour réviser l’ensemble des compétences info-documentaires. Escape game : au coeur de la documentation du CDI. Afin de faire découvrir le CDI et ses ressources de façon ludique et dynamique, cet escape game a été créé pour la classe de 3è Prépa Métiers, les classes de 1ère CAP et celles de 2nde bac professionnel du LP A.
Dumaine de Mâcon. Escape game créé par Flore Pernaton-Defay, professeure-documentaliste, LP A. Dumaine Mâcon. L’un des enjeux de la présentation du CDI pour les classes entrantes est, en plus de l’autonomie de l’élève, de montrer aux élèves qu’ils seront toujours bien accueillis dans un lieu chaleureux avec une multitude de ressources à leur disposition. C’est particulièrement important pour des élèves de lycée professionnel qui parfois ont subi une orientation par défaut et ont tendance à considérer que le CDI est un lieu pour « les intellos » vers lequel ils ne vont pas spontanément. Créer un jeu d'évasion au CDI (escape game) Qu'est-ce qu'un jeu d'évasion "live escape game" ?
Le live escape game est un jeu d'évasion réel grandeur nature dont nous sommes les prisonniers. Le but : vous êtes enfermé dans un espace avec des énigmes à résoudre, des indices à trouver afin d’accomplir une mission et vous échapper le plus rapidement possible. Il faut travailler en équipe, communiquer et partager les trouvailles ! Comment ça marche ? Généralement, le fonctionnement est le suivant : 1 équipe, 1 escape room, 1 heure pour s'en sortir ! Une variante intéressante à 2 équipes De plus en plus de jeux d'évasion proposent leurs énigmes en double. Accueil des 6° : Explorer le CDI pour s’en échapper… “Vous voilà enfermés dans le CDI. Votre seul moyen d’en sortir : l’exploration des lieux ! Afin d’éviter une énième visite de CDI “passive” à des classes de 6èmes, l’Escape Game permet une implication active dans la découverte des espaces. Souvent longue et fastidieuse en conception, cette activité peut se faire avec des outils simples, pour peu qu’on ait pensé en amont le scénario pédagogique et les étapes à adopter, ainsi que les objectifs qui justifient cette gamification.
Espaces : pratiques innovantes et escape games — Documentation (CDI) Contribution proposée par Daniela Brun Un groupe de travail de professeurs documentalistes de l’académie de Versailles a entamé un recensement des CDI en cours d’évolution.
L’objectif est de mutualiser des exemples de démarche et des idées d’aménagement, afin de faire évoluer les espaces en fonction de l’intention pédagogique, à l’ère du numérique. Contribution proposée par Julie Ducloux Apprendre en jouant n’est pas vraiment une nouveauté. Par contre, s’inspirer de la nouvelle modalité de jeu à la mode que sont les escape games pour proposer aux élèves des séances de travail sous d’autres formes, représente une belle opportunité ! Contributions proposées par David Hucleux A la découverte des (QR) Codes secrets du CDI Pour actualiser la traditionnelle visite du CDI, Delphine Cuisset, professeur documentaliste au collège Gabrielle-Marie Scellier d’Airaines, a réalisé un jeu de pistes interactif avec tablettes et QR-codes. Un escape game avec les CM2 pour découvrir le CDI. L’accueil des élèves de CM2 est un temps fort pour faire découvrir le CDI.
Afin que les explications ne soient pas redondantes avec celles données à la rentrée, j’ai préféré faire découvrir le CDI de manière ludique afin que les élèves commencent à s’approprier les espaces. Cadre Nom de l’établissement : Collège Entre Deux VellesNiveau des classes : Cycle 3/ CM2 (classe entière)Cadre pédagogique : Accueil des CM2Enseignant : Diana Ebel, professeure-documentalisteDurée : 1 heureLieu : CDI 3 documents sont distribués : -lieu où l’équipe peut trouver la première énigme -fiche de réponses -fiche indices Descriptif Je raconte dans les premières minutes un scénario : “La professeur documentaliste est très embêtée, elle doit faire un cours avec une classe de 6e l’heure suivante et elle a absolument besoin pour cela d’utiliser les tablettes.
-Utiliser le sommaire des périodiques et des documentaires pour trouver l’information recherchée. Notions : documentaire, fictions, cote Déroulement de la séance : Un escape game clé en main pour les bibliothèques sur le thème des idées reçues. C'est quoi ? Mêlant sciences et investigation, cette enquête grandeur nature invite tous les curieux et curieuses, petits et grands, à vivre une expérience originale et ludique. Leur mission ? S'appuyer sur leur sens de l'observation, le travail d'équipe et un esprit critique pour déconstruire une vague d'idées reçues diffusées par un groupe se faisant appeler « Les Obscurantes ». Mais attention, l'horloge tourne... Il leur faudra aller vite pour achever ce défi ! Kit de mise en place Télécharger le kit de mise en place (Bientôt disponible)