EMI

De l’Insta story au journalisme : enseigner les bases aux adolescents. Des élèves éditent sur Instagram (avec second degré) un article titré: « Discrimination : le racisme vise en premier les noirs et les musulmans».

Des lycéens d’un établissement en Suisse romande ont expérimenté la pratique du journalisme sur un réseau social qu’ils connaissent bien : Instagram. Récit d’un atelier pratique d’éducation aux médias. Comment faire découvrir les bases du métier de journaliste à des jeunes de 17 et 18 sans les ennuyer ? Utiliser un outil qui leur parle : les réseaux sociaux, et en particulier Instagram. C’est ce que j’ai fait lors d’un atelier que j’ai animé au Lycée Denis de Rougemont à Neuchâtel, lors de deux journées thématiques, les 9 et 10 avril 2019, consacrées aux médias et aux fake news.

Pourquoi avoir choisi cette option ? D’autre part, les médias ont de plus en plus recours à ce réseau social. Twitter.

Actualité

Séquences. Caisse à outils. Ressources numériques. Pédagogies. EMI. SIC. Croyance et fausses informations – Olivier Le Deuff. Une esquisse d’anatomie des réseaux sociaux – binaire. Les sites de réseaux sociaux tels Facebook, Twitter, Youtube, LinkediIn, etc., reposent sur une panoplie de techniques mises au point par la science et l’ingénierie informatique.

Pour les découvrir, commençons par une balade de l’utilisateur jusqu’aux data centers, ou centres de données. De l’utilisateur aux data centers Pour accéder à un réseau social, l’utilisateur utilise un ordinateur (ordinateur de bureau, ordinateur portable, ou, de plus en plus souvent, un de ces mini-ordinateurs que sont les smartphones). L’utilisateur se sert d’une interface graphique (site Web ou application pour smartphone) pour accéder aux services du réseau social. Cette interface lui permet de consulter, concevoir, ou réagir à des contenus, et bien plus encore. Les réseaux sociaux sont souvent développés par de grandes entreprises américaines. How search engines disseminate information about COVID-19 and why they should do better. Access to accurate and up-to-date information is essential for individual and collective decision making, especially at times of emergency.

On February 26, 2020, two weeks before the World Health Organization (WHO) officially declared the COVID-19’s emergency a “pandemic,” we systematically collected and analyzed search results for the term “coronavirus” in three languages from six search engines. Qe 559 fr. Politiques éducatives. La mise en œuvre. Philippe Meirieu : « L’école à distance n’est pas l’école » {RAPPEL}: L'acte d'apprendre - Neuroéducation,... Le commerce des livres avant la Révolution. L’Esprit des Lumières pénétrait bien sûr dans la bibliothèque du Roi et jusque dans celle des grands administrateurs du royaume. « Qui n’a pas lu l’Encyclopédie ?

» disait-on volontiers dans l’aristocratie. 📚 RÉVISIONS BAC - Vous êtes lycéen et vous tenez à profiter au maximum du temps libre dont vous disposez pour réviser votre bac ? « Sois belle ! Garde la ligne ! Travaille ! Éduque ! » Les injonctions assourdissantes des féminins (2/2) Comme toutes les travailleuses et travailleurs, les lectrices de féminins sont appelées à rester « productives » en cette période de crise.

Les magazines se donnent ainsi pour mission d’« accompagner » les femmes dans leurs quotidiens… en tout cas, celles qui télétravaillent [1] ! Quant aux travailleuses qui continuent à mener à bien les activités dites « essentielles », en particulier les services à la personne, elles font l’objet d’un intérêt très limité. Historique ? Pour la première fois les USA vont instruire une plainte antitrust contre Google. [20 ans cette année] Et pendant ce temps-là, le mythique logiciel libre d'enregistrement et édition de sons #Audacity passe en version majeure 2.4 ! Le confinement n’a pas révolutionné l’espace public numérique, mais il a accéléré sa transformation. Pendant la période de confinement, sans possibilité d’interaction physique collective, les citoyens n’ont pu s’informer et s’exprimer que par le biais des médias à disposition dans leur foyer.

Plus qu’un bouleversement radical des modalités d’accès à l’information et de débat public — l’un des domaines de la vie sociale affecté par cette séquence —, le confinement a entraîné une accélération des mutations déjà à l’œuvre. Isolement physique, temps disponible, actualité dense et enjeux complexes : tous les ingrédients étaient en place pour intensifier le processus de transformation de l’espace public. Les deux dimensions fondamentales de transformation de l’espace public. Littératie numérique: ça s'enseigne ! Comment les archivistes de la BNF sauvegardent la mémoire du confinement sur Internet. Depuis le 17 mars, date à la laquelle la France a été placée en confinement pour lutter contre la pandémie de coronavirus, les archivistes du Web français de la bibliothèque nationale de France (BNF) compilent une somme de documents en ligne en rapport avec le Covid-19, et l’impact qu’il a eu dans la vie quotidienne des internautes français.

A terme, cette collecte permettra aux chercheurs d’enquêter et de retrouver des archives Internet qui auraient pu disparaître. C & F Éditions. Au quotidien, nos échanges numériques et nos comportements de consommateurs sont enregistrés, mesurés, calculés afin de construire des profils qui s'achètent et se vendent.

Des débuts de la cybernétique aux big data, la surveillance a constitué un levier économique autant qu'idéologique. Dans Affaires privées, Christophe Masutti retrace l'histoire technique et culturelle de soixante années de controverses, de discours, de réalisations ou d'échecs. Travail d’un élève en #SNT merci @Skyxo234 pour le sérieux de cette réalisation. (Message de Mme Filiol)… Mercredi 13 mai, la loi "haine. JMSalaun sur Twitter : "« les bibliothèques pourraient contribuer plus largement au financement de la création si elles étaient mieux intégrées dans les systèmes de rémunération. » La bibliothèque est un média parmi les autres #vulusu… Une "pédagogie coopérative sans contact" : une infographie librement adaptée après lecture de l'article de @ConnacSylvain dans Les cahiers pédagogiques…

La notion de compétence : un modèle pour décrire, évaluer et développer les compétences. Vie lycéenne France sur Twitter : "#NosEcoDéléguésOntDuTalent □comme ceux du collège Gérard Philipe de Massy (91) qui ont créé un club « développement durable » avec une centaine de leurs camarades! Depuis septembre, leurs réalisations sont nombreuses □□ Vous cherchez un compte Twitter académique #profdoc ? Ils sont à retrouver sur éduscol Documentation : □ et dans cette liste : □️

EU seeks to create a European News Online distribution Platform to ensure that citizens are served with plural information and sources (and to try to compete with Silicon Valley's monopoly on news distribution). There is a call for a feasability study her. □ #Datajournalisme en milieu scolaire : @LeCLEMI de l'@Academie_Paris propose des ressources et conseils pour mener un projet Data avec vos élèves. CLEMI sur Twitter : "Le #CLEMI, son réseau en académies, ses partenaires se sont mobilisés en confinement pour proposer des ressources, activités, ateliers en ligne #ÉducMédiasInfo inédits...pour tous. Nous espérons qu'ils vous ont été utiles et le rester. Pour illustrer par des pratqiues concrètes l'article de @ConnacSylvain "une pédagogie coopérative sans contact. Éduscol EMI sur Twitter : "[Dossier] Répertoire des outils anti-#plagiat - Prévention et détection (mise à jour avril 2020) Comment chaînes de radio et de télévision composent leurs plateaux en pleine pandémie de Covid-19.

- How to Set Your Facebook, Twitter, and Instagram to Control Who Sees What. La Croix sur Twitter : "En finir avec le mythe de l’éducation à distance Arthur Moinet, étudiant à Sciences-Po Paris, auteur de « L’Alternative lycéenne », militant PS et dans l’association Paris en commun. Il fait le point sur l’éducation à distance, ses. Evaluation des compétences numériques des élèves = un champ d'action pour les #profsdocs… Décembre 1977 : "Le projet CYCLADES (Louis Pouzin) sacrifié aux intérêts de l'industrie des télécommunications" [archives INRIA, 1977]…

Histoire et Métiers de l'image et du son sur Twitter : "Photographie et presse illustrée au XIXe siècle : un mariage compliqué, des années 1840 aux années 1880. La photo sert d'abord de support à un dessin gravé. Puis elle vient donner l'illusion du photo. Anne-Sophie Simpere sur Twitter : "#Surveillance: un système de reconnaissance faciale déployé métro Châtelet les Halles. Pas de débat ou d'autorisation, car les données ne seraient pas stockées. Sous couvert d'expérimentation, le droit à la vie privée re.

1977 ! Arrêt du projet innovant de réseau d'ordinateurs européens "réseau de commutateurs de paquets. [APDEN] Depuis le début du confinement, nous, professeur.e.s documentalistes, développons un travail essentiel, comme l’ensemble des personnels enseignants, pour permettre aux élèves de poursuivre des activités d’apprentissage et pour développer et organiser l’accès à des ressources pédagogiques, culturelles et informatives de qualité.

Ce travail à distance n’est pas sans mettre en exergue les difficultés de la profession, mais aussi sa capacité à s’adapter à cette crise sanitaire. A l’approche d’une sortie de ce confinement, hormis les questions sanitaires générales, beaucoup de questions spécifiques émergent, non sans certaines craintes tout à fait fondées. A partir d’observations, de réactions et d’échanges au sein de la profession, l’A.P.D.E.N. propose quelques éléments pour soutenir l’action des professeur.e.s documentalistes pendant cette période délicate, accompagner le retour dans les établissements et définir quelques conditions pour cette rentrée.

Quels usages pour les ressources numériques en accès ouvert ? Open source, open educational resources, open data, open courses, ces différentes expressions anglophones traduisent la multiplication des données actuellement accessibles en mode ouvert sur le web.

Elles modifient progressivement les modalités d’accès et de circulation des savoirs à l’ère des géants du numérique –les GAFAM. Dans les domaines de l’éducation comme des données publiques, leurs usages ne vont pas forcément de soi. Ces questionnements ont fait l’objet d’un ouvrage collectif coordonné par Luc Massou, Brigitte Juanals, Philippe Bonfils et Philippe Dumas, regroupant une sélection de communications sur les sources ouvertes numériques dans le secteur éducatif et social réalisées lors d’un colloque à l’université Aix-Marseille en 2016.

Massou L, Juanals B., Bonfils P., Dumas P., 2019, Sources ouvertes numériques, usages éducatifs, enjeux communicationnels, Nancy : PUN – Éditions universitaires de Lorraine, collection « Questions de communication Série actes », 286 pages. La "classe-puzzle. Classe virtuelle du Cned, Pronote, ENT... Dans l'Education nationale le confinement met en évidence le manque de maîtrise des outils numériques par le public. Mon enquête @WeReport_eu pour @Mediapart. Apprendre avec YouTube #vulgarisation #profdocs. L'industrie du faux dans la recherche.… Fourmeux Thomas sur Twitter : "Intéressant article qui montre que les Palantir, Clearview AI et autres GAFAM mettent leurs technologies de surveillance au profit de la lutte contre l'épidémie de #COVID19 ac des risques en matière de vie privée et pr les l.

Qui possède les médias ? □ – Adoptez cette extension pour □ Firefox (fr) CDI déconfiné : un CDI hors les murs ? Notre chef a listé les règles de l'accueil des élèves lors de la réouverture du collège : circulation libre d'élèves impossible, groupes affectés à une salle pour ne pas avoir à nettoyer toutes les chaises/tables entre chaque élève.

Ce sont les profs qui bougeront. Elle nous a transféré la gigantesque carte mentale où étaient rassemblées les préconisations officielles, j'ai agrandi à 400% le pdf, cherché le CDI, et j'ai finalement trouvé ça : Voici le détail de ce que pourrait être ma vie de profdoc déconfinée. Pourquoi les soignants ont rejoint les ados sur Tik Tok. #aucalmesurleweb. Le groupe académique de Nancy-Metz, composé d'enseignants du premier et second degrés, a créé 20 initiatives et parcours pédagogiques pour promouvoir un internet plus sûr auprès des jeunes, de leurs parents et de la communauté éducative et pour encourager les comportements responsables en ligne.

Des ressources pour enseigner l'éducation aux médias et à l'information, pour lutter contre le cyberharcèlement, pour installer des bons usages du numérique. L’objectif est de les inviter à échanger, partager, s’interroger sur leur manière d’utiliser les outils numériques, le temps passé sur les écrans ou encore de décrypter la masse d’informations reçue au quotidien. Chaque jour, sur le site de la DANE de Nancy-Metz, une activité est proposée qui s’articule autour des thèmes suivants : Analyse comparative de la "continuité pédagogique" selon les pays par @louisderrac : extrêmement instructif sur la tension "continuité didactique" / "continuité éducative"

Alexis Kauffmann sur Twitter : "La visioconférence #GoogleMeet désormais accessible à tous gratuitement... ...pourvu que vous ayez un compte Gmail bien entendu. (je crains que #GAFAM sortent très renforcés de cette crise sauf si on décide de soutenir et u. Mécaniques du complotisme, saison 7 : Covid-19, une épidémie de fausses informations. Présenté comme le compte rendu d'une réunion secrète des chefs de la communauté juive, le livre "Les Protocoles des Sages de Sion" annonce un plan détaillé pour mettre le monde sous leur domination. Rapidement exposé comme un faux, il va néanmoins circuler dans le monde entier. La citoyenneté numérique.

Le RÉCIT est un RÉseau axé sur le développement des Compétences des élèves par l’Intégration des Technologies. L'une des ses missions est de « développer la citoyenneté [devenue essentielle] à l'ère du numérique [et d'] amener les futurs citoyennes et citoyens à faire preuve d'autonomie, à agir en étant guidé par une réflexion éthique et à démontrer une vivacité dans leur façon de penser de manière critique ». Le site (sous licence CC BY) baptisé « Citoyenneté à l'ère du numérique » en est l'illustration. Les auteurs et autrices, Benoit Petit, Marjorie Paradis, Annie Turbide, Mélissa Bricault, Alexandre Chenette et Marie-Soleil Caroll mettent à disposition des ressources théoriques et pratiques pour mieux saisir ce que recouvrent les concepts de citoyenneté et de numérique dont les contours ont été esquissés à l'occasion d'une lettre Édu_Num thématique (n°8).

Processus d'autonomisation éthique Des scénarios pédagogiques. Ne laissons pas s’installer le monde sans contact. Tant de gens parlent du « jour d’après », de tout ce qu’il faudra accomplir et obtenir après le coronavirus. Initié par le collectif Ecran total et Ecologistas en accion, ce texte soulève le risque que les bonnes résolutions pour le jour d’après soient déjà neutralisées par l’accélération en cours de l’informatisation du monde. Il propose un boycott massif de l’application Stop-COVID19 qui sera mise en place au mois de mai. Temps de lecture : 19 minutes Du point de vue sanitaire, l’épidémie de COVID-19 mettra du temps à livrer tous ses mystères. Le brouillard qui entoure l’origine de la maladie, sa diffusion et sa létalité ne pourra se dissiper que lorsqu’elle cessera de frapper dans autant de pays à la fois.

Éducation critique aux médias et à l’information en contexte numérique. Référentiel enseignant.e.s et formateurs/formatrices CLEMI - CLEMI. Une réflexion transversale. Adolescents & réseaux sociaux : pourquoi en sont-ils friands ?

Culture chez nous. Panorama des médias sociaux 2020. Comme chaque année depuis 12 ans je vous propose une nouvelle version de mon panorama des médias sociaux. (Petit) abécédaire pour questionner la continuité pédagogique.

Cours : Les moteurs de recherche — fonctionnement et controverses. Regarder des films en Afrique. D’où le désir de se détourner de l’écran pour s’intéresser aux publics. Comment les professeur.es documentalistes peuvent-ils garder le lien avec leurs élèves en période de quarantaine. Des outils numériques pour une approche pédagogique inclusive. À travers un dossier complet, Andréanne Turgeon et Andy Van Drom font découvrir sur profweb de nouvelles possibilités et des manières innovantes d’utiliser une sélection d'outils numériques courants pour développer une démarche inclusive.

Continuité pédagogique. Édubase. L'aide relationnelle à ma façon. Éducation critique aux médias et à l’information en contexte numérique. Pédagogies alternatives : trois documentaires pour y voir clair – Même pas mal. Les pédagogies alternatives sont sur le devant de la scène médiatique depuis la publication de l’ouvrage de Céline Alvarez. Cours en ligne de prestige : 10 enseignements passionnants du Collège de France - Idées. Smyrnaios presentations. All the Ways Facebook Tracks You—and How to Limit It. Les Ludoviales – du 27 au 30 avril 2020. Sur YouTube, l’autisme expliqué par un jeune autiste - Télévision. Nipédu 116 : De la continuité pédagogique à l'École qui vient avec Philippe Meirieu by nipcast. Authentication CAS nécessaire !

Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque - Désinformation et formation des usager.es en bibliothèque universitaire. Confiné et bien informé ! Kit de survie d’EMI en période de confinement. Confiné avec le CDI by raphael.daniel.heredia on Genial.ly. Book Creator. Zoom : 5 bonnes raisons de ne pas utiliser ce service de visioconférence. Comment les professeur.es documentalistes peuvent-ils garder le lien avec leurs élèves en période de quarantaine. Enfants : l’esprit critique, une qualité innée, à aiguiser dès le plus jeune âge.

Illustrations gratuites : 10 ressources libres de droit. Inégales face à l'histoire. MeToo avant le hashtag. Comprendre les pratiques numériques des jeunes ? Les enjeux éthiques des applications anti-pandémie. Le génie du cryptologue Alan Turing : aux origines du premier ordinateur. Archives des Tonton Murfy à la rescousse ! - Murfy. Continuité pédagogique by christophe.lagouarde1 on Genial.ly. Jules, compagnon numérique des collégiens pour Devoirs faits. Je suis ÉLÈVE ou PARENT. Une contre-histoire de l'internet.