Bd manga2. Applix-Collège - EMI - Applix - Académie de Reims. Un pad pour expliquer La Digitale - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes. Les outils numériques facilitent les usages mais nous ne sommes pas toujours capables de garantir le traitement sécurisé et conforme au respect des droits des utilisatrices et des utilisateurs lorsque nous les choisissons.
Il existe déjà des outils institutionnels conformes RGPD, mais voilà qu’une nouvelle plateforme est née comblant (presque) tous nos vœux d’enseignants et enseignantes : elle s’appelle LA DIGITALE et se présente comme un couteau suisse éthique et alternatif. La Digitale propose des applications 100% en ligne et des logiciels responsables et gratuits. Le financement est participatif, le site est hébergé dans l’UE ; il ne collecte aucune donnée et n’utilise pas de cookies. Les outils sont sous licence libre. Ce projet libre et solidaire propose des outils pour la classe, simples d’utilisation et de partage, sans publicité, et sans inscription. Portail e-sidoc. Petit recueil de 25 moisissures argumentatives pour concours de mauvaise foi. Petit recueil de non plus 18, ni 20 mais 241 moisissures argumentatives à utiliser sans modération lors des concours de mauvaise foi.
Base. Moteur de recherche pour les publications académiques. BASE est une ressource précieuse.
BASE (Bielefeld Academic Search Engine) est l’un des moteurs de recherche parmi les plus puissants au monde pour ce qui concerne les publications académiques et documents de recherche. Un formidable outil pour trouver des ressources web académiques et documents de recherche en libre accès. Mais aussi des centaines de milliers d’articles de journaux, des prépublications, des collections numériques, des images/vidéos… BASE n’est pas sans rappeler CORE, un autre index de documents de recherche en libre accès. Boîte à outil fake news. Les Mercredis de l'esprit critique. Lumière ! l’info-doc sous les projecteurs.
Après Contre-plongée, l’APDEN Nantes propose Lumière !
Un second format d’émission pour sa webradio. Le principe : créer un nouvel espace de mutualisation permettant aux collègues volontaires de partager, sous forme de podcast audio, leurs séances, avec pour objectif de valoriser les compétences pédagogiques des professeur.es documentalistes et ainsi de mettre en lumière la richesse et la diversité de leurs contenus d’enseignement. NB : les petites distorsions dans les voix sont dûes à l’enregistrement « à distance », nous nous en excusons.
DECODER UN OBJET DE CONTROVERSE : L'EXEMPLE DU FILM HOLD-UP by cdi on Genially. DECODER UNobjetde CONTROVERSE L'exemple du film "Hold-up" S.Amelineau - M.Bossuyt - S.Geoffroy Stéphane Amelineau, professeur documentaliste Lycée Saint Joseph, Château-ThierryAcadémie d'AmiensMagalie Bossuyt, professeure documentaliste Lycée Jules Fil, CarcassonneAcadémie de MontpellierSandrine Geoffroy, professeure documentaliste Collège Lycée Le Caousou, ToulouseAcadémie de Toulouse Analyse factuelle d'un objet de controverse d'aujourd'hui,le film Hold-up, retour sur un chaos,afin de débattredes questions généréespar cette vidéo.
Sorti en ligne le 11 Novembre 2020.Six millions de vues le 23 novembre 2020. PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI. Pour en savoir plus sur le projet A venir Le tutoriel vidéo Une extension de cartes Des articles de valorisation Un scénario pédagogique de formation EMI pour professeurs documentalistes Un scénario pédagogique pour une séance en classe niveau collège, lycée et lycée professionnel Des boîtes de jeu en prêt et en circulation dans l’académie de Guyane (Projet CARDIE 2020-2021)
Note la couleur ! Un artiste dénonce l’addiction aux réseaux sociaux avec talent. Kevin Lau, un artiste singapourien nous alerte sur notre addiction aux réseaux sociaux avec des œuvres chocs.
L’addiction aux réseaux sociaux on en parle de plus en plus. Les gouvernements luttent contre la cigarette mais les réseaux ne sont-ils pas aussi addictifs que l’alcool ou la clope ? Certaines personnes sont prêtes à payer pour obtenir des Likes sur Facebook ou Instagram ou encore plus de followers sur Twitter. Plus de deux milliards de personnes sont actives sur Facebook tous les mois, Twitter a 328 milliards d’utilisateurs actifs en 2017…. Alors l’addiction est-elle une pathologie ? Les sicentifiques se penchent sur le sujet, des études sont en cours, mais pas seulement. L'économie l'attention.
PORTFOLIO. Education aux médias : fake news. Smithsonian Open Access. Sommes-nous vraiment en train de fabriquer des “crétins digitaux" ? J’ai l’impression que le discours sur les jeunes et les écrans est en train de changer.
Alors qu’il y a quelques années, on vantait les compétences de ces digital natives - certes un peu accro à leurs écrans, mais tellement habiles à les manipuler - aujourd’hui, ce qu’on entend, ce sont le plus souvent des discours très alarmistes. Pour ne prendre qu'un exemple, en septembre dernier, un livre a connu un gros succès commercial et médiatique “La fabrique du crétin digital”, d’un neuroscientifique du nom de Michel Desmurget. Le passeur. Le document de collecte - PeerTube Temporaire de l academie de Toulouse.
Apprendre par le jeu. Ac-bordeaux.fr. EMI 5ème Séquence 2, séance 3: les (nouveaux) métiers du Web. Voici donc la dernière séance de cette progression d’EMI pour les 5ème!
Je n’ai pas (encore?) De vidéo pour celle-ci (elle est tournée mais pas montée): en effet, j’ai présenté cette séance durant les deux/ trois dernières semaines de l’année scolaire, et tout le monde était (presque) de retour. J’ai donc eu la flemme… Encore une fois on est sur une séance pédagogique de forme magistrale, entrecoupée de beaucoup d’échanges et de discussions. Pour aborder la question des travailleurs du Web, je me suis beaucoup appuyée sur les travaux de Nikos Smyrnaios, maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication au Laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (Université de Toulouse 3) . Si ce n’est déjà fait, je vous conseille d’ailleurs de lire Les GAFAM contre l’Internet: une économie politique du numérique, Presse de l’INA, 2017) .
Introduction Pour introduire mon propos, j’évoque la digitalisation du monde du travail. Contente je suis! Files - Nextcloud. Professeur-documentaliste et continuité pédagogique. Côté enseignants. (31) Observatoire des inégalités.
Données personnelles et Big Data : parcours de formation cycle 4 – Délégation académique au numérique. Laureline Lemoine, référente aux ressources numériques à la DANE, propose un parcours multimédia, interactif et modulable à destination des élèves de cycle 4, consacré à la thématique des données personnelles et du Big Data.
Il permet d’aborder plusieurs points des programmes du cycle 4 : Domaine 3 du socle commun : Connaître et comprendre la règle et le droit ;Utiliser les médias et l’information de manière responsable et raisonnée.Français : Individus et société : confrontations de valeurs ;Informer, s’informer, déformer ;Se raconter, se représenter.Langues vivantes : Médias, modes de communication, réseaux sociaux, publicité.EMC : Différencier son intérêt particulier de l’intérêt général ;Connaître les principaux droits fondamentaux et sociaux.Technologie : Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants.EMI : S’interroger sur l’influence des médias sur la consommation et la vie démocratique ;Comprendre ce que sont l’identité et la trace numériques.
PRINTEMPS NUMERIQUE #numistanbul - DIJITAL BAHAR #sbdijitalbahar 2019. Progression pédagogique – Tous niveaux collège – ProfDocs. Documentation et culture informationnelle Progression globale 6° – 3° Progression – Classe 6° – 1h hebdomadaire Séquence 1 – Découverte du CDI en classe de sixième Séance 1 – Présentation du lieu et du professeur documentaliste Notions travaillées : Espace informationnel, Centre de ressources, Signalétiques, Classement, Type de document.
Les vertus scolaires (2/4/4) : Attention à l'attention. L’attention à l’honneur aujourd’hui dans Rue des écoles. Car c’est bien une vertu scolaire cardinale que cette attention qu’on sollicite – qui manque souvent et sans laquelle aucun apprentissage n’est possible. Une attention donc à la parole de l’enseignant, aux textes, au travail demandé… attention à soi et à sa propre réflexion, et c’est le plus difficile à obtenir peut-être. A ceci s’ajoute le contexte numérique qui distrait et donne le sentiment d’être assailli en permanence d’informations diverses – ce qui pose une sérieuse question éducative : Faut-il faire de l’école un sanctuaire de l’attention (pure et unilatérale) ou apprendre aux élèves à gérer les sollicitations multiples du monde connecté ? Stop Motion et Capsules vidéo.
Les fiches pratiques du CECIL pour réduire les risques liés à la surveillance. Ces fiches pratiques ont été éditées sous forme d'un guide papier disponible à la vente, pour plus d'informations cliquer sur ce lien et pour directement le commander sur Helloasso c'est par là. Les multiples révélations d’Edward Snowden concernant les dérives des programmes de surveillance de la NSA ont bien montré que les États-Unis et leurs alliés (mais ce ne sont malheureusement pas les seuls) écoutent et traitent massivement les informations de gouvernements étrangers, d’entreprises et d'individus (majoritairement non américains) souvent par l’intermédiaire de compagnies telles que Microsoft, Yahoo, Google, Facebook, AOL, Apple… En plus de cette surveillance étatique, une personne peut aussi être la cible d’entreprises commerciales et de pirates informatiques mal intentionnés. 1.
Le système d’exploitation et le navigateur : deux outils fondamentaux 2. Les logiciels libres 3. Csidoc (csidoc) Exposition ressources. Education aux médias-désinformation.
A classer. Citoyenneté. FOLIOS. Jeux sérieux. Déco- Post it art - marque-page. Séquences pédagogiques au CDI. Séquences 6e. Attentats de Paris - Novembre 2015. Manga. Webradio.
Communiquer. Internet. Evaluation. Lecture. CDI.
Éducation aux médias et à l'information. Culture professionnelle : le métier de documentaliste. Outils.