CAJA DE HERRAMIENTAS DE DAVID LAZEAR (1). Caja Herramientas IIMM by Andrés Renaud on Genial.ly. Inteligencias múltiples y su relación con las competencias. “En el mundo actual, globalizado y cambiante hora a hora, las aulas también se enfrentan a su particular revolución”. Como respuesta, Daniel García Reigosa, maestro de Inglés y Primaria en Galicia, nos plantea la utilidad de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner en el aprendizaje por competencias básicas.
Atrás quedan los tiempos de lecciones magistrales donde el profesor impartía su materia sentado en su cómoda silla a un grupo homogéneo que debía adaptarse. Hoy en día las aulas tienen alumnado que es activo, multitarea y nativo digital, que presenta diversas y variadas problemáticas y que exige ser el protagonista real del proceso de enseñanza-aprendizaje. Las Competencias básicas, que inicialmente fueron una recomendación de la Unión Europea, ya son una realidad presente en los currículos educativos y apuestan por la acción, por el saber hacer.
En otras palabras, por el cambio educativo hacia la acción. Alternativas pedagógicas. Aprendizaje Basado en Inteligencias Múltiples – Gardner lo Explica. Conferencia para Universidad César Vallejo, Perú Conferencia para Aulas Telefónica, México Universidad de Stenden, Países Bajos Sesion de Clase en Universdad de Stenden, Países Bajos.
Kit de herramientas de II.MM. Enero 2016. En esta entrada incluiremos los materiales necesarios para la aplicación de la actividad "Amazing Teachers" diseñada y dirigida en #JIPAtq15 por el gran Isaac Pérez López.
En líneas generales se trata de una actividad basada en la gamificación, que implica a un gran número de personas divididas en grupos heterogéneos según su inteligencia múltiple (IIMM en adelante) predominante. En ella, los/as participantes se verán inmersos/as en diferentes retos que implican las diferentes IIMM tanto de forma individual como colaborativa, caracterizados por una significativa interacción.
"Amazing Teachers" consta de 3 fases y de una fase previa, y dado lo completo de la misma y el material con el que contamos, en las siguientes líneas expondremos los vídeos que describen cada una de ellas y los enlaces con los documentos necesarios para llevarla a cabo. No obstante y si tenéis ocasión, lo realmente interesante es escuchar a Isaac haciendo la descripción de la misma al completo.
120810 fcmestres. TFG InteligenciasMultiples UNIR. Perfil de inteligencias multiples orientacion andujar. 12 DESAFÍOS PARA IMPLEMENTAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Inteligencias Múltiples en el aula - Competencias personales y profesionales para el Siglo XXI. ¿Qué son las Inteligencias Múltiples?
En primer lugar debemos tener presente que lo que llamamos “teoría de las Inteligencias Múltiples” no es una metodología educativa sino una teoría sobe la mente humana que impulsó el psicólogo de la Universidad de Harvard Howard Garnerd a partir de 1983. Sin embargo, enseguida despertó el interés de los pedagogos, ya que su descripción del sujeto y de sus procesos de desarrollo cognitivo necesariamente tenía que influir en la renovación de los métodos educativos. ¿Cuáles son las Inteligencias Múltiples y en qué consisten? Podemos verlo en esta infografía: Las Inteligencias múltiples en el aula Aplicar el modelo de las Inteligencias Múltiples en el aula es más difícil de lo que parece y siempre será complejo en grupos numerosos y heterogéneos.
Al mismo tiempo, también ha reflexionado, sobre todo respondiendo a preguntas de sus seguidores, acerca de la manera mejor de aplicar su teoría a la educación. 15 Fantásticas Guías Didácticas para trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula. Hola: Compartimos unos interesantes eBooks sobre “15 Fantásticas Guías Didácticas para Trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula” Un gran saludo.
Howard Gardner, es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en el año 2,011. Hoy en día son muchos los maestros alrededor del mundo que ven en la teoría de las inteligencias múltiples un instrumento sumamente útil para identificar las fortalezas de los niños en lugar de sus carencias (que es lo que se hacía normalmente), permitiendo una planificación educativa adecuada y partiendo claro está en reconocer que todos somos diferentes.
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA Y EL HOGAR. 186 Actividades para desarrollar las inteligencias multiples. Inteligencias Múltiples TEST: Cómo Identificar las Fortalezas de tu Personalidad #126. Untitled. Desafio pensamiento tcm1069 224044. Desafíos Recapacita - Fundación MAPFRE. Recapacita, Múltiples Inteligencias 2 - Fundación MAPFRE. Inteligencias multiples tcm1069 220993. Inteligencias Múltiples – 3 Test para Descubrirlas en tus Estudiantes. Conferencia para Universidad César Vallejo, Perú Conferencia para Aulas Telefónica, México Universidad de Stenden, Países Bajos Sesion de Clase en Universdad de Stenden, Países Bajos.
Intelig Multiples(1) Bloom's Buttons Children choose a button from a jar and a corresponding card with an analysis and reasoning question on it. Make book-related ques… Revisando: Las Inteligencias Múltiples (09/01/2012) Inteligencias Múltiples.
Gardner, Goleman y Angélica Olvera.Inteligencias múltiples: un refrito.Las 8 inteligencias múltiples aplicadas a la empresa.De las inteligencias multiples a la educacion personalizada TVE.De las inteligencias múltiples a la educación personalizada.Estimular las inteligencias múltiples con la tecnología. Hoy y gracias al programa 114 de Redes, “De las inteligencias múltiples a la educación personalizada” nos proponemos hacer un trayecto por los grandes descubrimientos que se han hecho desde que este principio salió a la luz en 1983. En realidad, el concepto de Inteligencias Múltiples se lleva observando desde hace mucho tiempo aunque no se había acuñado. Por ejemplo, en el Pestalozzi se apuesta por un currículo de integración intelectual basado también en las experiencias. Freobel propone el aprendizaje a través de experiencias con objetos para manipular, juegos, canciones, trabajos, etc. Fuentes de consultaGardner, Howard. (1983). 1. 2. 3. 4. 5.
Caja herramientas iimm. Programar por inteligencias múltiples paletas. PLANTILLA EDITABLE PARA HACER PALETA DE INTELIGENCIAS MULTIPLES. Ttarjetas inteligencial m�ltiples. Calendario. Mapas iimm. Inteligencia Interpersonal: Teoría de las Inteligencias Múltiples. ¿Te cuesta relacionarte con quienes te rodean, incluidos los miembros de tu familia?
¿Se te hace muy difícil detectar lo que los demás sienten o piensan? ¿Tus relaciones amorosas son tormentosas y terminan demasiado rápido? Si has respondido que sí a todas estas preguntas, has llegado al blog indicado, ya que el mismo fue diseñado con el propósito de brindar información acerca de una de las ocho inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner, la inteligencia interpersonal.
Ofreciendo así herramientas para que nuestros visitantes conozcan sobre esta y desarrollen la capacidad de entablar relaciones más profundas y significativas con quienes les rodean, aprendiendo a conocerse no sólo a si mismo sino también a los demás. ¿Qué esperas? Diseño de aula e inteligencias múltiples: una experiencia en China - Aika Educación. Por María del Mar Andreu El aula de cada maestro debe ser una pieza más del puzzle que constituye la actividad docente, por lo que es necesario organizarla adecuadamente para sacarle el máximo partido.
Por este motivo, la clase constituye en sí misma un espacio altamente valioso que ayuda a potenciar el aprendizaje de los alumnos, y por ello ha de ser objeto de reflexión y planificación para el profesor. De este modo, para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula es importante que el docente establezca una adecuada distribución del espacio. 10 recursos para desarrollar las Inteligencias Múltiples en clase y en casa. La enseñanza para la comprensión permite a cada niño realizarse en aquello que destaca, solo hay que darle diversas oportunidades y alternativas para que se manifieste en qué.
Por eso es tan importante y recomendable aplicar la teoría de las Inteligencias Múltiples (verbal, visual-espacial, cinética-corporal, lógico-matemática, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista) al proceso en enseñanza-aprendizaje. Si todos somos diferentes, ¿por qué debemos aprender lo mismo, de la misma manera y al mismo ritmo? 1. EntusiasMAT: se dirige a alumnado de entre 3 y 12 años, parte de la estimulación temprana y pretende promover la competencia matemática trabajando sus dimensiones: resolución de problemas, razonamiento y prueba, conexiones y comunicación, y representación. Desarrollado por tekman Books, se trata de un programa basado en el juego y la experimentación, que permite que el aprendizaje se realice de manera continuada y gradual. Apr eficaz. Baraja de la metacognición. La Taxonomía de Bloom (revisada) implica como objetivo último la metacognición, incluyendo entre sus procesos: comprender, analizar, aplicar, crear y evaluar.
Desde un momento pasivo de escucha activa e interna de recepción de la información hasta un momento activo que se desarrolla través de la organización de esa información, de la relación e interacción entre los distintos conocimientos que se poseen, la valoración constante de esos datos y procesos y la respuesta que se aplica, en ocasiones, con la creación de un nuevo producto o bien de un nuevo conocimiento. Dadas todas estas premisas, que en ocasiones resultan difíciles de llevar a cabo dentro del aula, he creado un instrumento sencillo para aplicarlas. Se trata de la Baraja de la Metacognición. Son 25 retos, en formato baraja y que utiliza el visual thinking para coincidir con el objeto del mismo. Cada carta implica una actividad o reto que despierta cada una de esas fases de Bloom: Podéis DESCARGAR aquí la baraja completa. Object moved. Close formatos disponibles Ir al contenido principal.
Cómo Minecraft ayuda a desarrollar las Inteligencias Múltiples #infografia #infographic #psychology – TICs y Formación.
Inteligencias múltiples. Creatividad múltiple. Durante años se ha creído que las personas poseían una única inteligencia, y a mayores también se consideraba posible cuantificarla de un modo inequívoco. En el año 1983, Howard Gardner pone en jaque a todo el sistema educativo de Estados Unidos con su libro "Las estructuras de la mente: la Teoría de las Inteligencias Múltiples". Gardner asegura que el ser humano tiene por lo menos ocho inteligencias diferentes, que se desarrollan de distinta manera y a niveles diferentes. Estas son: Inteligencia Lingüística, Lógico-Matemática, Musical, Corporal-Cinestésica, Visual-Espacial, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalista.
Home. ABP a través de las inteligencias múltiples. Object moved. En 1983 Howard Gardner presentó su teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta viene a decir, en una síntesis extrema, que las personas tienen distintas inteligencias, con bastante independencia entre ellas, y cada persona destacaría en una o dos de estas inteligencias, las otras pueden desarrollarse con la práctica. Hoy añadimos a nuestro KITPROFES Verano 2015 8 consejos de Manuela Mena @manuelamenaoct para trabajar las Inteligencias Múltiples #inteligenciasmúltiples el próximo curso escolar 2015-2016: 1.