Interactivité pédagogique : comment dynamiser ses cours avec les capsules vidéos - Pôle Ingénierie Pédagogie et Production Audiovisuelle. Un quizz en classe de philosophie avec boitier de vote. Edu'Base Etwinning. Instagram comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences pratiques. Dans ce numéro, Martin Lavallière, professeur-chercheur à l’UQAC, et son collègue Mathieu Tremblay, professeur-chercheur à l’UQAR, abordent l’utilisation d’INSTAGRAM comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences.
Ils y partagent différentes pratiques permettant d’utiliser ce type de médias sociaux comme point d’attache des apprentissages pour les étudiantes et les étudiants et de générateur de contenu pratique pour favoriser la participation en classe. Mise en situation Adam et Marlène co-enseignent un cours portant sur les facteurs humains et l’ergonomie auprès d’étudiantes et d’étudiants dans le domaine de la santé. Ces personnes enseignantes cherchent donc une façon de jumeler la capacité des étudiantes et étudiants à recueillir des informations sur le terrain et à développer leur capacité à collaborer et communiquer avec leurs pairs les observations et les réflexions qui en découlent. Pourquoi? Quoi? Ce que nous dit la recherche Références Pour en savoir plus. Débat : Apprendre avec les objets numériques ? Depuis son livre Petite Poucette paru en 2012, le philosophe Michel Serres, récemment disparu, n’a eu de cesse de retracer le mouvement qui, depuis l’apparition du livre jusqu’à aujourd’hui, offrirait la possibilité d’externaliser une de nos facultés essentielles : la mémoire.
Nous aurions ainsi, disait-il, la possibilité de penser, apprendre, transmettre, en tenant notre tête (alias nos mémoires externes) entre nos mains, tel l’évêque Saint-Denis décapité par les premiers Romains. Les facultés de connaissances reposeraient sur une machinerie semblable à celle d’un ordinateur, et c’est une vision « computationnelle » de la cognition dont nous nous sommes démarqués. Dispositif qui sépare physiquement la mémoire d’un microprocesseur cadencé par un programme remplaçable à volonté, alors que mémoire et activités sensori-motrices sont biologiquement imbriquées et que l’internalisation des connaissances émerge de cette activité. Apprendre à apprendre. Les ebooks interactifs : plus efficaces pour apprendre à lire ? La concurrence entre le livre imprimé et l'ebook ne cesse de s’alimenter.
Quel format est le plus pratique ? Et le plus économique ? Cette récente étude américaine semble pencher en faveur du livre numérique. Et pour cause, des chercheurs de l’Université Carnegie Mellon ont découvert que les ebooks, en proposant des lectures interactives, offraient des opportunités d’apprentissage supérieures à la simple lecture de livre imprimé. PublicDomainPictures - pixabay license Si jusqu’ici, les études démontraient surtout les dangers des écrans sur les enfants, des chercheurs de l’Université Carnegie Mellon ont découvert que les ebooks pouvaient aussi avoir des bienfaits. Pour expliquer ces résultats, Erik Thiessen utilise l’exemple du mot « chat ». Mais pour des enfants défavorisés et dont les parents sont peu présents, la lecture interactive semble être une bonne alternative, conclut-il.
Forum Educavox : numérique et éthique au coeur du débat. Par Sabine Taverdet sur aqui.fr : Depuis 2013, le forum Educavox, organisé par l'An@é (Association Nationale des Acteurs de l'Ecole), propose des rendez-vous autour des questions liées au numérique.
"Numérique et valeurs de la République, éducation réelle et virtuelle, le lien humain et social face au virtuel"... Pour cette édition, l'éthique était au centre des discussions. Représentants de l'Etat, enseignants-chercheurs, scientifiques, médiateurs, auteurs, créateurs, ou encore étudiants étaient rassemblés samedi 15 juin à l'Hôtel de Région pour trouver des réponses aux questionnements que pose l'évolution du numérique.
Depuis 2009, Educavox, incubateur de ressources et d'outils, a pour objectif d'aider à comprendre les enjeux de la transformation d'une société en perpétuelle mutation, notamment dans le domaine de l'éducation. La rencontre avec l'An@é donne naissance en 2013 au premier forum. Lettre Éduscol2019Num 10 avril 2019 (V1) Utiliser le numérique pour le cours de philosophie (2016 2017) Ac Lyon. 4è lettre d’actualités numériques en philosophie de l’académie d’Amiens. Cartes mentales et Pédagogie. Le « diaporama comme objet transitionnel » un instit raconte une réunion de formation particulièrement absurde. L’impact de l’IA sur l’éducation.