Twitter. Le feed-back et les apprentissages. C'est parti !
L'importance et le rôle desfeed-back Que sont les feed-back ? Pourquoi sont-ils indispensables pour nos élèves ? Que nous apporte la recherche pour les rendre le plus efficient possible ? @oponson L'essentiel à savoir sur les feed-backs La recherche Les 3 temps La fonction affective Typologie simplifiée Un dernier mot Définition Les 3 niveaux d'action Les fonctions cognitives Améliorer ses feed-back De manière globale, le feed-back, c'estune information communiquée à un apprenant,par un enseignant,en réponse à une action. " Le feed-back (ou rétroaction en français), c'est quoi ? En savoir un peu plus ? Les recherches actuelles montrent que le cortex est une sorte de machine à générer des prédictions et à les intégrer. . + info La recherche, notamment en sciences cognitives a démontré que donner un "bon" feed-back est l'une des plus puissantes et efficaces manières pour les enseignants de favoriser les apprentissages.
La méta-analyse de John Hattie (2009) Le feed-back et les apprentissages. Julien T.-Marsay sur Twitter : "Double @cafepedagogique ! L'écriture comme commun, le carnet collectif de mes 1ères ⤵️ #Continuité pédagogique ou rupture d'égalité ? Tribune de @jacquelinetrig4 @Questions2C, avec @PhilippeMeirieu @ #Twoulipo : des twittclasses produisant des écrits courts et contraints publiés sur Twitter… Annie Janicot sur Twitter : "Bernard Friot propose un nouvel outil pour fabriquer des histoires avec vos élèves : inventer et écrire du CE1 à la 3e ! Puisse cette publication voir le jour @RCenDanger En attendant écouter la conférence de janvier 2020 http. Boite à outils écriture : le scénario de formation "enseigner par la dictée à l'adulte la production de textes au CP" est en ligne. La Classe de Define sur Twitter : "Pleine d'admiration! Ce travail me donne envie de cogiter et de tenter l'expérience avec mes petits élèves...même si au jour d'aujourd'hui, je n'ai pas l'impression d'en être capable!! Merci #Nurvero pour cette chouette.
Calendrier CAFIPEMF CAFFA 2019 2020 37 MàJ 180919. Formation de formateurs à l’analyse des pratiques. 1 Cet article reprend une communication faite au colloque « Formation et innovation », CAFOC-IUFM, R (...) 1Différents dispositifs d’analyse de pratiques existant dans le monde du travail (analyse de l’activité, vidéo-formation) et dans les instances de supervision des métiers de la relation d’aide (approche clinique et psychosociologique) ont été expérimentés sous des formes variées dans les IUFM depuis leur création, venant questionner la problématique articulation théorie-pratique et ses dérives applicationistes.
Avec la double conjoncture de la diffusion du modèle de formation du praticien réflexif dans la sphère francophone de la formation des enseignants d’une part, et les circulaires de juillet 2001 sur l’accompagnement des nouveaux titulaires et d’avril 2002 sur les principes de l’alternance en deuxième année d’IUFM d’autre part, un processus de changement d’une toute autre ampleur semble s’être mis en place. Action, réflexion dans l’action, réflexion sur l’action 3D. Présentation d'un modèle théorique (les processus d'apprentissage d'André Tricot) pour analyser les apprentissages en jeu dans les situations d'enseignement. Deuxième journée de la formation "travail personnel de l'élève dans et hors la classe". @Centre_A. Hello ma TL! Quelqu’un aurait il ce livre ? Je suis curieuse de lire la page de sommaire ... RT appréciés ! Merci □…
@EvelineCharmeux "Lire n'est pas une connaissance, c'est une activité qui s'effectue dans une situation donnée, et qui implique plusieurs apprentissages simultanés".… Doka : un service en ligne gratuit et sans inscription pour éditer et retoucher rapidement ses images. Alain MICHEL sur Twitter : "Il y a énormément de possibilités : – conversion de formats, – extraction audio, – modifier la résolution ou les proportions, – extraction d'images d'une vidéo, – compression de fichiers audio ou vidéo, – découper ou fusionner, Un outil que vos élèves vont adorer, tout simple, très performant pour travailler la #lecture à haute voix et pour améliorer la fluence : le chuchoteur □
Formation / formateur. Mémoire. Apprentissage de la lecture.