E-Tuto - des outils selon vos besoins en classe. Outils et tutoriels pour faciliter la continuité pédagogique. La boite à outils numérique pédagogique - IFSI CRF Lens. Outils du web. Une boîte à outils bien remplie : outils numérique à utiliser en formation. Boîte à outils de la formation digitale. Bonnes pratiques Apprendre à évaluer à distance (Denis Cristol) Comment choisir une formation à distance ?
(JL Peuvrier, fondateur de Stratice) Communotic (Espace d’échange sur la formation de la Région Normandie) #oncontinueaformer, un ensemble de 4 propositions pour vous aider à adapter vos formations "à distance" : des ressources, des webinaires, des outils et des forums. La multimodalité au service de l’alternance, l’expérience des CFA du GIFOD (A télécharger) Mieux j’interagis, mieux je me forme. Apprendre dans un dispositif de formation à distance (Bernard Blandin, Directeur de recherches CESI) Animer une classe virtuelle, tutoriel (CNED) Scénarios pour la continuité pédagogique (le Cnam) Services et initiatives #covid19 Le Cnam Il ouvre à tous sa plateforme nationale opérée par le Living Lab Sofa Pays de Loire Boîte à outils numériques, expérimentations et dispositifs pédagogiques (serious games).
Juridique Guide des formations multimodales (collectif FFFOD) Tutoriel LearningApps. Exemples d'utilisation En amont du cours : apprendre les termes de base, les définitions et notions techniques indispensables pour comprendre le coursEn révision : réviser les notions essentielles, apprendre par cœur des expressions essentielles, identifier les différents éléments d’un schéma technique…En présentiel : vérifier l’acquisition des connaissances en début de séance ou à la fin d’une séance.
Tuto gratuits, Formations gratuites en vidéo sur Tuto.com - Inscription obligatoire. PowerPoint 2010-Insérer un fichier audio. Enregistrer un diaporama avec une narration et un minutage des diapositives - Support Office. Activez l’onglet Enregistrement du ruban : Sous l’onglet Fichier du ruban, cliquez sur Options.
Dans la boîte de dialogue Options, cliquez sur l’onglet Personnaliser le ruban à gauche. Ensuite, dans la zone à droite qui répertorie les onglets disponibles du ruban, activez la case à cocher Enregistrement. Cliquez sur OK. Pour vous préparer à enregistrer, sous l’onglet Enregistrement ou l’onglet Diaporama du ruban, sélectionnez Enregistrer le diaporama. Un clic sur la moitié supérieure du bouton permet de commencer l’enregistrement à partir de la diapositive active. Le minutage du diaporama est enregistré automatiquement (en mode Trieuse de diapositives, le minutage apparaît sous chaque diapositive).
Dans le cadre de ce processus, ce vous enregistrez est incorporé dans chaque diapositive, et l’enregistrement peut être lu en mode Diaporama. Visualiser le diaporama enregistré. Playlist “Faire des capsules vidéo pour les enseignants” Ces 6 vidéos sont une co-production de Canopé Hauts-de-France et de la DRAAF (Direction Régionale de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt) des Hauts-de-France. Elles présentent les étapes essentielles de la conception à la production de vidéos pédagogiques jusqu’à leur mise en ligne. Une capsule vidéo, c’est quoi ? Quels outils pour quelle capsule vidéo ? Comment scénariser une capsule vidéo ? Learning Experience Plateformes : Les 5 fonctionnalités essentielles. Selon des spécialistes du learning, le secteur L&D a tenté de répondre à l'évolution des besoins et des attentes des apprenants en développant des plateformes d’expérience de learning (LXP).Ces plateformes mettent à la disposition des organisations les ressources leur permettant d’identifier et de combler les lacunes en termes de compétences, de comprendre et d’utiliser les données de manière efficace afin de mesurer l’impact du learning et de la formation, de privilégier une approche autonome du learning et de promouvoir une culture du learning plus stimulante sur le lieu de travail.
En 2018, le chiffre d’affaires réalisé par le marché des LXP s’est élevé à plus de 350 millions de dollars, ce chiffre étant multiplié par deux chaque année selon les analyses réalisées par Josh Bersin. Cette demande est axée sur l’importance de mettre l’apprenant au centre du dispositif dans le but d’aider les organisations à faire face aux défis à venir. 1. 2. 3. 4. PRESENTATIONS INTERACTIVES. ACTIVITE QUESTION SUIVANTE.