DOCU

EDUSCOL EMI. Éducation aux médias - CLEMI Académie de Limoges. Decryptimages, apprendre à voir. Les lois sur la presse – Culture Numérique de l'enseignant – Droits et obligations. En résumé Toute plateforme de publication sur internet est considérée comme un organe de presse.

Tout internaute jouit sur le web de la liberté d’expression, telle que proclamée dans l’article 11 de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789 : « La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l’homme : tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre à l’abus de cette liberté dans les cas déterminés par la loi. » La liberté d’expression a des limites. Elle est encadrée par les lois sur la presse, qui définissent les délits de presse, tels que diffamation, injure, incitation à la haine raciale, apologie du terrorisme, divulgation de fausses nouvelles, etc. Les enseignants apprennent aux élèves à s’exprimer publiquement sur internet, donner leur avis, répliquer, débattre, tout en respectant la loi et le point de vue des autres. Textes de loi Périmètre des lois sur la presse Délits de presse.

ONISEP Veille. Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs. Inter CDI – Revue professionnelle des professeurs documentalistes. [APDEN] Avec la volonté de faire évoluer positivement la profession des enseignants documentalistes, dans sa mission pédagogique liée au domaine d’enseignement de l’information-documentation, la FADBEN propose de contribuer activement à la construction d’un curriculum en information-documentation.

ESPE

Diapo Fiche lecture. Des bookface au CDI. Scénario pédagogique – Seconde / CAP industriel / Bac Pro Mise à jour : 19/12/2017 Les nouveaux élèves arrivant au lycée en septembre 2017 ont découvert l’espace CDI en réalisant une série de photographies de type « book face », c’est-à-dire des portraits intégrant des couvertures de livres ou périodiques choisis parmi les collections du CDI.

Le CDI est commun aux élèves du LGT et du LP. Trop peu d’élèves du LP fréquentent le CDI et empruntent des ouvrages. Il s’agit de réfléchir et de repenser l’appropriation de l’espace CDI par les nouveaux élèves du LP. Dispositif. Éducation aux médias - CLEMI Académie de Limoges. Les inscriptions seront bientôt ouvertes !!

Journaux papier, blog, webradio ou webtv... tous les médias scolaires et lycéens peuvent être présentés à ce concours ! Alors n’hésitez pas !!! Deux revues parues récemment sur l’information et les médias :"Le pouvoir des images". Les Grands dossiers de Sciences Humaines, n°52, Septembre-octobre-novembre 2018"L’information à l’heure du numérique". Cahiers français, n°406, septembre-octobre 2018 Les inscriptions des établissements à la 30e Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole débuteront le 08 janvier 2019 jusqu’au 08 février. ABCdoc : guide méthodologique de recherche et de traitement de l'information scientifique et technique. HAL. Password protected padlet. Fiches d’activités sur l’identité et citoyenneté numérique - L'équipe TacTIC.

MEN. MEN Moteur de recherche. Eduscol. Eduscol CDI. Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation!

Eduscol EMI. Café pédago Doc. PROFESSION : PROF DOC. Savoirs CDI. [Tic Tac Doc] ProfDocOsphère. Doc pour docs. Pascal Duplessis Les Trois Couronnes. Duplessis EMI. Olivier Le Deuff Guide des égarés. Quelques députés plutôt sympathiques mènent une campagne en faveur du vote à 16 ans.

Anne Cordier Cultures de l'Information. Florian Reynaud Profdoc.iddocs.fr. Nom de la séquence : Du document aux documents Identification Contexte (contraintes) : En classe de Sixième, sept heures en classe entière, sur des heures libérées dans l’emploi du temps.

Niveau des élèves (classe/groupe) : 6ème Disciplines concernées / intervenants : Professeur documentaliste Préalable Ressources utilisées pour la conception : chapitre 8 du curriculum APDEN, Wikinotions Info-Doc, veille informationnelle, références scientifiques Définitions utiles pour soi et formulation pour les élèves : Un document est un support d’informations structurées et organisées. La structure du document renvoie à son organisation finale, et à sa structuration en différents éléments constitutifs (blocs d’images ou de texte) qui le caractérisent et permettent de l’identifier. Cactus Acide.

Cadre théorique et prospective Je me propose, dans cet article sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique. J’entends, pour ce faire, aborder cette notion selon la même méthodologie et commencer par préciser le cadre théorique dans lequel je m’inscris, avant d’envisager des pistes d’exploitation pédagogique.

Il me faut préciser, d’emblée, que je n’aborderai pas la question du code, non qu’elle manque d’intérêt, mais parce qu’elle me semble devoir être traitée distinctement. Je regretterais de devoir la cantonner à sa spécificité computationnelle, quand cela n’est pas nécessairement le cas, alors que mon approche de l’écriture numérique cherche à s’affranchir de toute prévalence littéraire, en tant que forme sémiotique, ou technique, de l’ordre des usages, voire des ressources numériques.

Documentation — Enseigner avec le numérique. Escouade B : À l'assaut du web Escouade B est un jeu éducatif proposé par les Bibliothèques de Montréal.

Ce jeu sérieux est gratuit. Il est destiné aux jeunes de 8 à 13 ans. Il a pour objectif de développer l’analyse critique des informations trouvées sur Internet et d'aider à identifier les ressources fiables en ligne.