La liste complète des BD gratuites en ligne à lire pendant le confinement. Penser l’après : Pour une école de l’essentiel. Les chercheuses et les chercheurs qui contribuent chaque jour à alimenter notre média en partageant leurs connaissances et leurs analyses éclairées jouent un rôle de premier plan pendant cette période si particulière.
En leur compagnie, commençons à penser la vie post-crise, à nous outiller pour interroger les causes et les effets de la pandémie, et préparons-nous à inventer, ensemble, le monde d’après. Nous venons de subir, coup sur coup, deux chocs qui nous contraignent à revoir notre façon de concevoir et de mettre en œuvre l’action éducative. Le premier choc est celui de la révolution numérique. Si le panel des technologies dédiées à l’apprentissage s’était considérablement étoffé ces dernières années, celles-ci s’intégraient toujours dans un cadre scolaire classique, avec une transmission magistrale des connaissances. Avec le confinement, la mise en place d’un enseignement à distance généralisé ébranle ce modèle vertical, avec un maître au centre de la classe.
Sauvegarder l’avenir. Réaliser un reportage en famille avec un smartphone - CLEMI. Quelle que soit la marque de votre smartphone, c’est un outil qui a de nombreuses fonctionnalités.
Encore faut-il avoir quelques notions d’écriture cinématographique pour pouvoir raconter une histoire ou faire un reportage. Si vous avez dix minutes, vous pouvez regarder le court-métrage inspirant "Le détour" de Michel Gondry réalisé en 2017 avec son smartphone 1- Le plan L’unité de base de l’écriture cinématographique s’appelle le plan. L'université populaire des images (Upopi) le définit de la manière suivante : « Au tournage, le plan est l’ensemble des images enregistrées entre le moment où l’on met en marche la caméra et celui où on l’arrête.
Un film ou un reportage est donc constitué d’une succession de plans plus ou moins longs. En savoir plus sur cette notion. Déconfinement des CDI ? Ouverture, fermeture ou un mixte des deux ? Moi j'ai une idée pour l'espace qui est le mien (mezzanine un jour,...) #profsdocs #continuitépedagogique #cdi @IanPoitiers_Doc @clairementdoc. La spirale de la e-éducation.
Protocole sanitaire et CDI : points de vigilance. Professeur documentaliste, Métier, Orientation scolaire. Métier : évolution et prospective. 1. Principales sources. Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013.
Ce référentiel de compétences a plusieurs objectifs : Circulaire de missions des professeurs documentalistes - mars 2017. Cette circulaire abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des « personnels exerçant dans les CDI », B.O. n° 12 du 27 mars 1986.
Les associations agréées par l'Éducation nationale. Comment faire agréer une association ? Membres de la communauté éducative, les associations proposent des activités éducatives complémentaires aux enseignements dans le respect des projets d'école et d'établissement. L'agrément du ministère chargé de l'éducation nationale garantit que l'association respecte les principes de l'enseignement public. 350 chaines Youtube. Éduscol Doc sur Twitter : "[Un site académique #profdoc] le site académique des professeurs documentalistes @surfonsdoc @ac_orleanstours propose des kits de ressources thématiques. □ Présentation à retrouver dans la lettre #Édu_Num Documentation 63 : □ ht.
Numeriquesolidaire.fr - Médias-Cité. Alors que la dématérialisation des services et des administrations se généralise, le problème de la fracture numérique et de l’illectronisme ne se résorbe pas pour autant.
De ce constat est né l’idée de créer un site refuge pour tous les professionnels du secteur, qui œuvrent à plus d’inclusion numérique sur leur territoire : les structures d’accompagnement social, les professionnels de l’e-administration et les agents des services publics. Le site numeriquesolidaire.fr dresse une cartographie interactive des acteurs de l’e-inclusion sur l’ensemble de la métropole. Il publie aussi des portraits plus fournis et plus humains de ces acteurs, indispensables dans une société numérique encore trop inégalitaire. numeriquesolidaire.fr ouvre une rubrique de discussion et d’entraide entre professionnels appelée « Allo réseau ? », sous forme de forum (en construction). #VEILLE. AN-TI-CI-PER, vous assènera-t-on si vous entrouvrez la porte de la « Maison veille ».
La veille sert à anticiper, et les « pépites de connaissance » qu'un processus bien rôdé vous permettra d'extraire, de filtrer et de polir, seront les nouvelles armes des décideurs pour soutenir leurs choix. Oui, mais voilà, une fois la porte refermée, vous n'aurez souvent qu'une très vague idée du processus en question. Véritable système de management de l'information stratégique, avec ses méthodes et solutions logicielles dédiées, la veille reste en effet complexe à cerner dans toutes ses composantes, et pas si simple à mettre en œuvre. Journée professionnelle 2020 – La recherche d’information, une expérience partagée par les élèves et les professeurs documentalistes ? Mise(s) en abyme.
L’A.P.D.E.N.
Poitiers organise le mardi 12 mai 2020 à l’INSPE de Poitiers une journée professionnelle ouverte, sur inscription, à l’ensemble des professeurs documentalistes, des professionnels, scientifiques et formateurs, et étudiants impliqués dans les champs de l’éducation et des Sciences de l’information et des médias. Si la thématique de cette journée, la recherche d’information, est un objet d’étude classique, la problématique apporte une focale originale sous l’intitulé La recherche d’information, une expérience partagée par les élèves et les professeurs documentalistes ?
(2016) - Les nouveaux champs d’action du professionnel de l’information - La Profession - Articles- Jean-Philippe Accart. Publié dans Guide Pratique Archimag n° 56, « Transition digitale : l’infodoc relève le défi », p. 4-5.
