10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel. L’enseignement hybride résulte d’une « combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone ».
Un vrai défi pour notre forme scolaire. Ainsi, « l’acte d’apprentissage habituellement conçu comme une activité contrôlée et cadencée par la gestion de l’espace et le temps (salle de cours, emploi du temps, rituels, etc.) devient une activité numérique partagée, collaborative, interactive, individualisée, qui s’affranchit des contraintes habituelle d’heure et de lieu » (DANE Nancy-Metz). Pour vous accompagner dans cette construction de stratégies pédagogiques hybrides, nous avons sélectionné 10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel. Pour s'outiller vers l'enseignement hybride 1) Transférer les gestes pédagogiques dans l'enseignement à distance 2) Articuler au mieux l'enseignement hybride 3) ½ + ½ = 1 classe ?
4) Basculer dans l'enseignement à distance en 24h Pour accompagner les élèves. Lire et comprendre toutes les disciplines. DANE Guyane. Tribu est un espace de stockage et de partage institutionnel, disponible via le portail extranet.
Pour certains projets actifs, il peut être utile d’avoir une synchronisation entre l’espace sur Tribu, et son ordinateur. De cette façon, chaque modification sur l’espace de partage (ajout, suppression, modification d’un document) se répercutera dans le dossier sur son ordinateur. Le logiciel Le client de synchronisation est Nuxeo-drive, version 2.5.7Attention : Ne prenez pas la dernière version de Nuxeo-Drive, elle n’est pas compatible avec Tribu (à la date de rédaction de cet article). Le logiciel est disponible depuis le github de Nuxeo-drive : Lien vers la version 2.5.7 Lien direct : Préparation du client. Ressources n° 22 : Il/elle va en inclusion.
Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés. Conception de documents pédagogiques : ergonomie et cognition - Thot Cursus. Même si l’on n’a pas attendu l’ère du tout numérique ni de crise sanitaire pour commencer à enseigner et former à partir de supports multimédias, le contexte actuel a fait basculer l’ensemble de la communauté éducative sur le mode distanciel, ce qui, par conséquent a engendré un recours important et sans précédent à l’usage et la création de documents numériques.
Si certains se contentent d'intégrer des supports existants à leurs cours, d’autres au contraire peuvent se laisser tenter par les technologies et procéder à la conception de leurs propres documents pédagogiques. Toutefois, malgré les bonnes intentions et une parfaite manipulation des outils, le risque qui existe est qu’au lieu d’optimiser l’apprentissage chez leurs apprenants, certains documents, peu pensés en termes d’ergonomie, ne prennent pas suffisamment en compte les fondements de l’apprentissage en contexte multimédia et enfreignent ou compliquent le processus de l’apprentissage.
Apprendre en contexte multimédia Ainsi, A. L'évolution du langage de l'enfant : De la difficulté au trouble. Se former : des cours adaptés pour les élèves dys en présence ou à distance. Petite bibliographie pour le concours de personnel de direction (session 2021) Depuis plusieurs années nous publions une petite bibliographie pour aider les candidats au concours de personnel de direction dans leur préparation.
L'exercice n'est pas facile car les ouvrages sur l'éducation et l'école sont nombreux. Nous avons décidé cette année de retirer des classiques comme Sociologie des chefs d'établissement d'Anne Barrère ou d'autres chercheurs pour nous recentrer sur les livres les plus récents. Nous avons aussi donné un peu plus d'importance aux ressources gratuites publiées par le CNESCO, Canopé, ou l'Inspection Générale. On peut lire beaucoup sans dépenser trop d'argent ! Nous avons encore cherché à embrasser de nombreux thèmes : éthique, orientation, décrochage, éducation prioritaire, numérique, métier, punitions / sanctions, citoyenneté, etc. Nous invitons les candidats à construire eux-mêmes leur parcours de lecture avec un fil conducteur : enrichir ses connaissances, sa réflexion et s'intéresser aux questions vives qui traversent notre Ecole.
L' ORAL, LES ORAUX. Nétiquettes de la visioconférence. États généraux du numérique pour l'éducation.