Scénario de séquence.
Ressources pédagogiques. Programmes. Outils numériques. Journées et semaines thématiques. Heures support d'enseignement info-documen...- Mind Map. Enseignements pratiques interdisciplinaires - EPI mise en oeuvre. Cadre juridique des médias scolaires. Le respect du droit d'auteur On doit citer ses sources et éviter le copier-coller.Au cours de la phase préparatoire de recherche et de rédaction du scénario, les élève se doivent de respecter le droit d'auteur, notamment en cas de réutilisation d'images ou de textes.
Pour cela plusieurs solutions : obtenir les droits d'auteur par écrit de la part de l'auteur et "citer la source", par exemple pour une vidéo généralement en fin de vidéo dans les remerciements. utiliser des contenus tels que des images "libres de droit". Attention, cela implique néanmoins souvent de citer l'auteur. Citer ses sources et présenter une bibliographie sur le site "savoirCDI". Le respect du droit à l'image et à la voix C'est le principe de l'autorisation qui s'applique. Lire l'article très complet sur la question du site INTERNET RESPONSABLE. Nous recommandons ce modèle d'autorisation de captation de diffusion de la voix et de l'image proposé par l'Académie de Paris (2019). Le respect du RGPD Deux brochures générales : Carte mentale RI. Moteurs de recherche - Liste. Sources :Séance pédagogique : Google Images. Classeur Génération 5 EMIAndrieu, Olivier. Introduction au SEO : 20 conseils pour réussir son référencement.
In Abondance. De recherche. In Wikinotions. Cartographiez vos sources. Critères d'évaluation d'un site s'exp...- Carte Mentale.
Comment a lieu la certification Pix pour les élèves ? - Pix. Le passage de la certification est obligatoire : pour les élèves en fin de cycle 4 (classes de troisième),pour les lycéens en fin de cycle terminal au lycée général et technologique,pour les lycéens en fin de cycle terminal du baccalauréat professionnel ou lors de l’année d’obtention de leur certificat d'aptitude professionnelle (CAP),pour les étudiants, en dernière année des formations dispensées en lycée public et privé sous contrat, des sections de techniciens supérieurs (STS), des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), du diplôme de comptabilité et de gestion (DCG), du diplôme national des métiers d’arts et du design (DNMADE), du diplôme des métiers d’art (DMA), du diplôme supérieur d’arts appliqués (DDSAA) et du diplôme supérieur de comptabilité et de gestion (DSCG). Dans l'enseignement agricole, la certification des compétences numériques est obligatoire pour les classes de fin de cycle c'est-à-dire en classes : Quand ?
En lycée En collège. Ressources Eduscol à destination des profs doc. Éducation aux médias, à l’information et aux outils numériques. Généraliste Séance d’information et de sensibilisation à l’internet citoyen, à la gestion de la e-réputation, à la lutte contre les cyberviolences (sexisme, harcèlement,…), aux jeux vidéo pour les jeunes, les professionnels (profs, éducateurs…) et les parents : à partir du CE2 Livret « Info ou Intox ? Ne tombe pas dans le panneau » Livret d’éducation aux médias et à l’information, de lutte contre les contenus haineux et les théories complotistes.Public : à partir de 14 ansSource (2018) : Génération Numé Ateliers « Les Complots Rigolos » Mon enfant et les écrans Site Internet proposant aux parents des conseils pratiques, ressources, avis d’experts et un décryptage de l’univers numérique.
La Famille tout écran Le numérique sans embrouille Médias et information, on apprend ! Decod’actu « Eduquer au numérique » Class’Code. Des outils pour créer ses propres ressources et collaborer - Réseau Canopé. Créez et partagez vos propres exercices et séquences pédagogiques pour rendre vos cours attractifs pour vos élèves. Bénéficiez de l’expérience de vos pairs en consultant les exercices mis en place dans leur classe et partagés pour vous.
Quizinière Avec cet outil, créez vos exercices interactifs en ligne en quelques clics. Visualisez les notions non comprises par classe et par élève. Annotez, commentez, encouragez les notions comprises. Partagez vos exercices avec la communauté Quizinière. Wooclap Rendez vos cours ludiques et interactifs. Wooclap transforme les smartphones en un outil d'apprentissage exceptionnel. Genially Une plateforme unique pour créer tout type de contenus interactifs. LearningApps LearningApps est une application web 2.0 visant à soutenir les processus d’enseignement et d’apprentissage au moyen d’exercices, les utilisateurs ayant un compte peuvent créer des applis.
Découvrir et utiliser LearningApps.
Prelever une information ladon n. Fiabilite video youtube zimny o. Analyser et e valuer la fiabilite d une vide o en ligne cool f. Comme par hasard! : Elaborer en classe une théorie du complot. Inciter à la lecture : exemple d'une box littéraire Lis-là box. Florine Lefebvre est professeure documentaliste au collège Frédéric Chopin de Melun (Seine et Marne) ; l’an dernier elle était au lycée André Malraux de Montereau-Fault-Yonne (Seine et Marne) et a mis en place une box littéraire. C’est de ce projet d’attention aux élèves dont elle nous parle ici Vous avez lancé Lis-là Box au sein de votre lycée. Pouvez-vous nous expliquer le principe tout droit issu de la grande mode des boxes qui fleurissent sur des sujets aussi divers que la mode, le thé, ou les voyages mais aussi la lecture ? J’étais abonnée à une de ces boxes littéraires, et j’avais envie d’essayer au lycée de conseiller des livres aux élèves de cette façon.
Quand j’ai eu l’impression de bien connaître le fonds du CDI, j’ai eu l’idée de lancer le concept au CDI : proposer chaque mois une sélection de livres à ceux qui veulent bien s’inscrire (Les élèves, mais aussi les personnels de l’établissement). Concrètement, comme se présente une box ? Quels types de livres privilégiez-vous ? Je mène l'enquête au CDI. Ce matin, le Veilleur a publié une terrible nouvelle qui a bouleversé la petite ville de Paray-Vielle-Poste. En effet, un drame a eu lieu le 14 novembre en début de soirée au collège Ronsard. Un élève a été retrouvé assassiné au CDI. Et pas n’importe quel élève, mais un élève de la classe S, la classe fantôme. Celle qui est réservée aux élèves surdoués et qui n’a lieu que le soir après les cours ordinaires. La police a mené une partie de l’enquête. Les indices ont été relevés, les témoignages et interrogatoires recueillis.
Les élèves sont invités à participer à cette affaire et pour les y aider un carnet de détective leur sera remis. Voici la trame utilisée pour la construction de mon enquête : Compétences développées : Lire Analyse critique des informations Contexte du meurtre : Tous les personnages mentionnés sont fictifs et leurs avatars ont été créés avec le site Présentation aux élèves un registre des sorties du collège (heures et signatures à l’appui) Les suspects : DATAlirelaDATA. La classe "jeunes reporters sportifs" Les cookies. Terminal STMG Droit et économie - débat argumenté.
Séquence interview. Catalogues des séquences et séances pédagogiques. Collège Préparation et exploitation du stage d’observation, préparation de la rencontre avec un professionnel, découverte des métiers et des secteurs, organisation d’un forum des métiers, choisir sa formation post 3ème… autant de ressources disponibles pour vos élèves des collèges, de SEGPA et d’ULIS. > Téléchargez le catalogue pour cliquer sur les liens et vous rendre rapidement sur la séance de votre choix. Lycée général et technologique Choisir sa série, choisir ses enseignement de spécialité, préparer son orientation postbac, rencontrer des professionnels ou des étudiants, préparer le volet orientation du grand oral… autant de ressources disponibles pour vos élèves. > Téléchargez le catalogue pour cliquer sur les liens et vous rendre rapidement sur la séance de votre choix.
Lycée professionnel > Téléchargez le catalogue pour cliquer sur les liens et vous rendre rapidement sur la séance de votre choix. Ressources en autonomie. La république à l'école : programmes. IH2EF Laïcité et services publics. Le conseil des sages de la laïcité. L'édito de la présidente " En installant à ses côtés, le 8 janvier 2018, un "Conseil des sages de la laïcité", le ministre chargé de l’Éducation nationale a exprimé une exigence claire : pilier de notre République, indissociable de la formation des futurs citoyens, la laïcité doit être préservée, transmise et explicitée par nos institutions, au premier rang desquelles, l'école.
Face aux atteintes au principe de laïcité qui ébranlent depuis trop longtemps l'institution scolaire, il ne faut pas "mettre la poussière sous le tapis". Il s’agit au contraire de renforcer le modèle républicain en apportant une réponse systématique et un soutien clair à tous les personnels d’enseignement et d’éducation parfois mal armés face aux situations nouvelles de contestations du principe de laïcité. Le Conseil des sages a pour vocation de "préciser la position de l'institution scolaire en matière de laïcité et de faits religieux". Dominique Schnapper Installation du Conseil des sages de la laïcité Membres. Vademecum accompagnement orientation LyceeGT 1192390. Le Concours Régional d'Éloquence de la Fondation Groupe Dépêche. La Fondation organise depuis 2009 en partenariat avec les Rectorats de Toulouse et Montpellier, un Concours Régional d’Éloquence annuel. Le Concours Régional d’Éloquence s’adresse aux élèves de seconde des lycées d’enseignement général et technique et aux élèves de seconde et première des lycées d’enseignement professionnel de la Région Occitanie.
Organisé en partenariat avec le Conseil Régional d’Occitanie et les Rectorats de Toulouse et Montpellier, il est un exercice de prise de parole en public, d’argumentation et de civisme. Il s’inscrit dans les valeurs fondamentales de la Fondation. Le concours s’organise en plusieurs étapes : Les institutions organisatrices choisissent un sujet qui entre dans la thématique universelle des Droits de l’Homme : Édition 2021 : La protection des êtres sensibles Pour consulter les photographies de cet événement, rendez-vous dans la rubrique Galerie.
Composition du jury Président du jury Monsieur Louis SCHWEITZER, Président de la Fondation Droit Animal. Semaines de sensibilisation des jeunes à l'entrepreneuriat féminin. Les semaines de l'engagement : engagez-vous pour faire vivre votre collège et votre lycée ! Trois semaines de sensibilisation à l'engagement Les élèves de seconde, nouveaux arrivants au lycée sont les principaux bénéficiaires de ces séances qui débutent le 16 septembre 2024 et durent trois semaines. Au sein des lycées, les référents vie lycéenne (le plus souvent les conseillers principaux d'éducation) organisent conjointement avec les professeurs ces temps de formation et d'échanges, et se tiennent à disposition des élèves pour accompagner leurs initiatives. À l'occasion d'un temps de sensibilisation d'au moins une heure, les lycéens prennent connaissance de leurs droits et devoirs, découvrent le fonctionnement des instances lycéennes et la vie de l'établissement, rencontrent et échangent avec leurs représentants lycéens..
C'est aussi l'occasion pour les associations partenaires de l'école de se faire connaître des lycéens et de les inviter à l'engagement, dans et hors du lycée. Agrandir l'infographie Comment s'engager dans les instances de la vie lycéenne ? Dans ma classe. Evènements. Journées et semaines thématiques. Le concours de podcasts AFD.