Analyser une vidéo en ligne by Florian Cool on Genially. L'auteur de la chaîne est-il identifiable ?
L'auteur est-il spécialiste du sujet ? Des sources fiables sont-elles citées ? L'objectif premier est-il d'informer ? Localiser une adresse IP. French how to spot fake news 0. Autodéfense intellectuelle by Celine Montet on Genially. Décrypter une adresse URL. Evaluer un site web. Evaluer un site internet. COMMENT FAIRE UNE PRÉSENTATION INTERACTIVE AVEC GENIALLY ? Présentation des licences Creative Commons avec CC-Kiwi.
Données et tracking. Par le biais des navigateurs, des informations sur vous peuvent être récupérées sans que vous ne vous en rendiez compte (voire la rubrique « Données et tracking »).
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Panorama de la presse française. Panorama de la presse écrite en France Couverture Périodicité Prix Contenu Public visé Nationale Locale Quotidien Hebdomadaire Mensuel Payant Gratuit Généraliste Spécialisé Presse jeunesse Presse sportive Presse féminine Il existe actuellement plusieurs milliers de titres de presse écrite en France.
A partir de ces critères, on peut définir des grandes catégories de titres de presse, parmi lesquelles : Le circuit de l'info. [SPME 2017] Qui nous informe ? Qui fait la presse ? Analyse d'un reportage de JT. Analyse d'un reportage de journal télévisé Un reportage d'actualité est constitué d'une bande-son (qui véhicule la plupart des informations) et d'images (qui illustrent et facilitent la compréhension du sujet).
Florian COOL, professeur documentaliste Janvier 2017. 24h dans une rédaction, un projet CFI et ESJ, 100 fiches pratiques en 7 langues. Les clés des médias : Les Chaines sur Internet. Texte à trous sur le vocabulaire de la presse. Les niveaux de preuve scientifique.
Vrai ou fake. Décodex: vérification de sources d'informations, pages Facebook et chaînes YouTube. Fact-checking : comment nous travaillons. Débusquer d'éventuelles infox, ce sont des principes de base, une méthode, des outils... mais aussi du bon sens et beaucoup de prudence. Voici un aperçu des techniques que l’équipe d’AFP Factuel emploie au quotidien. Remonter à la source Qu’il s’agisse d’une photo montrant prétendument une femme blessée lors d’une manifestation à Paris, d’une phrase attribuée à un homme politique ou d’un graphique censé montrer l’évolution de la productivité en France, la première étape de la vérification consiste en général à remonter à la source. L'outil TinEye pour détecter les fake news.
A la découverte des coulisses d'une radio de catégorie B. La collab' de l'info - Vidéos. Les clés des médias - Vidéos. Comprendre l'info avec 1 jour 1 question - Enseignement moral et civique. Quels sont les dangers d'Internet ? Unes - 366.fr. PQR66 – WEB66 – MOB66.
Quiztime, un jeu pour vérifier les images - Vidéo Education aux médias et à l'information. Partager une photo prise n'importe où dans le monde et laisser les utilisateurs retrouver l'endroit où cette photo a été faite grâce aux indices présents dans la photo...
Vous pensez ça impossible ? Eh bien sur Twitter, les membres du collectif Quiztime proposent ce jeu pour apprendre aux utilisateurs les nouvelles techniques de vérification des images en ligne... Le vocabulaire des médias - Education aux médias et à l'information.
Glossaire.
RSF inaugure « La Bibliothèque libre » - un centre numérique de la liberté de la presse au sein d’un jeu vidéo. Nombreux sont les pays où il est difficile d’accéder à une information libre.
Les blogs, les journaux et les sites internet y sont censurés. Des journalistes y sont arrêtés et voient leur vie menacée. Contre la censure, Reporters sans frontières a construit une bibliothèque... dans le jeu vidéo "Minecraft" Partant du principe que certains pays censurent Internet, les médias mais pas les jeux vidéo, RSF a eu l’idée brillante d’utiliser cette porte dérobée pour rendre accessibles des textes du monde entier.
La construction de cette bibliothèque virtuelle (mais aux contenus bien réels) a pris trois mois. Elle s’appelle tout simplement "The Uncensored Library", "la Bibliothèque Libre". Elle a été construite en trois mois à peine, en utilisant plus 12,5 millions de briques de pixels. Son élaboration, bloc par bloc, a mobilisé 24 constructeurs vivant dans 16 pays différents. Elle a été élaborée en respectant les codes architecturaux du néoclassicisme. Pix - Cultivez vos compétences numériques.
DANE Guyane. Initiation au vocabulaire de l’analyse filmique (cours de cinéma en ligne) Banques d'images gratuites — Documentation (CDI) Généralistes et gratuites Images pour la classe : les albums du CRDP d'Alsace Le CRDP d'Alsace propose sur son site des images utilisables en classe.
Ces documents iconographiques sont mis à disposition au public sous un contrat Creative Commons. Une recherche guidée par thèmes et par sous-tèmes permet l'accès aux images comportant chacune un descriptif détaillé. Im@gine! L'académie de Montpellier met à disposition des images libres de droit, sous licence Creative commons. Wikimédia commons Wikimédia Commons est une banque multilingue mise à disposition par l'association Wikimedia Foundation qui recense de nombreux contenus dont des images, des sons et des vidéos (issus du domaine public ou publiés sous licence libre) à vocation pédagogique. Clic images 2.0 : CRDP de Bourgogne Le CRDP de Bourgogne propose l’accès à près de 500 images libres de droit, classées par ordre alaphabétique ou par thèmes. Le Dictionnaire Visuel Thématiques. Éducation à l'image.
Série de vidéos du CLEMI Trois regards pour voir Réalisée par Charlotte Pouch, cette série de 15 courtes vidéos en ligne (moins de 3 minutes chacune) est dédiée à la photo de presse.
Dans chaque vidéo, un cliché de presse provenant de l’AFP est décodé et commenté à travers le regard de professionnels de l’image. Marguerite Cros et Yves Soulé, Regarder le monde, le photojournalisme aujourd'hui, Chasseneuil-du-Poitou. CNDP. 2011. 82p. Epuisé. Les photographes informent. Cadre juridique des médias scolaires. Le respect du droit d'auteur On doit citer ses sources et éviter le copier-coller.Au cours de la phase préparatoire de recherche et de rédaction du scénario, les élève se doivent de respecter le droit d'auteur, notamment en cas de réutilisation d'images ou de textes.
Pour cela plusieurs solutions : obtenir les droits d'auteur par écrit de la part de l'auteur et "citer la source", par exemple pour une vidéo généralement en fin de vidéo dans les remerciements. utiliser des contenus tels que des images "libres de droit". Attention, cela implique néanmoins souvent de citer l'auteur. Citer ses sources et présenter une bibliographie sur le site "savoirCDI".