Audioblogs. L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon. Cet article a été mis à jour le 26 novembre 2017 au lien suivant Une webradio est une radio conçue spécifiquement pour une diffusion par le web.
Par rapport aux radios scolaires hertziennes (moins d’une vingtaine en France), ce mode de diffusion est aujourd’hui facilement intégrable à un projet scolaire. Il nécessite toutefois une organisation technique et pédagogique si l’on veut se rapprocher de réelles conditions d’une création médiatique «radiophonique ». En milieu scolaire, la radio devient un outil d’expression et d’information qui passe par une maîtrise de la langue, de la communication et donc de la citoyenneté. Créer un projet motivant et responsabilisant La radio est un outil pédagogique très motivant, qui, de plus, permet de mettre en valeur chaque élève, de part le rôle primordial de chacun. Faire progresser l’élève en difficulté, par le canal de l’oral Développer des compétences dans des champs divers Valider le socle commun de connaissances et de compétences Le matériel Organiser. La radio est un média. Projet radio 2013-2014, séance 2 Créer des chroniques radios signifie savoir ce qu'est une radio et ce qu'est un média.
La typologie des radios permet de leur faire découvrir les deux modes de diffusion des radios dont le monde sans frontières des Webradios, ainsi que (globalement) le financement des radios . Cette séance n'a pas été réalisée en 2012-2013. Des fiches et des conseils pour votre projet radio. Numérique et créativité : la webradio. La radio, une précieuse source d’informations.
Si la radio est loin d’être une source nouvelle d’informations, son utilisation en classe a été largement facilitée par les NTIC qui permettent les podcasts et donc une écoute différée des émissions. Dans tous les cas le studio radio se révèle un élément déterminant dans la mise en oeuvre de réalisations médiatiques. Il offre des conditions d’enregistrement de qualité pour les élèves, évoque un cadre professionnel et la rigueur nécessaire à son utilisation. Fixe ou mobile, parce que c’est un outil attractif et opérationnel, le studio radio contribue largement à convaincre, élèves comme enseignants, à s’engager dans des réalisations, y compris ponctuelles.Voir Annexe 1 : Le matériel : conseils pratiques Un constat, un objectif : les jeunes utilisent beaucoup le numérique en général, les nouvelles technologies, les réseaux sociaux… mais pas souvent à des fins d’apprentissage. Acquérir autonomie et esprit d’initiative. Documentation - la radio est un média. Projet radio 2013-2014, séance 2Notions : média, station de radio, financement des radios, mode de diffusion, radio hertzienne, webradio.
Usages pédagogiques de la web radio - CLEMI. La radio, un média au service des apprentissages Les outils numériques et Internet rendent accessibles à tous la réalisation et la diffusion de contenus audio.
L’occasion d’un travail approfondi de la langue et de notions essentielles de l’ÉMI, dans une situation de communication authentique. Lire la fiche L'usage du son à la radio Le son a plusieurs fonctions. Lire la fiche La place de l'actualité à la radio La radio est le premier média du direct, le média de l’immédiat dit-on, suivi en temps réel par les auditeurs. Tout pour accompagner votre projet "radio" Radio et webradio...de quoi parle t-on?
La radio est un outil très riche qui peut donner lieu à des projets très divers en fonction des types de productions et des modes de diffusion. Podcast, webradio / Direct, programmation: un schéma pour faire le point Radio et compétences pédagogiques: des compétences transversales / EMI (éducation aux médias et à l'information) / numériques. Des fiches et des conseils pour votre projet radio. Webradio. Exemples de (pratiques de) webradio Collège Maurice Ravel à Saint-Jean-de-Luz (64) : Education aux médias au collège Ravel Collège Albert Camus à Bayonne (64) : Bahut Actu Collège Langevin Wallon à Tarnos (40) : RTI, Radio Tarnos Info Collège de Simin Palay à Lescar (64) : Radio Acti'v Des objectifs communs, des approches pédagogiques originales Cinq expériences de webradio, leurs principales caractéristiques : tableau récapitulatif Au delà des caractéristiques, des projets et des bilans propres à chaque établissement, ce compte-rendu d’expériences propose nos regards croisés sur plusieurs éléments clés de ces actions : rMis en ligne : juin 2015 - K.
Delage.