Sommaire. Introduction.
Attention à l'orthographe du mot "vertu" – alixlab
Notion très "populaire" = mal dit, je dirais plutôt qu'elle est très actuelle, à la mode en ce moment. – alixlab
Futura Santé.
Dans cet article de Futura Santé, écrite par la journaliste Marie-Céline Ray, nous avons une définition de la notion d’empathie. Elle est définie comme une capacité à s’identifier à quelqu’un et comme une attitude qui tend vers de l’altruisme. On définit l’empathie sous deux aspects, cognitif et émotionnel. On retrouve une explication scientifique, avec les régions cérébrales et les neurones concernaient qui éclaircirai la fonctionnement de l’empathie. – catherineknd
Cette image est intéressante mais aurait mérité d'être sourcée et expliquée. – alixlab
On confond souvent ces différents termes, et il est parfois difficile de comprendre la subtilité entre ces termes. Cette image illustre ces 3 notions afin de mieux comprendre leur sens – catherineknd
Empathie : définition de l'empathie et du manque d'empathie.
Cet article nous propose une nouvelle définition de ce qu'est l'empathie, comment la reconnaitre (grâce à l'émotion, la similarité de l'état de chacun, son processus et l'attribution des sentiments présents), son mécanisme (qui est un mécanisme d'imitation inconscient induit par le cerveau), comment l'empathie arrive (il faut connaitre un minimum autrui) et quelques pathologies qui expliqueraient l'absence d'empathie chez certaines personnes (comme la psychopathie, l'autisme, le syndrome d'influence). – tanyag
Neurosciences: les secrets de l'empathie.
Ce reportage « Les secrets de l’empathie » paru dans le journal télévisé de France 2, aborde la question de l’innée ou de l’acquis à propos de la notion d’empathie définit par certain comme l’antidote de notre société. Dans ce reportage l’empathie est définie comme la capacité de se mettre à la place de l’autre. La question principale est : si cela est le propre de l’homme ou le fruit de notre éducation ? Durant ce reportage on suit des scientifiques à Leipzig en Allemagne, qui testent des jeux sur des enfants de jeunes âges pour comprendre ce phénomène. D’après leurs recherches cette empathie semble innée. Des expériences similaires avaient été mené avec de chimpanzé, qui ont eux aussi fait preuve d’empathie. Cependant seuls les enfants peuvent aider dans des circonstances plus compliquées. Nous suivons ensuite le docteur Roland Peyron, neurologue au CHU de Saint-Etienne, qui fait passer des IRM à des volontaires pour comprendre l’activité cérébrale lorsqu’une personne éprouve de l’empathie. On découvre alors que c’est la même région du cerveau qui est impacté lorsque l’on voit quelqu’un souffrir et lorsque l’on souffre nous-même. La question qui se pose ensuite est si l’empathie est donc un réflexe ou si elle peut être développé. On découvre alors que cette empathie est en effet innée mais qu’elle peut disparaitre ou se développer selon notre éducation. – catherineknd
Experiments with altruism in children and chimps.
Cette vidéo est une expérience qui met en scène des adultes en difficultés en étant observés par des bébés de 9mois à 1 an et demi présents dans la même pièce. Il est interessant de pouvoir constater que ces enfants viennent aider spontanément les adultes dans la majorité des cas, ils font preuve d'altruisme et donc cela implique qu'ils ont pu faire preuve d'empathie à l'égard des adultes en difficultés. – tanyag
Neurosciences. Comment l'empathie naît chez l'Homme.
Ce n'est pas vraiment un article mais la présentation d'un numéro de magazine. – alixlab
Cet article vient illustrer la précédente vidéo en expliquant que les bébés peuvent faire preuve d'empathie dès leurs plus jeune âge, mais que leurs actions issus de cette empathie évoluent en fonction de leur âge. – tanyag
Eduquer à l'empathie. Cette année je tente de mettre en place en EMC des séances un peu particulières de discussions, étude de cas, débats … afin de mettre en place un réel temps d’éducation à l’empathie.
Cet article provient du blog d’une enseignante de CP. Dans cet article de blog, la maitresse Aurel définit la notion d ‘empathie puis explique pour vouloir enseigner cette notion. En effet l’éducation à l’empathie lui est apparue comme une solution aux constats qu’elle avait eu vis-à-vis des comportements problématique de ses élèves. Les violences physiques ou verbales, les insolences, les gestes déplacés, étaient en partie le fruit du peu d’empathie présent chez ses élèves. Elle présente alors dans la suite de son article des activités et des méthodes pour réussir à enseigner cette notion essentiel pour le bien être de la classe. – catherineknd
L’empathie qu’est-ce que c’est ?
C’est la capacité à ressentir les émotions de quelqu'un d'autre, à se mettre à la place d'autrui. L'empathie a deux formes principales : l’empathie cognitive qui consiste à comprendre les idées d'un autrel'empathie émotionnelle qui consiste à comprendre et à partager les sentiments d’autrui. L'empathie de l'enseignant : la clé du développement - Être parents. L’empathie de l’enseignant est l’une des matières mise de côté par de nombreux enseignants.
Cet article explique que les enseignants mettent trop souvent de coté l'empathie alors qu'elle est la clé du développement scolaire de l'enfant. Connaitre les sentiments et les peurs de ses élèves serait, selon cet article, très important. Les élèves admirent souvent leur professeurs qui sont des modèles de références (tout comme les membres de leurs familles ou autre figure). Alors, l'empathie qu'ont les enseignants à l'égard de leurs élèves améliore leur estime de soi, elle facilite leur apprentissage, elle évite l'exclusion sociale et elle leur apprend à se créer des objectifs vitaux. – tanyag
Certains éducateurs ne sont intéressés que par les notions de base : résumer deux ou trois leçons, demander des devoirs, puis renvoyer les enfants à la maison.
Quoi qu’il en soit, ils ne connaissent pas les dégâts causés par cette attitude ! Peu s’intéressent aux rêves, aux sentiments et aux peurs des enfants. Leur seule motivation d’aller au travail est le salaire à la fin du mois. L’empathie de l’enseignant est la clé du développement scolaire des enfants. Avec très peu, ils ont fait d’enfants extraordinaires des adultes exceptionnels. Comme avec leurs parents, les enfants de la famille voient aussi des modèles de référence chez les professeurs.
Des cours d'empathie pour exprimer et comprendre les émotions.
Dans cette vidéo de Brut, on découvre un cours d’empathie donné dans une école belge. Le cours commence par une salutation personnelle avec l’enseignante avant de rentrer en classe sous des formes diverses choisi par l’enfant. Certains enfants enlacent l’enseignante d’autres font une petite danse etc. Ce cours sert à comprendre et à extérioriser les émotions. On apprend à comprendre et à dire ce que l’on ressent ainsi qu’à comprendre ses camarades. Grâce à ses cours, il y a eu de réel changement vis à vis du comportement des élèves. Ils se livrent plus facilement et communique mieux sur leurs ressentis. Au moyen d’activité de dessin, l’enseignante parvient à repérer certaines violences familial ou harcèlement vécus par les élèves qui n’auraient peut être pas été connu sans ces cours d’empathie. – catherineknd
5 exercices d'empathie pour passer de la théorie à la pratique ! Christophe André écrit : Le discours sur la bienveillance est souvent accepté par la plupart d’entre nous.
Du global au scientifique = attention il s'agit de passer du global au spécifique – alixlab
Cette fiche propose cinq exercices pour travailler son empathie (en tant qu'adulte mais ces exercices peuvent être adaptés en activité pour les enfants). Selon cette fiche les cinq moyens d'améliorer son empathie sont de passer du global au scientifique, de passer du jugement à la description objective du comportement, de passer du permanent au relatif, de passer de l'étiquette aux besoins et enfin de passer des émotions de ressentiments à la relation. – tanyag
Mais les pratiques du quotidien en diffèrent souvent.
Jules Renard, malicieux observateur du genre humain, notait ainsi dans son Journal : “Bienveillant pour l’humanité en général, et terrible pour chaque individu”. Or l’objectif de l’approche empathique n’est pas d’en venir à approuver ou aimer la personne en cause (ni même de la changer ou de la manipuler) mais plutôt de : Christophe André propose quelques exercices pour développer une qualité d’écoute et d’observation empathique : 1.Passer du global au spécifique Il s’agit ici de reconnaître les atouts d’une personne en même temps que ce qui nous déplaît chez elle : qu’est-ce qui me plait chez cette personne ?
Pour ma part, j’ai justement été confrontée à une situation qui appelle ce type de raisonnement le mois dernier lors d’une soirée. 2.Passer du jugement à la description objective du comportement.