WI-Filles – Fondation Agir Contre l'Exclusion. Ressources pédagogiques - CSA. Sommaire Fiche ressource : Missions du CSA et obligations des médias audiovisuels.Fiche pédagogique 1: Le respect des droits et des libertés dans les programmes.Fiche pédagogique 2 : La liberté d'expression et les réseaux sociaux, nouveau champ de régulation.
Quels sont les enjeux ? La liberté d'expression, c'est-à-dire le droit d'exprimer librement ses opinions, fait partie des libertés fondamentales, piliers de notre démocratie. Sa garantie et son respect favorisent l’émergence d'une société ouverte, tolérante et respectueuse de l’état de droit. Un droit fondamental et garanti à l'échelle européenne ... Consacré par l’article 10 de la Convention européenne des droits de l'homme et des libertés fondamentales du 4 novembre 1950 et repris par la Charte des droits fondamentaux de l’Union Européenne du 7 décembre 2000 dans son 11e article, la liberté d’expression est un droit supranational qui s’impose aux Etats membres et signataires. … mais pas une liberté absolue.
JFetM Doc5 Atelier stereotypes filles et maths info 2020 05. Fs rapport metiers en 2022 27042015 final. Agir pour l’égalité. Questions de genre en bibliothèque (#50) Sommaire Mode d'emploi, Florence Salanouve Partie 1.
Mixité et numérique - Délégation académique au numérique éducatif. Des ressources à utiliser pendant et hors temps scolaire Ressources INRIA Parce que les femmes restent encore aujourd’hui massivement sous-représentées dans les métiers du numérique, la Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE) et INRIA, Institut national de recherche en informatique et en automatique, ont collaborés avec le Laboratoire G-RIRE de l’Université de Genève, dirigé par Isabelle COLLET pour mettre à disposition 3 tutoriels qui donnent des conseils pratiques et les écueils à éviter.
Animer un atelier mixte parce que filles et garçons ne s’expriment pas de la même manière. Représenter un rôle modèle. Découvrez comment Femmes@Numérique collabore avec le ministère de l'Education Nationale et de la Jeunnesse » Femmes@numérique. Femmes@Numérique : Bonjour Muriel Brunet, en tant que femme du numérique, vous avez rejoint l’initiative portée par la Fondation Femmes@Numérique dès le début de l’aventure et avez participé aux choix des projets du 1er AAP en Juillet 2019.
Avec le recul de presque 9 mois d’accompagnement de ces projets en partenariat étroit avec les équipes F@N, quelles seraient les 3 principaux enseignements que vous aimeriez partager? Muriel Brunet : Tout d’abord, la richesse et la complémentarité des approches au sein de la fondation. L’expertise des représentantes d’entreprises, d’associations expertes dans les domaines du repositionnement des femmes ou le management de la diversité et l’inclusion, des spécialistes et chercheuses sur le numérique, le genre, l’enseignement, l’éducation et de l’égalité ont permis d’apporter un regard croisé sur les projets, leur développement comme sur leurs critères de sélection et d’évaluation.
Il y a aussi une anecdote que je voudrais raconter. 18 mai 2021 1. Découvrez comment Femmes@Numérique collabore avec le ministère de l'Education Nationale et de la Jeunnesse » Femmes@numérique. Le numérique à l'école, une opportunité pour l'égalité filles-garçons - Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes. Actualités 12 septembre 2013 Comme à chaque rentrée, les élèves remplissent leur cartable de manuels pour la nouvelle année.
Mallette Toustes Numériques - Alter Égaux. La mallette Toustes Numériques fait partie d’un projet éducatif s’inscrivant dans le cadre du plan d’actions du Club Egalité des Alpes-Maritimes et a été co-construite avec des équipes et le soutien du ministère et notamment de la Direction du numérique pour l’éducation.
Cet outil s’adresse aux enseignant·es en primaire qui souhaitent travailler le numérique et le codage en classe, tout en veillant à adopter une posture sans stéréotypes de genre. Cette mallette se compose de 4 outils : Le livret « Enseigner le numérique sans stéréotypes à l’école primaire » Le déroulé du parcours Toustes Numériques Le guide d’évaluation Toustes Numériques.
Evaluation toustes numeriques. Livret toustes numeriques. Deroule seances parcours numerique. Fiche Parcours egalité et numérique. Episode 6 - Les filles de la tech. Dans ce nouveau format, Aurore Bisicchia, cofondatrice de Chut!
Magazine, tend le micro aux femmes qui font le numérique. Elle se racontent, à travers leurs parcours, leurs récits, leurs convictions et leurs questionnements. Pas besoin d'être une héroïne BD, pour être vue en exemple, en figure inspirante Le numérique, un secteur en croissance malgré la crise, de nombreuses opportunités d'emplois et des métiers qui façonnent le monde de demain. Dossier IA : Quand la relation homme-machine devient une question de genre. Ce dossier rassemble les articles publiés dans « La Grande Conversation du week-end » du samedi 17 avril 2021, avec des articles des rubriques Science + Technologie, Éducation, et Économie + Entreprises.
Avez-vous remarqué que vos assistants virtuels sont souvent des assistantes ? Ce phénomène est largement considéré comme reflétant les biais de notre société. La question du genre des IA est aussi une question sur les relations entre hommes et machines. Dans son analyse basée sur ses recherches en psychologie sociale, Sylvie Borau de la TBS Business School souligne que nous voyons les robots féminisés comme plus humains que leurs équivalents masculins. Pour Agnès Helme-Guizon, Céline Ternon de l’UGA et Florence Sèdes de l’Université de Toulouse III – Paul Sabatier, ce sont également les biais du secteur de l’informatique, un domaine particulièrement masculin, qui sont en cause. Accueil Genrimages. Mixité et numérique. Ressources - Filles, maths et informatique. RessourcesParticipantesJFetMI avril2020. TALENTS DU NUMÉRIQUE. VFinale Convention Interminis Egalite Nov2019 1211116. Portail académique : Les concours et les prix.
Le prix liberté, égalité, mixité 2020 / 2021 Affiche réalisée par le LP d'Arsonval dans le cadre du concours 2013 "Filles, garçons, tous les métiers sont mixtes !
Bougez vos idées ! " Le prix « Liberté égalité mixité» un outil pour faire vivre l’égalité dans votre établissement ! Portail académique : Documents de cadrage. Les statistiques nationales Cette brochure regroupe, sous forme de tableaux et de graphiques, les principales données statistiques disponibles sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons.
Réalisée conjointement par la direction générale de l'Enseignement scolaire et la direction de l'Évaluation, de la Prospective et de la Performance, elle veut être un outil de référence pour les académies. Les données sélectionnées dans la publication contribuent en effet au tableau de bord national que les académies peuvent décliner afin de disposer d'éléments de comparaison, d'analyse et de décision pour la réalisation des objectifs d'égalité entre les sexes qui figurent au rang des principes fondateurs énoncés dans le Code de l'éducation et confortés par la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École.
Les statistiques académiques. Portail académique : Actions dans l'académie. L’initiative Capital Filles a été lancée en 2011 par Orange et Vocatif en partenariat avec les ministères de l’Éducation nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche et de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage. Cette initiative en faveur des jeunes filles des quartiers sensibles et de zones rurales, repose sur l’engagement conjoint de «marraines», collaboratrices volontaires des entreprises partenaires, et d’enseignant-e-s qui, ensemble, favorisent les choix d’orientation des jeunes filles et leur rencontre avec le monde de l’entreprise. Capital Filles concerne aujourd’hui 15 académies dont l’Académie d’Orléans-Tours, et regroupe 7 entreprises partenaires (Airbus, Alcatel-Lucent, L’Oréal, Orange, Société Générale, STMicroelectronics, VINCI). Pour qui ? Dans l’Académie d’Orléans-Tours, les lycées Benjamin Franklin, Jean Lurçat, Grandmont et Victor Laloux sont concernés.
Quels objectifs ? La plateforme de MOOC de la Grande École du Numérique. Place des femmes dans le numérique » Fondation Femmes@Numérique. Dans un contexte d’expansion du numérique à toutes les sphères de la société, force est de constater que les talents féminins sont encore trop peu nombreux à se tourner vers les filières et les métiers du numérique en France. Pourtant quelques signaux faibles apparaissent. Les jeunes filles se détournent très tôt des filières du numérique Contrairement aux idées reçues, les filles ne se désintéressent pas des filières scientifiques puisqu’elles représentaient 56,9% des effectifs ayant choisi “la triplette” mathématiques, physique-chimie, SVT en Première générale en 20191. Néanmoins, elles ne représentent plus que 36% des effectifs ayant choisi la “doublette” mathématiques et physique-chimie en Terminale l’année suivante. Lancement du programme "1 scientifique, 1 classe : Chiche !"
Téléphoner, filmer, chercher des informations, réserver des billets de train, etc. ne sont que quelques exemples d’une longue liste d’utilisations associées aux téléphones mobiles. Si cette convergence d’activités est désormais possible à partir d’un seul et même appareil, c’est grâce au développement des sciences du numérique et des technologies associées. Pourtant, bien que nous utilisions des appareils issus du numérique tous les jours, nos connaissances sur leur fonctionnement sont souvent limitées. Et si la solution, c’était l’éducation, en commençant par toutes les classes de secondes de l’ensemble des établissements français, soit environ 560 000 jeunes ?
Une mission de grande envergure À compter de la rentrée 2019, un nouvel enseignement intitulé « sciences numériques et technologie » a pour objectif d’aider près de 560 000 élèves de seconde à mieux comprendre les concepts de base des sciences numériques. Des engagements de longue date. – Association de recherche sur le genre en éducation et formation. GEF vise à rassembler des articles scientifiques le plus souvent disséminés dans différentes revues et à soutenir la publication d’articles en sciences de l’éducation adoptant une approche de genre et/ou visant à apporter des connaissances académiques ou professionnelles sur les questions de genre.
La revue GEF propose des dossiers thématiques à partir d’appel à articles, des articles de varia, des comptes rendus d’expérience professionnelle. GEF est : •Une revue internationale francophone sur le genre en éducation et formation qui ne se limite pas à l’espace scolaire mais s’ouvre à la formation d’adultes, à l’éducation populaire, à la pédagogie féministe, à la petite enfance, à l’éducation non formelle, etc.Elle examine les objectifs que se donnent les institutions et les politiques publiques et leurs effets. Elle s’intéresse également à la manière dont les différents rapports sociaux s’entremêlent ainsi qu’aux effets qu’ils co-produisent. •Une revue ouverte à la jeune recherche. Femmes & Numérique - Pratiques égalitaires, dispositifs inclusifs - Bretagne Éducative. Dans le cadre de la convention interministérielle 2019-2024 pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif, l’académie de Rennes et la direction régionale aux droits des femmes et à l’égalité organisent, en collaboration avec la Maison pour la science en Bretagne et IMT Atlantique, un webinaire (conférence en ligne) intitulé « Femmes & Numérique : pratiques égalitaires, dispositifs inclusifs ».
Il aura lieu le 11 décembre de 9 h à 12 h. L’objectif de cette matinée est de comprendre la construction historique du déséquilibre entre femmes et hommes dans le secteur du numérique et de proposer des solutions possibles à cette situation. ISABELLE COLLET est professeure en sciences de l’éducation à l’Université de Genève où elle dirige l’équipe G-RIRE : Genre - Rapports intersectionnels, Relation éducative. Questions au féminin 2020. Où en est la transformation numérique ? Éléments de réponse Bettina Fredrich.
Ressources pédagogiques. Sommaire. Journée « Filles, maths et informatique : une équation lumineuse » mardi 8 décembre - Filles, maths et informatique. La Grande Ecole du Numérique : formations aux métiers du digital. . 7745 4.78.lesfemmesal’erenumerique. Dossier Femmes@Numérique. Agir pour la mixité des métiers - ac-montpellier.fr. Isabelle Collet, « Les oubliées du Numérique » : « Plus il y a de prestige, moins il y a de femmes ! » - Mid E-News. Universitaire qui se revendique féministe, Isabelle Collet vient de publier « Les oubliées du Numérique », livre fondé sur plus de 20 ans de recherches.
Entretien. Isabelle Collet est professeure en sciences de l’éducation à l’université de Genève, spécialiste de l’inclusion des femmes dans le numérique depuis plus de quinze ans. Elle a fondé l’ARGEF, l’Association de recherche sur le genre en éducation, et elle est membre du Conseil d’administration de la Fondation femme@numérique, experte pour l’Union européenne sur ces questions. Plan mixite numerique vf. Plan mixite numerique vf. Femmes & Numérique : actions ! - Talents du Numérique. Mentoring / Marrainage Vous avez choisi le numérique, well done! Vous êtes étudiantes ou jeunes professionnelles ? C'est important de pouvoir échanger avec des femmes en entreprise qui pourront vous faire profiter de leur expérience, vous donner des conseils sur la manière de progresser au mieux dans vos études et votre carrière. Bibliographie. Femmes et Numérique : un intérêt partagé !
Accueil - Filles, maths et informatique. Accueil - Genre - Rapports intersectionnels, Relation éducative. Toutes nos publications. Égalité filles-garçons - Les enjeux de l'égalité filles-garçons. Ifé - Veille et analyses. Langue(s) : français, anglais Rapport mondial de suivi sur l'éducation 2019. Les résultats de l'Appel à Projet Femmes@Numérique sont parus ! » Femmes@numérique. Charte engagement mixité numérique. Ifé - Veille et analyses. PISA in focus/ PISA à la loupe. Concours Science Factor. Ada Lovelace, la grande ordinatrice. Rapport freins carrieres femmesESR 1177048.