Google/ Moteur de recherche - Seconde
Premier objet d’étude du bloc “culture numérique” développé en accompagnement personnalisé niveau 2nde : le fonctionnement d’un moteur de recherche, à partir de l’exemple de Google, travaillé en demi-classe sur deux heures consécutives par groupe. (séquence largement inspirée du travail de F. Rabat, académie de Rouen, 2008) Document de préparation de séance Fiche professeur – objectifs et trame pédagogique détaillée, incluant le déroulé de la séquence
Stratégie de recherche sur internet
Cette méthodologie ne prétend pas être l'unique méthode pertinente pour trouver de l'information. Mais elle vous fournira les différents outils et procédures adaptables à chaque type de recherche. Pour une réponse simple à une question simple, saisissez votre requête dans Google, qui rapidement vous donnera satisfaction. Plan de la page 1) Formulation intelligente du besoin 2) Choix de l'outil de recherche et validation de la requête
Retour aux sources et regard critique sur une formation sur Google
Ce billet est une republication d’un article paru sur mon ancien blog enrichi par des réflexions actuelles dans le cadre de la préparation de l’année prochaine. Pour se faire, il y a un code couleur pour différencier les deux écritures, normale pour aujourd’hui et en gris pour le texte ancien. L’élément déclencheur, c’est la demande de deanie pour du matériau de formation.
Evaluer la fiabilité d’un site web
Les élèves vont vers un document sans systématiquement chercher à en évaluer le contenu. Or, dans un contexte Web où le contrôle a priori de l’information peut être éludé, comment construire avec les élèves des savoirs qui leur permettent d’interroger la fiabilité d’une source quand ils estiment, en outre, maîtriser les démarches de recherche et les procédures de navigation, ce qui tend à fausser leur jugement ? Cette séance sur la fiabilité de l’information peut être adaptée du collège au lycée, la grille d’évaluation proposée dans les « outils didactiques » pouvant être retravaillée selon les consignes.
Référentiel B2i Lycée — Enseigner avec le numérique
Arrêté du 24-07-2013 L'arrêté du 24-07-2013 a modifié l'arrêté du 14-06-2006 relatif aux référentiels de connaissances et capacités exigibles pour le brevet informatique et internet (B2i). « Les contenus sont organisés en cinq domaines :
Ecoline: sciences economiques, guide de recherche d'informations
Ecoline est un outil d'aide à la recherche documentaire en Sciences économiques et de gestion, constitué à l'intention des enseignants, formateurs, étudiants des différents cycles universitaires et pour l'auto-formation. Il est aussi un répertoire de ressources documentaires. C'est un projet coopératif (voir "Qui sommes-nous?")
Comment rechercher sur YouTube, Wikipedia et autres depuis la barre d'adresse
Les mots clés intelligents sont une façon facile de rechercher dans des sites web spécifiques directement à partir de la barre d'adresse de Firefox. Au lieu d'aller sur le site web ciblé, de trouver la fonction de recherche et d'exécuter la recherche, vous pouvez rechercher le site web en utilisant Firefox, pendant que vous êtes sur n'importe quel site web. Par exemple, supposez que vous fassiez régulièrement une recherche dans YouTube. Vous pouvez définir un mot clé intelligent pour activer la recherche YouTube à partir de votre navigateur. Pour rechercher sur YouTube des vidéos sur Taylor Swift, vous pouvez entrer le texte suivant dans la barre d'adresse de Firefox : yt Taylor Swift Pour créer un mot clé intelligent :
La curation de contenu
Mise à jour janvier 2015 Présentation L’agrégation de contenu permet de collecter des liens et de relever les nouveautés des sites qui nous intéressent, la curation permet de choisir des pages pour leur sens et leur contenu en les classant par thème, un peu comme une gestion de nos favoris (marque-pages) en ligne que nous souhaitons faire partager.Une présentation plus globale sur Wikipédia Les outils de curationPour organiser les informations et les éditer, deux familles d’outils de curation sont disponibles : Les services automatisés, basés sur des traitements algorithmiques tels que Paper.li et The Tweeted Times qui mettent par exemple en page les liens les plus souvent signalés sur les comptes twitter ou Facebook du "curateur", en plus des ressources signalées directement. les plateformes où la curation est effectuée par les humains : Pearltrees et Scoop.it par exemple.
AC GRENOBLE - PEDA -EMI et politique documentaire
Ce site est dédié à la mise en œuvre d’un projet de politique documentaire dans les établissements de l’académie de Grenoble. Le projet de politique documentaire dessine une stratégie capable de mobiliser les ressources et les compétences en matière documentaire au sein d’un établissement pour contribuer à la réalisation des objectifs qu’il a retenus dans le cadre de son contrat d’objectif. Il permet de susciter la réflexion sur l’utilisation adéquate des ressources documentaires : évaluation des besoins des élèves, acquisitions ou renouvellements prioritaires, collaborations entre les personnels de l’établissement ou actions partenariales... Le projet de politique documentaire a surtout pour ambition d’aider les élèves à acquérir des compétences disciplinaires et info-documentaires tout au long d’un parcours de formation.Il permet de proposer une littératie informationnelle et médiatique adaptée à leurs besoins.
www.infoweb17.fr : Les Méthodes de recherches sur internet proposées par infoweb17
Aidenet : Aide pour débuter sur internet AideWindows.net : Aide Windows et Aide Internet Alaideweb : bien débuter sur le Web Api.guide.net : guide internet facile Courriel : les bases de la messagerie
20 outils gratuits pour fouiller le web à la recherche d’informations
Une simple recherche Google ne résume pas le journalisme web. Une multitude de services gratuits, souvent très simples d’utilisation, peuvent faciliter et accélérer vos recherches en ligne. Note : Ce billet n’aborde pas la recherche d’infos sur les réseaux sociaux, qui fera l’objet d’un prochain post.
Outils de recherche sur le web
Lecture et plateau de jeu numérique about 1 month ago - Aucun commentaire Comment motiver les élèves à rendre compte de leurs lectures dans le cadre d’une sélection? Comment les faire s’inter-évaluer entre pairs de manière stimulante? Dans le cadre d’une collaboration entre professeur-documentaliste et enseignant de français, il est possible d’utiliser une pédagogie de projet, qui associe créativité, aspects ludiques avec l’acte de lire.
AC Bordeaux - Scénarios pédagogiques
A l’ère du numérique et des réseaux sociaux, rumeurs et fausses informations en tout genre touchent de plus en plus de monde et constitue un véritable défi pour la société. L'esprit critique est une compétence fondamentale qui s’apprend. Cette séquence s’inscrit dans cette optique de formation à une citoyenneté numérique.
