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Comment les journalistes collectent et vérifient leurs sources Et si on suivait une journaliste pendant son enquête d’investigation ? Découvrons en compagnie de l’illustratrice Lenon, comment les journalistes vont collecter et surtout vérifier leurs sources avant de faire une publication Pour aller plus loin : L’exemplaire, Media Culture, Arte TV, France Inter, Le Monde, Le Monde, Arte TV

Le nouveau podcast "Qui a inventé ?" Pour nourrir la curiosité de vos élèves ! À dévorer absolument. - Bayard Education Publié le 28/04/2021 Le cinéma, les fusées, les vaccins, les robots… et bien d’autres inventions ont changé notre vie ! Mais qui en a eu l’idée ? Et comment fonctionnent-elles ? Pour le découvrir, Images Doc te propose d’écouter, chaque samedi, le nouveau podcast “Qui a inventé ?” Chaque mois, 4 nouveaux épisodes à écouter pour découvrir une invention

Au Collège Molière à l’Aigle, un escape Game d’éducation aux médias Au collège Molière de l’Aigle dans l’Orne l’éducation aux médias est une affaire sérieuse. Tellement sérieuse que pour accueillir leur classe média, Aline Boucher (professeure d’Histoire-géographie) et Charline Huon (professeure de Lettres classiques) ont créé un escape game. Au travers des énigmes, les élèves découvrent en collaborant différents médias, les réseaux sociaux, la presse écrite… L’EG d’Aline Boucher et Charline Huon bénéficie en outre du fait de se dérouler dans un « espace Lab » modulable particulièrement adapté à ce type de pratiques pédagogiques.

Un calendrier de l’avent pour apprendre à s’informer Une initiative proposée par la #LudoDOC Béatrice Collomb, profdoc dans l’académie d’Aix-Marseille Ceci est ma création (improvisée) à destination des profs de mon établissement. Je me suis inspirée du travail d’une collègue qui a partagé son calendrier sur l’appli « adventmyfriend.com » mais je n’arrive pas à trouver sa signature ! (J’espère qu’elle ne m’en voudra pas, bien que le contenu soit un peu différent). Il y a 4 parties : Classe média 6e : De la revue de presse (façon conférence de rédaction) à l’élaboration d’une Une pour comprendre la hiérarchie de l’information Cette séquence est la 6e du 1er trimestre de la classe média (6e) avec Laura Mougel. La journaliste Louise Tourret, marraine de la classe, rencontrait pour la 2e fois les élèves. Modalités : contexte : classe médianombre d’élèves : 15lieu : CDIencadrement : 1 journaliste, 2 professeurs + 1 assistante pédagogique (collège REP)durée : 2 x 55 minmatériel : vidéoprojecteur, fiche de synthèse des sujets, maquettes vides de la une (ou feuilles de brouillon à défaut pour la redessiner)

Quelles sources pour le journaliste ? : Journalistes en herbe Où le journaliste va-t-il chercher ses informations ? Les sources sont multiples, plus ou moins crédibles et doivent souvent être vérifiées… On peut distinguer quatre ensembles de sources : les agences de presse, les « communicants », la documentation (papier ou Internet) et le réseau spécifique ou personnel. Les agences de presseLes agences de presse sont des entreprises qui rassemblent des journalistes chargés de recueillir des nouvelles, de les vérifier et de les mettre en forme afin qu’elles soient transmises aux journaux abonnés. Les « dépêches » d’agence relatent les faits, avec autant de précision et de rigueur que possible. Il existe aussi des agences de photos. L’Agence France Presse, par exemple, compte près de 2000 journalistes et photographes répartis dans plus de 160 pays.

Apprends à t'informer grâce à « 1jour1actu-les reporters du monde » Tu as envie de devenir un pro de l'info et d'aiguiser ton esprit critique ? Pour t’y aider, ton journal d’actualité, 1jour1actu, lance aujourd’hui une nouvelle plateforme : 1jour1actu-les reporters du monde. Ce site sécurisé, accessible librement depuis un ordinateur ou une tablette, te donne les outils pour apprendre à bien t'informer et pour créer ton webjournal. Voici la page d’accueil de la plateforme 1jour1actu-les reporters du monde. Elle te donne accès aux trois espaces pédagogiques. (Illustration : Guillaumit)

L'élaboration du 20 heures de France 2, de la conférence de rédaction au passage à l'antenne / Les métiers de l'audiovisuel / Connaître / Clés de l’audiovisuel L'élaboration du 20 heures de France 2, de la conférence de rédaction au passage à l'antenne Plongée dans une journée de la rédaction de France 2, de la conférence de rédaction du matin aux derniers préparatifs du journal de 20 heures. À travers cette série de reportages, la rédaction de France 2 ouvre ses portes pour nous faire suivre, pas à pas, une journée de préparation du journal de 20 heures. Du rédacteur en chef au présentateur, chaque protagoniste prend la parole pour expliquer les spécificités et les exigences de son travail.

Réaliser une revue de presse Dans le cadre de la Semaine de la presse, je vais travailler avec les classes de 3e sur la revue de presse. Première étape, regarder un exemple de revue de presse. J'ai choisi celle diffusée dans Télématin sur France 2. Elle est courte et présente des sujets variés et en plus elle est facilement accessible sur internet en replay. voici le document de travail : revuedepresse Safer Internet Day 2015 Le Safer Internet Day est un événement mondial organisé par le réseau européen Insafe / Inhope pour la Commission européenne tous les ans, le second mardi de février, afin de promouvoir un meilleur Internet pour les jeunes. Célébré dans plus de 70 pays dans le monde entier, le Safer Internet Day a rapidement dépassé les frontières de l’Europe pour devenir au fil des ans un rendez-vous incontournable en matière d’éducation numérique et de e-sécurité. En France, le Safer Internet Day est organisé, au sein du Centre Safer Internet national par Internet Sans Crainte, le programme national de sensibilisation aux usages responsables du numérique, membre du réeau insafe et opéré par Tralalere en partenariat avec la Délégation aux Usages de l'Internet.