Réseaux sociaux. Comment les réseaux sociaux gagnent de l'argent? - Site d'information, d'aide et d'échanges pour les 11-20 ans. La captation de l'attention - CLEMI. Objectifs pédagogiques Définir le concept de captation de l’attentionConnaître les éléments de captation de l’attention Prendre conscience des enjeux associé Lien avec les programmes disciplinaires Niveau : 2nde.
Programme de sciences numériques et technologie de seconde générale et technologiqueThématique : Les algorithmes et les programmes Le développement des réseaux sociaux introduit un nouveau type de liens sur le Web, qui ne relève pas de l’hypertexte : il s’agit de l’abonnement à des relations/des amis et de la possibilité de recommander de l’information en fonction du réseau ainsi constitué. Droits de l’enfant à sa propre image: quelle protection de son identité numerique? – ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION. L’exposition de la vie privée sur les réseaux sociaux a pris une ampleur sans précédent.
Les bébés et les jeunes enfants ne sont pas épargnés. Les conséquences à long terme de la diffusion d’images hors de tout contrôle par leurs parents (sharenting) menace l’identité numérique des jeunes enfants, adultes en devenir. La législation doit évoluer pour mieux assurer la protection de leur personnalité. Exposition de la vie privée et relations de sociabilité dans les médias sociaux – ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION. L’exposition de soi est au fondement des médias sociaux.
La diffusion d’images et de données personnelles sur Internet menace la vie privée. Les enfants sont particulièrement exposés (sharenting). Veille éducation numérique 2021-2022. S’informer sur la sexualité : Onsexprime Des ressources pédagogiques conçues sous l’égide de Santé publique France Onsexprime.fr est un site destiné aux adolescents et aux jeunes adultes qui aborde de manière globale et positive la sexualité.
Le site propose de nombreuses ressources pédagogiques respectant une approche inclusive et égalitaire et permettant de répondre de façon précise aux questions que peuvent se poser les adolescents sur la sexualité. Par le biais d’articles, de vidéos ou d’illustrations sans tabou, il apporte des informations scientifiques et objectives sur l’ensemble des dimensions de la sexualité : biologique, psychoémotionnelle et sociale. Un lexique dédié à la sexualité est également disponible. Exposition de la vie privée et relations de sociabilité dans les médias sociaux – ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION. Outils pédagogiques CQEMI. Présentation – ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION. Éducation aux médias et à l’information – ISSN 2673-3110 Cette publication propose un regard informé et critique sur les questions actuelles et émergentes qui concernent l’éducation aux médias et les usages des technologies numériques pour la formation et l’éducation en Suisse romande.
Des analyses, des enquêtes, des réflexions, ainsi que des propositions susceptibles de favoriser l’éducation numérique et la transition harmonieuse vers la société de l’information y sont présentées. Qu’est-ce que l’éducation aux médias et à l’information ? Classe Investigation - CLEMI. Classe investigation est un jeu d’Éducation aux médias et à l’information.
Il a été développé par le groupe de travail MediaLab, composé d’enseignants et de journalistes, et le pôle Studio du CLEMI. Les élèves sont plongés dans une enquête journalistique immersive. Par groupe de deux, ils doivent retranscrire les informations qu'ils découvrent via texte, audio et vidéo, pour au final produire un contenu journalistique (format print ou numérique). Brochure Éducation aux médias et à l'information - CLEMI.
Cette édition 2021-2022 s'est enrichie de nouvelles fiches pédagogiques, pour le 1er comme pour le 2nd degré. Vous y trouverez notamment : - Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché, Classe investigation...), afin de présenter les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en œuvre. - Le focus Déclic' Critique, qui présente des exemples d'ateliers proposés en classe par le CLEMI et explique comment utiliser ces séquences pour développer l'esprit critique des élèves. - Une partie est consacrée aux médias scolaires, à la fois pour encourager cette pratique mais aussi mieux la valoriser.
Six techniques pour vérifier une information sur un réseau social. Les réseaux sociaux nous poussent à partager des contenus parce qu’ils nous émeuvent, nous amusent ou nous indignent, même si on n’a pas toujours cherché (ou réussi) à les vérifier. De fait, il est bien souvent difficile de distinguer le vrai du faux, spécialement lorsqu’il s’agit d’une image ou d’une vidéo. Il existe pourtant des techniques simples pour ne plus se faire avoir, croire, ou pire, relayer une intox sans le savoir. L’équipe des Décodeurs en a choisi six qu’elle vous explique. 1. Little Miss TikTok.
Visiter un média, rencontrer un journaliste. Media Education. Rencontres numériques. Le ministère de la Culture soutient depuis 2015 le développement de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) à destination de tous les publics, jeunes et adultes, sur tous les territoires.
Il a notamment mis en place à partir de 2016 un programme de résidences de journalistes et il a intensifié son action à partir de 2018 avec la mobilisation de moyens financiers accrus et la mise en œuvre d'un plan d'éducation aux médias. Les priorités et objectifs de ce plan sont les suivants : - le décryptage des infox, la maîtrise de l'orientation dans les différentes sources d'information, la compréhension des mécanismes d'influence qui sont en jeux. - la déconstruction des théories complotistes diffusées massivement en ligne et la lutte contre les contenus haineux - la compréhension du travail journalistique, du fonctionnement des médias et des éco-systèmes numériques - le développement de l'esprit critique face à la désinformation scientifique.
Citoyenneté numérique - Portail Éducation aux Médias et à l'Information - Académie de Normandie. Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Médias & informations : 40 activités pédagogiques pour le secondaire. Médias & informations – 40 activités pédagogiques pour le secondaire Qu’est-ce qu’un média ?
Qu’est-ce que l’information ? Les travaux EMI de l'académie d'Aix-Marseille. Les chev@liers du numériques. Les réseaux sociaux et leurs dangers : prévention et leviers – Productions M1 Vannes & Lorient. A l’heure actuelle, les réseaux sociaux prennent une place importante dans la société.
Chez les personnes de 12 à 24 ans, ils occupent une place prédominante dans leur journée. Il est nécessaire d’informer les plus jeunes sur l’utilisation des réseaux sociaux et du numérique en général. En effet, derrière un écran se cachent de grands dangers. Les dangers « Le danger que l’on pressent mais que l’on ne voit pas, est celui qui trouble le plus. » Jules César. Guide reseaux sociaux clemi dane de paris. Presse - 24h dans une rédaction. Obtenir une info - Vidéo Education aux médias et à l'information. L'interview - Vidéo Education aux médias et à l'information. Faire un reportage - Vidéo Education aux médias et à l'information. Les sources du journaliste - Vidéo Education aux médias et à l'information. Ecrire comme un journaliste - CLEMI. Une fois que l’on a choisi le sujet de son prochain article, il faut être conscient que l’on ne pourra pas en aborder tous les aspects.
On aurait toutes les chances d’aboutir à un article difficile à construire et, au final, confus pour son lecteur. Un article s’élabore à partir d’un angle, et un seul. Choisir un angle, c’est donc aborder un seul aspect d’un sujet. Prenons un exemple : la rédaction du journal a décidé de traiter de l’élection du Conseil de la vie lycéenne (CVL) de l’établissement. Comment repérer les stéréotypes sexistes dans les médias. Objectif : - Repérer et déconstruire les stéréotypes sexistes Notions clés : - Sexisme : Selon le dictionnaire Larousse, le sexisme est une "attitude discriminatoire fondée sur le sexe".
Dans le cadre de l'émission Fort Boyard (France 2), les épreuves de force sont très souvent réservées aux hommes et les épreuves d'agilité plutôt aux femmes. Ressources pédagogiques. Sommaire Fiche ressource : Missions du CSA et obligations des médias audiovisuels.Fiche pédagogique 1: Le respect des droits et des libertés dans les programmes.Fiche pédagogique 2 : La liberté d'expression et les réseaux sociaux, nouveau champ de régulation.
Quels sont les enjeux ? Dictionnaire des concepts info-documentaires. Définir des objectifs /notions EMI. Glossaire du numérique. D’après la commission de terminologie, un blog, ou bloc-note en français, serait un « site sur la toile, souvent personnel, présentant en ordre chronologique de courts articles ou notes, généralement accompagnés de liens vers d’autres sites. » Cette première définition presque exacte –les billets d’un blog apparaissent le plus souvent publiés en ordre antéchronologique, le billet le plus récent en premier sur l’écran– se voit complétée par une précision technique : « La publication de ces notes est généralement facilitée par l’emploi d’un logiciel spécialisé qui met en forme le texte et les illustrations, construit des archives, offre des moyens de recherche et accueille les commentaires d’autres internautes. » D’un point de vue professionnel, l’outil peut remplir plusieurs objectifs : valoriser une ressource, une animation, réagir à et commenter une actualité, partager le produit de la veille.
Source: Savoirs CDI: Citer ses sources et présenter une bibliographie. Cette excellente grille a été créée par des #enseignants pour aider les élèves à analyser une vidéo en ligne et aiguiser leur #EspritCritique #EMI #autonomie #pedagogie Crédits : @Soycool0 & @AuroreCoiret. L’éducation aux médias et à l’information, plus nécessaire que jamais. Éducation aux médias - Droits d'auteur : parler des les licences libres et gratuites sur Internet.
Lecture du rapport EMI de mai 2021 : où situer les profs docs dans l'échiquier du CLEMI ? Éducation aux médias et à l'information : quelle place dans l'enseignement supérieur ? - Université Grenoble Alpes. Confiné et bien informé ! Kit de survie d’EMI en période de confinement. Enseignement de l’Education aux médias et à l’Information (EMI) à l’université : le maillon faible - Savoir*Devenir. Critiqué, Instagram va essayer de limiter le culte du corps parfait chez les ados. Guide d’utilisation des réseaux sociaux en classe. Parcours "s'informer avec les medias sociaux" Ressources Réseaux sociaux.
Développer l'esprit critique des élèves à travers l'éducation aux médias et à l'information. L'actualité à hauteur d'enfant. Remise du rapport sur le renforcement de l'éducation aux médias et à l'information et de la citoyenneté numérique. Fadoc: Dialoguer, expliquer, débattre des médias et de l'information. Ateliers Déclic' Critique - CLEMI.
Et si on testait nos compétences en EMI ? #FichesEMI - Digipad. Lecture du rapport EMI de mai 2021 : où situer les profs docs dans l'échiquier du CLEMI ? Éduquer aux médias et à l'information. Médias scolaires - CLEMI. Brochure Éducation aux médias et à l'information - CLEMI. Conseiller vos enfants sur l’usage des réseaux sociaux - CLEMI. Éducation aux médias et à l'information : quelle place dans l'enseignement supérieur ? - Université Grenoble Alpes. PassEMI - Parcours de formation à la Culture de l'Information et des Médias. L'éducation aux médias et à l'information dans les programmes - CLEMI.
Trousse à outils numériques by jjuliette on Genially. Rapport renforcer education aux medias 010721. Brochure Éducation aux médias et à l'information - CLEMI. Conversation sur le rôle de la fiction dans l’éducation aux médias et à l’information des adolescents avec Arthur Ténor, auteur de livres pour la jeunesse depuis 1998. Confiné et bien informé ! Kit de survie d’EMI en période de confinement. L'éducation aux médias. Ressources pédagogiques pour l'éducation aux médias.
Les jeunes et les réseaux sociaux : balayer les idées fausses. L'EMI dans les programmes. Mais d'où vient l'info ? Éduquer aux médias synthétiques : séance - Documentation Rouen. Tweeter, snaper, scroller : quand les jeunes s'informent. Entre les lignes. Éducation numérique : la nouvelle édition des Incollables® est disponible en ligne.
Lire : Petit manuel critique d'éducation aux médias - Pour une déconstruction des représentations médiatiques. JULIETTE. Dossier pedagogique SPME2021. Les activités pédagogiques du réseau CLEMI en académies - CLEMI. Médiasphères - CLEMI. Éducation aux médias et à l'information - ressources pédagogiques en emi. À vous de jouer ! ressources pour les animateurs et médiateurs - CLEMI. Au fait, pourquoi les cookies s'appellent-ils des cookies ? La Presse à la Une - Action pédagogique.
Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI. Débat sur les usages numériques avec le jeu Médiasphères - Réseau Canopé. InfoDoc Chap. 4 Derrière nos écrans de fumée. Derrière nos écrans de fumée - FédiQuébec - PeerTube. EMI UNESCO 2021. Tchat avec un expert : l'image de soi et les réseaux sociaux - Vidéo Education aux médias et à l'information. Analyser une vidéo en ligne by Florian Cool on Genially. Ressource partenaire - CLEMI. #FichesEMI - Digipad. Retracer - CTRL-F: Find the Facts. Éducation aux médias et à l'information (EMI)
Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources. Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI. Conseiller vos enfants sur l’usage des réseaux sociaux - CLEMI.