Cours de Méthodologie - Ecrire un article de presse
Objectif : Ecrire un article de presse nécessite de respecter certaines règles de présentation et d’écriture, ceci dans le but d’atteindre trois objectifs : délivrer une information claire et précise, éveiller la curiosité du lecteur et rechercher sa complicité. Comment écrire un article de presse ? 1. La présentation
Ecrire comme un journaliste - CLEMI
Une fois que l’on a choisi le sujet de son prochain article, il faut être conscient que l’on ne pourra pas en aborder tous les aspects. On aurait toutes les chances d’aboutir à un article difficile à construire et, au final, confus pour son lecteur. Un article s’élabore à partir d’un angle, et un seul. Choisir un angle, c’est donc aborder un seul aspect d’un sujet. Prenons un exemple : la rédaction du journal a décidé de traiter de l’élection du Conseil de la vie lycéenne (CVL) de l’établissement.
Créer une fiche « critique littéraire » en 3ème - LivresAdos : Nouveautés littérature jeunesse
Cadre : Classe de 3èmeA, 1heure en classe entière au C.D.I. Heure de création de la fiche et quinze jours après une heure de restitution. Evaluation.
Comment écrire un article facilement : la méthode étape par étape
10 étapes pour écrire votre article : la méthode Dans cet article, qui sera divisé en plusieurs parties, je traite de la manière concrète, étape par étape, pour écrire un article de journal ou de blog, depuis l’émergence de votre sujet jusqu’à sa publication sur votre blog où l’envoi à la composition s’il s’agit de presse imprimée. Le but est toujours le même : être lu ! Blog, journal, presse d’entreprise, peu importe le support, le but est toujours le même et c’est celui que vous allez garder en tête tout au long du processus d’écriture. Vous écrivez toujours pour être lu. C’est la clé, évidente, mais capitale.
Technique et matériel
Réaliser une émission de radio signifie que plusieurs personnes seront présentes simultanément autour du studio radio d'où un matériel spécifique: - une table de mixage - des micros (en fonction du nombre d'entrées de la table de mixage: souvent 4 pour les tables de moyenne gamme) - des casques (1 pour chaque micro) - 1 ampli - 1 ou 2 enceintes - 1 ou 2 ordinateurs: pour enregistrer et/ou diffuser (streaming) et pour envoyer les sons A cela s'ajoutent quelques accessoires: pieds de micro, câbles et prises (jack, micro), rallonges éventuelles. Le schéma ci-dessous (source: site du Clemi national, page webradio) vous montre cette configuration.
24h dans une rédaction
Proscrire les commentaires camouflés Les récits les plus factuels ne sont pas à l’abri du mélange des genres. Il suffit d’un nom, d’un verbe, d’un adjectif, utilisé de propos délibéré, ou sans réflexion, au fil d’une narration, pour orienter le jugement du lecteur vers une interprétation particulière. Ecrire «Le général César …» ou «L’activiste César…» ne dit pas la même chose. Dire que César est général, c’est énoncer un fait objectif.
4 conseils pour rédiger correctement un article dans la presse
La rédaction d’un article d’expert participe de la stratégie de communication et doit s’y inscrire comme un moyen de communication à part entière au même titre qu’une publicité ou un évènement. C’est un réel outil marketing qui doit être planifié afin de lui donner le sens approprié et le retour sur investissement attendu. 1/ Pourquoi écrire un article dans la presse ? Ecrire un article prend du temps et n’est pas un exercice aisé pour tous.
Réaliser un podcast à la maison - CLEMI
Le flash radio est un court rendez-vous d’actualité de une à trois minutes maximum qui donne aux auditeurs les dernières informations (5 à 6 informations maximum). Il est constitué de « brèves » (des informations très courtes) dont on pourra faire varier la durée de 5 à 20 secondes. Étape 1 : L’habillage sonore Le flash est annoncé par un « jingle » qui permet à l’auditeur de repérer ce moment. Le plus souvent il s’agit d’une courte musique, avec un titre et le nom du journaliste.
Créer et publier un journal scolaire en classe ou au club journal - CLEMI
Le média scolaire ne doit pas être instrumentalisé à des fins disciplinaires, même s’il permet d’améliorer les compétences générales des élèves: lire, écrire, compter, s’exprimer, débattre, argumenter, synthétiser, organiser, etc. Il doit être avant tout un vrai média, destiné à des lecteurs avec lesquels dialoguer et qui repose sur le fonctionnement collectif d’une équipe de rédaction. Sa ligne éditoriale est définie par les élèves, selon leur goût et leurs centres d’intérêt. Parallèlement à la production de contenus, les élèves observeront les médias professionnels, (graphisme, ligne éditoriale, rubriques, genres journalistiques, iconographie, etc.), et découvriront leur fonctionnement (conférence de rédaction, métiers, notion de responsabilité, etc.).
Qu’est ce qu’une source ?
Un projet immobilier est en construction au Sud de Troupaumé. Leonard est au courant de tout ce qu’il y aura : un centre commercial, une salle de sport, un cinéma, etc. Il a une bonne source : son oncle travaille à la mairie et lui raconte plein de choses. Mais il y a autre chose que son oncle lui cache : les commerçants du centre ville qui craignent de perdre leurs clients… Une source c’est indispensable pour avoir des informations, mais elle défend des intérêts.
Analyser une photo de presse - CLEMI
Des démarches d’apprentissage Trois démarches sont possibles : Isoler le travail sur l’image d’actualité : séance particulière ; séance programmée en fin de séquence ; séance évaluation/prolongement.Intégrer le travail dans une séquence disciplinaire (par exemple au lycée, : « Convaincre, persuader, délibérer » en Lettres).Inscrire le travail sur l’image en réponse à un événement ou à une actualité particulière. Ces démarches correspondent à des conceptions qui privilégient un enseignement cloisonné, intégré ou réactif à un incident. Elles colorent fortement la nature des savoirs sur l’image.Chaque formule mérite d’être testée.
