Tic-Tac Bombe - jeu sur le participe passé et l'infinitif Un petit jeu tout simple et qui a eu beaucoup de succès dans ma classe: le tic-tac bombe... Il s'agit de compléter chacun son tour par -er, -é, -és, -ée ou -ées des mots le plus rapidement possible avant que le sablier soit terminé et que la bombe n'explose. Déroulement : Le but du jeu est d'obtenir le moins de bombes possibles. Il nécessite un sablier. Etaler les cartes terminaisons sur la table. Le jeu comprenant 99 cartes questions Des sabliers: Le blogue des CP du Cégep de Victoriaville A2 élémentaire Baptiste, 13 ans: “Ma copine m’a quitté et depuis je déprime”. Quels conseils peut-on donner à Baptiste pour l’aider à surmonter sa déprime? Lisez cet article d'OKAPI et parlez de l’AMOUR! Fiche A2 rédigée par Natalia PUTILINA Une vieille amie vous ennuie? Que faire? Beaucoup de jeunes choisissent un métier dans l’informatique. Lire et discuter les meilleurs livres avec ses camardes de classe…Se préparer au festival de la lecture et voter pour son livre préféré… Le Prix Imaginales des collégiens à Epinal dans les Vosges permet de retrouver le goût de la lecture, d’apprendre à débattre sur les livres et de rencontrer son écrivain préféré. Découvrez une bonne recette de smoothie à base de fruits et essayez de le préprer. Fiche A1+/A2 rédigée par Natalia PUTILINA Une sieste très haut en montagne au-dessus du vide dans un hamac! L’amitié virtuelle existe-t-elle? Fiche A2/A2+ rédigée par Natalia PUTILINA Salomé, une collégienne de 14 ans, n’est pas très sûre de l’utilité du sport à l’école.
générateur de dés from Tools for Educators: Create your own custom dice with pictures, text or both images and text. You can make dice with just your text or choose an image category below to make dice with those images. (See below for some ideas on how to use the dice.) Make dice with text only make one die per page make two dice per page Make dice with images: The basic idea for using these dice in communication classes is that students roll the dice and use the vocabulary that comes up. A few general ideas on how to use these dice to get you started: - You can mix a text die with punctuation like '.' '?' - Make text dice with phonics digraphs, reading rules, and combinations. - Make dice with numbers and different operators ( + , - , x ) or just use regular dice plus the operator dice for simple math practice. - Make text dice with set questions or better yet, just the beginning, 'Have you ever ...?' - Combine the text dice with the printable board games in examples like those above.
LE DICTIONNAIRE - Dictionnaire français en ligne gratuit Inférer... avec des blagues ! Les temps sont moroses pour l'école... Nos élèves seraient presque les plus mauvais du monde en lecture et on ne ferait pas assez de grammaire... C'est ce qu'on entend fréquemment. Cette fameuse compréhension est un sacré serpent de mer pour les enseignants de terrain. Je teste depuis janvier 2008 une activité inédite : un fichier de blagues ! Le principe est simplissime : tous les matins, une blague est affichée dans un coin de la classe. Depuis la rentrée 2008-2009, deux élèves qui ont cette responsabilité choisissent et affichent la blague (proposition d'un élève acceptée en conseil d'élèves). En début d'après midi, je demande qui a compris la blague après la 1ère lecture, après la 2e et enfin qui ne l'a pas compris. Inutile de préciser que les élèves en difficulté ont parfois du mal, mais tous sont motivés par cette activité. Cette activité est très riche. Voici le fichier de blagues glanées pour la plupart sur la toile... et testées ! 100 blagues à utiliser en classe (pdf 156 ko)
Les Cahiers pédagogiques Homophones : a/à - ou/où - et/est - on/ont - son/sont Les homophones grammaticaux : a/à – ou/où – et/est – on/ont – son/sont a / à « a » est le verbe ou l’auxiliaire avoir et peut être remplacé par « avait ». « à » avec un accent, est une préposition. Exemples: Il a froid.On peut dire : « Il avait froid », donc ici pas d’accent. ou / où « ou » sans accent peut être remplacé par « ou bien » ou par « ainsi que ». « où » avec un accent indique un lieu. Exemples : Il va ici ou là.On peut dire : « Il va ici ou bien là.». et / est « et » est une conjonction de coordination qui peut être remplacée par « ainsi que ».« est » vient du verbe ou de l’auxiliaire « être » et peut être remplacé par « était ». Exemples : Il est parti loin.Ici, on peut dire : « Il était parti loin ». on / ont « ont » vient du verbe ou de l’auxiliaire avoir et peut être remplacé par « avaient ».« on » est un pronom personnel sujet et peut être remplacé par « il » ou « elle ». Exemples : Il ont peur.Ici, on peut dire : « Ils avaient peur ». son / sont
Mon bingo des fractions Par Lala78 dans CM1 le 1 Février 2013 à 20:36 Il existe de nombreux jeux très bien faits sur le sujet mais j'avais envie d'exploiter plus à fond des notions rencontrées dans Cap maths comme : * reconnaître une fraction et la placer sur une graduation et inversement, * décomposer une fraction en partie entière et fractionnaire, ce que j'ai cherché, en vain...Alors, je me suis lancée dans la création..Je l'exploite dès lundi en APE dans un premier temps puis en temps libre dans la classe... Utilisation : 1/ en jeu classique, 6 joueurs et un maître du jeu... 2/ un seul joueur : associer les cartes et la grille correspondante D'autres ressources : - du matériel pour les fractions , les fractions à table chez Mallory - le mémory des fractions chez Flobado - les blasons fractions chez Orphéecole
Académie d'Orléans-Tours | Circonscription de Châteauroux : Cycle 3 > Circonscription de Châteauroux Accueil Châteauroux La circonscription Direction école Châteauroux Pédagogie - Groupes départementaux Formation Prévention et traitement des difficultés... Dispositifs particuliers Évaluations CalendriersMaternelleCycle 2Cycle 3 Ressources retour au portail académique Arts et culture-International-In... Circonscription de Châteauroux > Évaluations > Cycle 3 <p>Activez le support de javascript pour pouvoir consulter correctement ce site web. Cycle 3 Évaluations diagnostiques nationales CE2 Evaluations CE2 françaisEvaluations CE2 mathématiques3 exemples de livrets Liaison CM2 - 6ème Évaluations nationales CM2 Année 2012-2013Année 2011-2012Année 2010-2011Année 2009-2010 Évaluations de la circonscription CM2 de janvier Janvier 2015 Évaluations de compréhension Cycle 3 Compréhension CE2Compréhension CM1Compréhension CM2 Évaluations diagnostiques nationales CE2 Évaluations CE2 français Banqu'outils pour l'évaluation des élèves en français Évaluations CE2 mathématiques Liaison CM2-6ème
Revue Pédagogie collégiale Depuis 1987, Pédagogie collégiale parait habituellement quatre fois par année : automne (octobre), hiver (décembre), printemps (mars) et été (mai). La revue présente des articles proposés par des acteurs du milieu de l’éducation, surtout du collégial. Pédagogie collégiale est d’abord une revue phare pour les acteurs de l’enseignement supérieur. Elle cherche notamment à guider les interventions en matière de pédagogie collégiale en présentant une information riche et variée, ainsi qu’à annoncer les changements pressentis dans le milieu de l’éducation. Elle est aussi une revue reflet, enracinée dans la réalité, témoin des pratiques qui constituent le milieu collégial. Enfin, Pédagogie collégiale se veut une revue d’animation en ce qu'elle suggère des pistes de réflexion et d’action. La revue Pédagogie collégiale vise les objectifs suivants : Pédagogie collégiale se veut donc une revue ouverte sur le plan idéologique et offre la possibilité d’exprimer des points de vue différents.
Orthographe - Se, ce, s', c' -Niveau CM1 à 6ème Voir Exercice:Articles définis - Adjectifs démonstratifs-EXERCICEVoir Exercice:Se, s', ce, c'-Niveau CM1 à 6ème-EXERCICEVoir Exercice:Test 31-Se-s'-ce-c'-ces-ceux-Exercices [Lire :La nature des mots-classe grammaticale ] I- Se est un Pronom Personnel. On écrit Se ou S' ou s' devant un verbe. Le pronom personnel se ou s' est écrit devant un verbe. Il est COD ou COI. Il fait partie des verbes pronominaux. Exemples : Il se dépêche. Elle s' arrête. Ils se serrent la main.→ se est COI ("se" + verbe) ( S'arrêter, se dépêcher sont des verbes pronominaux.) II- Ce est un Adjectif démonstratif •Ce garçon (adjectif démonstratif) •Donne-moi ce livre. L'adjectif démonstratif est un déterminant, il accompagne le nom. III- Ce est un Pronom démonstratif •Prends ce que tu veux. •C'est vrai. (Rappel : un pronom remplace un nom.) IV- Récapitulatif Ce restaurant ; "ce" + nom •Ils se sont arrêtés. •C'est moi V- Exercice Complète par "ce ", "c' ", " se " ou " s' ". Choisis ...... que tu veux dans .... grenier. VI- Correction