Marine Gravity from Satellite Altimetry Data on slight variations of the pull of gravity over the oceans are recorded with satellite altimetry, and are then combined to map the seafloor globally. Get the Marine Gravity Map: Global Data Grids Google Earth Overlays GPlates Web Visualization Reference: Sandwell, D. Links to Related Material and Publicity Send us feedback GPlates Web Visualization These cloud-based tools are provided courtesy of Dietmar Müller on the GPlates Web Portal and require a WebGL-enabled browser. Navigating the Visualization left click + drag: (3D View) rotates the camera around the globe (2D, Columbus View) translates the camera around the map surface right click + drag zooms the camera in and out middle wheel scrolling also zooms the camera in and out middle click + drag (3D View) rotates the camera around the point on the surface of the globe Take a Tour of the Seafloor: Marine gravity model of the North Atlantic (10 mGal contours). Marine gravity model of the Central Indian Ocean (10 mGal contours).
Årets fluga "Grej of the day" blev succé i klassen – Förstelärarbloggen Sara Markusson berättar hur hon har arbetar med mikrolektioner, grej of the day, som kom att bli en stor hit för så väl inlärningen som sammanhållningen i klassen. Att grej of the day är årets hetaste fluga har väl inte kunnat undgå någon! Jag startade upp i augusti och det gjorde succé! För att citera Micke Hermansson: ”Mikrolektioner med makroeffekt” Det var någon dag runt skolavslutningen i juni förra året som jag satt och surfade runt. Dessutom är jag ett obotligt fan av frågesport och gillar allmänbildning och allmänbildad skulle man tydligen bli av dessa mikropass på ca 10 minuter, jag var redan fast. Jag kollade upp detta med grej of the day och hittade en artikel om hur Micke Hermansson på Västangårdsskolan i Umeå arbetade med dessa mikrolektioner. Startade terminen med mikrolektioner Sagt och gjort, jag började producera mikrolektioner, alla kopplade till dagens datum. Det blev den succé som jag hade känt på mig att det skulle bli. Kunskap är coolt som Micke Hermansson säger.
Världens 10 farligaste djur Antal dödsfall varje år: minst 500 000 Bara ett fåtal insekter kan döda direkt genom gift (exempelvis spindlar, bin och skorpioner), men det finns flera arter som kan döda indirekt genom att sprida livsfarliga sjukdomar. Myggan (bilden) är det djur som överlägset orsakar flest människors död varje år. De farligaste myggorna är de som tillhör familjen stickmyggor (mosquitoes på engelska). Stickmyggor finns i Sverige och är en plåga i områden som exempelvis Nedre Dalälven. Till exempel sprids malariaparasiten med stickmyggor, och 2015 insjuknade uppskattningsvis 212 miljoner människor i malaria, varav 429 000 dog.[22] Stickmyggor sprider också virussjukdomen gula febern. Stickmyggorna är också bärare av det virus som orsakar denguefebern. I tropiska och subtropiska länder sprider sandmyggor parasitsjukdomen leishmaniasis, eller orientböld, som smittar cirka 1,3 miljoner människor varje år och dödar cirka 30 000.[27] Även andra blodsugande insekter är dödliga. Referenser
Synliggöra bedömningen av förmågorna. | Malins PPlugg Ny pedagogisk planering i Taluppfattning och tals användning har idag introducerats i klassen. Jag har den här gången försökt att ta ännu ett steg mot att förtydliga bedömningen av förmågorna. Vi bedömer eleverna i kunskapskrav och centralt innehåll men det görs genom förmågorna. I matrisen och på PP-väggen har jag försökt förtydliga det ännu mer den här gången. Vi började med att introducera området. Redan här försöker jag markera förmågeorden som är viktiga i temat. Sedan pratade vi om vad det står i LGR11. Idag har barnen då varit med i bestämmandet av hur vi ska nå de här målen. Till höger på bilden sitter det som jag kommer att bedöma eleverna i. Självbedömningarna gör eleverna i ”målboken”.
Kickstart med kluriga frågor | Lärarnas tidning Näslös beskyddare, står det på tavlan. Eleverna i klass 4—5 på Västangårdsskolan i Umeå smyger sig ner i bänkarna och sneglar på de två magiska orden. De har som vanligt fått fundera på den kluriga ledtråden sedan dagen innan. Morgnarna börjar alltid lugnt och stilla med läsning. Men när lektionen väl drar i gång är det med en kickstart. — Okej, då är det dags för Grej of the Day, säger Micael Hermansson med lagom spänning i rösten och drar ner världskartan. — Vi ska till Egypten, där har vi varit förut. Flera händer viftar i luften. »Näslös beskyddare« är nummer 117 i raden av små faktaspäckade berättelser som Micael Hermansson värmer upp med varje dag. Just i dag har Micael Hermansson gjort en enkel powerpoint-presentation för att illustrera historien. — Det är bra att ha något att hänga upp berättelsen på. Eleverna dokumenterar varje »Grej of the Day« i en skrivbok. En central fråga om Sfinxen i Giza är förstås varför näsan är borta. — Vem kan det vara?
Världens 7 underverk Publicerad 18 maj 2012 i Byggnadsverk Under 300-talet bredde det grekiska riket ut sig över en stor del av östra medelhavsområdet och Mellanöstern. De greker som hade möjlighet att resa fick därmed tillgång till främmande civilisationer och deras byggnadskonst. Som hjälp till de resande skrevs flera reseguider, varav flera innehöll listor på saker man inte fick missa. 7. Av antikens sju underverk är Babylons hängande trädgårdar det enda underverk som kanske inte existerat. 6. Artemistemplet i Efesos, i nuvarande Turkiet, byggdes för att hedra den grekiska jaktgudinnan Artemis (Diana i romersk mytologi). 5. Zeusstatyn i Olympia var en cirka 12 m hög skulptur i elfenben och guldpläterat brons (fast med en träkärna) föreställandes gudarnas kung Zeus. 4. Mausoleet i Halikarnassos var ett cirka 45 m högt gravmonument åt Mausollos, som härskade över ett område i Persien, samt dennes fru och syster (!) 3. Kolossen på Rhodos var en jättelik staty föreställandes solguden Helios. 2. 1.
Fall Picture Writing Prompts | Autumn Photo Journal Prompts for Kids September 18th, 2013 | Holiday & Seasonal Ideas, Writing & Journal Prompts GATHER ’round the table and let creativity bubble over with our fall picture writing prompts! For a change of pace, these journal prompts are inspired by interesting photos that will stir your child’s soul or spark flights of literary fancy! Autumn Walk Is this an ordinary walk in the woods, or does an adventure await you over the crest of the hill? The Furry Messenger You’re exploring in the woods with your best friend when a chipmunk suddenly jumps up on a rock and starts shouting a warning! Fairy Secrets Use at least four of these words to tell a story about this photo: forest, explore, mushroom, fairies, fog, door, stairs, secret, ancient, lock, book Be sure to check back each week for more Writing Prompt Wednesdays! Photos: davharuk, Nina Stawski, & Brenda Clarke, courtesy of Creative Commons.
Minilektioner med Grej Of The Day (GOTD) - Pedagogsajten Familjen Helsingborg Micke Hermansson, mellanstadielärare från Umeå startade med små minilektioner om företeelser, händelser, personer och så vidare för 8 år sedan, läs artikel från Lärarnas tidning här eller se Lilla Aktuelltinslaget från 29 januari -15. Micke kallar minilektionerna Grej Of The Day. Jag snappade upp idéerna 2013 men kom inte riktigt igång förrän efter höstlovet 2014, då inspiration kom igen från Grej Of The Day-gruppen, som växte explosionsartat på Facebook. Jag gör Grej of The Day, helst minst 3 ggr/veckan. Dessa är som sagt microlektioner om olika faktaområden, ibland helt slumpmässigt valda. Till dessa minilektioner gör jag en kort presentation via presentationsverktyget i GAFE. “Kunskap ska vara coolt!” Ett alternativ till GOTD är NOTD – News of The Day. Efter genomgången sätter vi upp symbolbilder runt världskartan för att så småningom få ihop samband – spontant från eleverna. Eleverna tränar sig i att skriva korta anteckningar i en särskild bok för GOTD. Exempel på GOTD Om polio
Världens Häftigaste En läsande klass Peek of the week I encounter students on a weekly basis who say "I hate reading" or "I just can't focus on a book" ...times are changing - a great deal - and it's a fact that teenagers are becoming more digitally literate, but unfortunately more BOOK illiterate. I find this to be a necessary part of our digital evolution, however I also see it as a tragic part of a lost era where kids today are finding it hard to focus on a book, or anything else, for a longer period of time. I still remember the books that I read as a nerdy teenager, the books that became a part of my daily life, the books that still linger with me because I was sucked into them and could never leave them, books that haunted me, books that taught me a valuable lesson or two, books that made me realize that there was a different, mesmerizing, world outside of my own room, books that I need to recommend to anyone reading this. Lord of the flies by William Golding The Body by Stephen King The Outsiders by S.E. The Wave by Todd Strasser
Farosymboler – kanske den enda varning du får! - Kemikalieinspektionen Varje år inträffar det olycksfall som orsakas på grund av felaktig hantering av kemiska produkter. De flesta olycksfallen hade säkert kunnat undvikas om vi som konsumenter tagit till oss den information som finns på produkterna – farosymbolerna och varningstexterna. Gör vårt quiz och se vår kortfilm för att lära dig mer. Trots att de nuvarande orangefärgade symbolerna har funnits i årtionden, verkar det som att vi som konsumenter inte alltid bryr oss tillräckligt mycket om denna avgörande information. Just nu står vi inför stora förändringar genom att farosymbolerna kommer att få ett helt nytt utseende men ändå betyda samma sak. Under några år framöver kommer du att kunna se både de nuvarande och nya symbolerna på kemiska produkter, men aldrig tillsammans på en och samma produkt. Ta därför reda på vad dagens symboler betyder och hur dess framtida motsvarigheter ser ut och följ alltid hanteringsanvisningarna på produkten. Quiz - vad kan du om farosymbolerna? Testa dina kunskaper här. Film
Grej of the day lista med presentationer När vi jobbar kooperativt använder vi filmer som utgångspunkt. Det finns alltså ingen faktatext till denna presentation utan istället inleder vi med att se en film. Vi jobbar enligt en variant av de Kooperativa strukturerna ”Lyssna och skriv” och ” En för alla, alla för en”. Eleverna har först fått se filmen och sedan har de med hjälp av alla sammanfattande stödord fått skriva ner vad de minns och tycker är viktigt under ca 5 minuter. Därefter har de två och två fått berätta under 3 minuter vad de skrivit för varandra och då även haft möjlighet att fylla på med nya saker de vill ha med. Som sista steg har de fått berätta för hela sin grupp (de sitter 4 o 4) vad de skrivit och få fått möjlighet att fylla på med ytterligare fakta från kompisarna. De presentationer som det står mini bakom är en ”Mini-GOTD”, vilket innebär att det bara är en sidan med några fakta. Gilla detta: Gilla Laddar in …