ABC pour créer son portail Netvibes : tutoriel, bases, astuces, aide, conseils... Résultat de la recherche 2383 résultats trouvés pour Vous avez choisi d'affiner votre recherche par : Portail Page d'accueil d'un site de l'internet mettant à la disposition de l'internaute un large ensemble de ressources et services intérieurs et extérieurs au site. glossaire - dernière mise à jour : 18/03/2008 Podcast Le néologisme anglo-américain podcast désigne non seulement des émissions et des programmes audio, mais aussi des fichiers et des produits informatiques incluant images et films, susceptibles d'être diffusés (to podcast) au moyen de cette technologie multimédia (podcasting), qui permet une écoute en différé. Syndication Regroupement automatisé de certaines données disponibles dans un ensemble de sites, au fur et à mesure de leur mise à jour. Blog Forme abrégée : bloc, n.m. Tag Dans un langage de description de documents, marque destinée à l'identification, la description ou la mise en forme d'un élément de document. Push Open source Mapping mappe, n.f. Template Recherche en texte intégral
Netvibes : optimiser sa veille d'informations Netvibes est un outil en ligne efficace pour les professionnels qui organisent leur veille sur le web. Ce tableau de bord permet en effet de suivre des centaines de sources d'informations simultanément, et de gérer de nombreuses tâches courantes, via plusieurs applications tierces connectées au service. En dehors de l'ajout et de la gestion des flux RSS, voici quelques astuces et conseils pour mieux tirer parti de l'utilisation de Netvibes. Créer un tableau de bord prédéfini Netvibes permet de créer des tableaux de bord thématiques (Actualité, social, productivité, finance, high-tech, design) proposant un certain nombre de widgets prédéfinis. Si vous démarrez avec cet outil, il est plus simple de partir d'un « modèle » de tableau de bord, puis de le personnaliser au fur et à mesure, pour gagner du temps. Sélectionner et ajouter des widgets « Business » pour sa veille Il peut être utile de faire le tour de ces applications avant d'ajouter manuellement des flux RSS. Partager ses onglets
Quand on équipe une classe de tablettes numériques (épisode 1) | LeWebPédagogiqueLeWebPédagogique 14 novembre 2014, je vais enfin pouvoir tester avec mes classes un support pédagogique qui a le vent en poupe : la tablette numérique. François Hollande a encore rappelé lors d’une récente émission de télévision que le gouvernement comptait doter tous les élèves de 5ème d’une tablette numérique à la rentrée 2016. Pourtant, ce n’est ni le ministère de l’Éducation nationale, ni le conseil général qui permet aujourd’hui à l’équipe pédagogique d’un collège de la Loire de tester dans de bonnes conditions ce nouvel outil. Retour sur la mise en place d’une expérimentation (ses joies et ses embûches) à l’aube du grand plan numérique… Depuis l’ouverture de mon blog sur le Web pédagogique en 2008, j’ai considérablement enrichi ma pratique. Place aux embûches Même si des expérimentations fleurissent un peu partout en France, on n’installe pas un nouveau support pédagogique à coup de baguette magique. comment organiser le chariot/classe mobile IPAD pour qu’il navigue facilement de salle en salle ?
Cité scolaire Bercé-Racan - Château du Loir - Présentation du CDI du collège Bienvenue au Centre de Documentation et d'Information (C.D.I.) Le CDI est un espace de ressources, ouvert à tous où de nombreuses activités peuvent être menées. On y trouve des romans, des bandes-dessinées, des mangas mais également des livres documentaires, des ressources pour l'orientation et un accès à Internet. Le CDI est ouvert le lundi, le mardi et le jeudi de 8h à 16h30, ainsi que le vendredi de 8h à 12h. Accéder au logiciel documentaire du CDI : PMB Accéder au portail Netvibes du CDI Accéder au portail Netvibes sur l'orientation Venir au CDI Le CDI est un espace de détente et de travail où l'élève doit se comporter de manière responsable. Au CDI, je peux : Mais au CDI je dois aussi : Chuchoter Respecter le règlement intérieur et la charte informatique du collège Respecter les personnes, le lieu et le matériel Pendant les heures de permanence : montrer mon carnet de correspondance et m'inscrire auprès de la professeure documentaliste Au CDI, poser mon sac sur la table prévue à cet effet.
Blogs : quelles utilisations en établissement ? Les principaux enjeux de l'utilisation des blogs dans les établissements scolaires Les blogs sont en pleine expansion. Ils séduisent tout particulièrement les jeunes, qui en font un usage personnel. 1. 1.1. Le mot blog, d'origine anglo-saxonne, est le contraction de "web" et de "log". soit des blocs-notes à caractère personnel, soit des espaces collaboratifs, au sein d’une entreprise ou d’un établissement scolaire par exemple. 1.2. On parle de "blogger" (rédacteur), de "blogosphère" (ensemble des bloggers et/ou ensemble des blogs), de "blogiciel" (logiciel permettant la publication d'un blog), de "métablog" (blog consacré aux blogs), etc. La Commission générale de terminologie et de néologie préconise l’usage de "bloc" ou "bloc-notes" à la place de "blog" : 2. 2.1. Il existe de nombreux outils de recherche qui recensent les blogs existant sur le web. 2.2. Créer un blog est relativement facile, tout dépend de la formule que l'on choisit : 2.3. 3.
Tablettes et ultraportables | Blog des classes du Rhône engagées dans l'expérimentation tablettes et ultraportables Citer ses sources et présenter une bibliographie. Collège Citer ses sources et présenter une bibliographie Ce document est rédigé à l'attention des collégiens qui se familiariseront progressivement avec les contraintes des normes en utilisant un tableau de prise de références. Les lycéens, enseignants et documentalistes sont invités à utiliser un document plus complet qui les aidera à élaborer des références bibliographiques dans les situations les plus courantes. Identité Démarche de recherche Résultats Ouvrages (manuels scolaires, documentaires, fictions..) Articles de dictionnaires ou d'encyclopédie Articles de périodiques Parties ou pages de site internet
Comment espacer les lettres d’un texte Suite à la lecture de cet article du Figaro, démontrant les résultats d’une recherche franco-italienne sur l’espacement des lettres afin d’aider les élèves dyslexiques, voici 2 façons de modifier les textes. Procédure à suivre dans Word: Procédure (Pdf) Procédure (Word) Dans l’article, on fait mention d’une application permettant de faire la même démarche dans les textes à l’intérieur des appareils mobiles. Droit à l'image et droit de l'image L’utilisation croissante de l’informatique et de l’internet implique une utilisation croissante d'images confectionnées par les établissements ou captées par scanner ou réseau. Introduction Le cadre juridique touchant l’image est complexe, car il fait intervenir plusieurs corpus juridiques : droit pénal, droit civil, droit de la propriété intellectuelle, droit administratif. Les responsables pédagogiques et juridiques des établissements doivent tenir compte de l’ensemble des interactions entre les acteurs du système pour garantir l’institution et ses responsables, ainsi que les usagers du service, dans leurs droits. Il s’agit donc de définir les connaissances à avoir pour développer une culture professionnelle par rapport à l’utilisation d’images, celle-ci ne se faisant pas uniquement dans le cadre des technologies de l’information. Les technologies de l’information n’ont dans les faits rien et tout modifié. I – Risques juridiques liés l’utilisation illégale ou irrégulière de l’image
Espacer les lettres sous word Publié dans : Dyslexies-Dysorthographies Vendredi 29 juin 2012 5 29 /06 /Juin /2012 18:49 1075 Espacer les lettres et dyslexie Voici ce que nous dit Florence Gazaix que je remercie. Bonjour, de nombreux articles paraissent depuis peu sur l'idée, testée avec succès par une équipe internationale, qui montre qu'un espacement accru entre les lettres améliore considérablement la vitesse et l'exactitude de lecture des enfants dyslexiques. Notez qu'avec OpenOffice, c'est tout aussi simple. Marco Zorzia, Chiara Barbierob, Andrea Facoettia, Isabella Lonciarib, Marco Carrozzib, Marcella Monticod, Laura Bravarb, Florence Georgee, Catherine Pech-Georgele, and Johannes C. Voyez aussi : Dyslexia Style Guide (British Dyslexia Association) Dys - Une application pour la dyslexie de Stephane Dufau, CNRS & Université d'Aix-Marseille.
Le web 2.0 en images Le WEB 2.0 au service des compétences info-documentaires [Vidéo en ligne]. Scérén / Agence des usages 2007. 5,36 minutesEvelyne Montel-Roux, enseignante documentaliste au collège Jean-Malrieu de Marseille (13) a créé des portails d'accès à des ressources à l'aide d'un agrégateur de contenus. Le Crosnier, Hervé. Autour de la blogosphère. [Vidéo en ligne]. Caen : Université de Caen. 2009. 27,18 minutes« Les blogs occupent aujourd'hui une place centrale dans notre accès quotidien à l'information. Points essentiels de ce cours : qu'est-ce qu'un blog ? Twitter [Vidéo en ligne]. Points essentiels : Un compte TwitterTweet et retweet :pratiques socialesHashtags (sujets et événements)Buzz et marketing viralQuels usagers ? Roch, Jean-Baptiste. TELERAMA, visite cliquée (8) : Twitter, le site de microblogging [Vidéo en ligne]. YOU TUBE [Vidéo en ligne]. Les flux RSS expliqués aux enfants [Vidéo en ligne]. Les flux RSS et les agrégateurs
Classeur de leçon CM1 Edit du 27/07 : ajout des leçons en organisation et gestion des données. Après m'être occupé de mon classeur de leçon pour le français, j'ai décidé de m'attaquer à mon classeur de leçons pour les maths. Je mettrai donc en ligne ici les leçons que je vais utiliser pour ma classe. La démarche reste la même que pour le français. Chaque leçon est accompagnée d'une série de trois exercices rapides qui permettent à l'élève de vérifier s'il a compris sa leçon ou de réviser. Je les mettrai en ligne au fur et à mesure. Numération Opération Géométrie Mesure Résolution de problèmes L'ensemble des leçons format modifiable
Droit à l'image et droit de l'image L’utilisation croissante de l’informatique et de l’internet implique une utilisation croissante d'images confectionnées par les établissements ou captées par scanner ou réseau. Introduction Le cadre juridique touchant l’image est complexe, car il fait intervenir plusieurs corpus juridiques : droit pénal, droit civil, droit de la propriété intellectuelle, droit administratif. Les responsables pédagogiques et juridiques des établissements doivent tenir compte de l’ensemble des interactions entre les acteurs du système pour garantir l’institution et ses responsables, ainsi que les usagers du service, dans leurs droits. Il s’agit donc de définir les connaissances à avoir pour développer une culture professionnelle par rapport à l’utilisation d’images, celle-ci ne se faisant pas uniquement dans le cadre des technologies de l’information. Les technologies de l’information n’ont dans les faits rien et tout modifié. I – Risques juridiques liés l’utilisation illégale ou irrégulière de l’image