TIC et orthographe Le projet! Vous trouverez sur ce site le résultat du projet pédagogique (un peu fou!) de Mélanie Fortin et Laury Bédard, chargées de cours à l'Université de Montréal et de tous les étudiants du Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire inscrits au cours PPA3111: Intégration des TIC 2 à l'automne 2014. Inspirées par l'initiative des nombreux enseignants à l'été 2014 de créer du matériel pédagogique pour accompagner la liste orthographique du MELS, elles ont proposé aux étudiants de réinsvestir leurs nouvelles compétences TIC! Résultat: plus de 550 dictées audios, vidéos et jeux-questionnaires pour tous les cycles du primaire! Voici le matériel complémentaire pour le premier cycle. Voici le matériel complémentaire pour le deuxième cycle. Voici le matériel complémentaire pour le troisième cycle.
Les Nombres Montessori - Apprendre les bonnes bases en maths pour iPhone, iPod touch et iPad dans l’App Store sur iTunes CE2 enseigner la numération décimale Comparaisons de quantités - Méli mélo de ma classe En 2014-2015, j'avais des MS / GS. Vers le mois d'avril, la notion de quantité de 0 à 6 minimum était bien installée chez la plupart de mes moyens. Ils savaient reconnaître globalement ces quantités, les décomposer (5, c'est 3 et 2), les dénombrer, construire des collections, bref, ils géraient! A ce moment, nous nous sommes donc attardés sur les comparaisons. A priori, s'ils ont compris que "3" c'est "2 et encore 1", alors ils ont compris que 3 était plus grand que 2. A priori... Tout ça pour dire quoi? En préalable de la séance que je vais vous présenter , ils avaient joué à Pipo le clown, une séance tirée de "Vers les maths" d'access, qui a permis de commencer à comparer des quantités, mais sans forcément avoir besoin de dénombrer: il "suffisait" pour comparer d'associer les jetons de l'élève 1 et les jetons de l'élève 2 et de regarder quel élève avait des jetons seuls, et donc avait gagné...) Nous travaillions à cette époque sur la préhistoire. Le principe est très simple:
Jeu sur les grands nombres - la star de la numération Edit du 06/11 : ajout d'une version avec les nombres inférieurs à 1000. Contribution de Caroline! Un jeu pour mon atelier de mathématiques : la star de la numération. Il s'agit au travers d'un jeu de travailler, la lecture, l'écriture, la comparaison et la décomposition des grands nombres. Le plateau de jeu et les réponses CM Les cartes, les fiches de score et la règle du jeu CM Les cartes version CE - Contribution de Danièle La solution de la version CE - contribution de Crochette Les pièces de puzzle pour calculer les points - contribution de HolaOla Les cartes version CE2 - contribution de Christelle Les solutions de la version CE2 - contribution de Christelle Une deuxième version CE2 avec des cartes supplémentaires - contribution d'Aurélie La solution de la version CE2 d'Aurélie Une nouvelle version proposée par Caroline avec des nombres inférieurs à 1000 Les solutions
Les Lego en mathématiques (fractions, addition des doubles, multiplication) Commandez 1000 Legos en barique Je débute en CM1 cette année et ma grande hantise était d'aborder les fractions avec mes élèves. Je me suis donc lancée dans une recherche pédagogique en maths et depuis quelques temps je vois fleurir l'idée d'utiliser les légos en maths. Alors c'est parti ! J'ai commandé le baril de 1000 Legos chez Amazon . J'ai gardé plein de boîtes en plastique de surimi et je vais donc proposer des "défis" à mes élèves du genre : "Les légos en défis : Consigne Si le légo blanc correspond à une unité, combien y a-t-il d’unité(s) en tout dans la boite ?" Je vais donc me lancer dans la conception des nombres et calculs avec les légos ! Commençons par sélectionner quelques vidéos intéressantes. Vidéos pour l'enseignant Vidéo n°1 : Vidéo n°2 Vidéo 3 : Applications TBI ici Pour la découvrir vidéo : Vidéos les fondamentaux : Les pirates ! Vidéo n°1 : les fractions : partage équitable Vidéo n°2 : les fractions pour mesurer Vidéo n°3 : Des égalités de fraction etc ... diaporama fractions
Numération La classe dans laquelle je suis actuellement utilise le fichier de CE2 "Vivre les maths". Pour compléter un peu la numération proposée dans le fichier sur les nombres au-delà de 9 999, je viens de créer une petite fiche de leçon sur "Comment lire un grand nombre ?" ainsi qu'une fiche d'exercices pour travailler avec eux sur la lecture, la décomposition mais aussi la comparaison des nombres à partir de 10 000. Les exercices s'arrêtent pour l'instant à 99 999. LECON : comment lire un grand nombre ? Télécharger le pdf EXERCICES : les nombres à partir de 10 000 N'hésitez pas à donner votre avis et à me signaler d'éventuelles coquilles J'ajoute un lien vers la classe de Define qui propose un travail de lecture des grands nombres également : clique.