Ud_habilidades_basicas.pdf. Educación Física en acción: U.D. PERCEPCIÓN ESPACIO-TEMPORAL. Aquí también os dejo otro modelo principal de unidad didáctica.
Ahora Enlaces interactivos: Ya sólo queda....¡ ponerla en práctica! Unitat didàctica "Perduts a l'espai-temps" - QUATRE CLICS Programació d'educació física a la tablet. Ud_habilidades_basicas.pdf. Floorball.pdf. Unidad didáctica ‘Disfruto jugando al floorball’ La unidad didáctica “Disfruto jugando al floorball” va dirigida a alumnado de 5º de primaria.
En ella se desarrollan 6 sesiones. Con éstas se pretende que los alumnos utilicen las habilidades y estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación, la oposición y la cooperación/oposición. Por otro lado se fomenta la aceptación y respeto hacia las normas, reglas, estrategias y compañeros que participan en el juego así como el disfrute hacia las actividades. 2. Características de los alumnos Cuando nos referimos a las características de los alumnos/ as del Tercer Ciclo (10-12 años) es necesario centrarnos en tres aspectos fundamentales de su desarrollo: 3.1. 3.2. En esta unidad didáctica se pretende contribuir al desarrollo de todos los objetivos del Área de Educación Física establecidos en el decreto 286/2007 de septiembre pero más concretamente con los objetivos 3,4, 5, 6, 8 y 9. Unidad didáctica de hockey en 10 sesiones.
La manipulación de un stick de hockey supone siempre un atractivo para los niños sea cual sea su edad.
Por su novedad satisface su necesidad de manipulación y exploración. Le permite desarrollar todo tipo de percepciones kinestésicas en las habilidades motrices básicas (trasladar la sensibilidad de la mano a un palo, llegando a sentir el contacto palo-bola). La utilización del stick, obliga a los niños a adaptar su acción motriz a una nueva situación en la que varían las distancias, las trayectorias, y en definitiva las percepciones. Los objetivos didácticos que se pretenden conseguir al término de esta unidad son los siguientes: Sesión 1: ¿Para qué sirve el stick? A. Sesión 2: ¿Qué puedo hacer con el stick? A. Sesión 3: Sacar a pasear a los corderos Objetivos: Lanzar con el stick. a. Sesión 4: El gran circuito Objetivos: Trasladar situaciones motrices básicas son stick, a nuevas situaciones.
Unidad didáctica en tercer ciclo de primaria: ‘Comenzando en el baloncesto’ 1.
Introducción La unidad didáctica que hemos elaborado se enmarca dentro del bloque V de contenidos “Juegos y deportes” para el área de Educación física en la etapa de educación primaria. Esta unidad didáctica esta pensada para el tercer ciclo, es decir, alumnos de entre diez y doce años. La justificación por la que esta unidad didáctica se lleva a cabo en el tercer ciclo es porque en estas edades es importante comenzar el trabajo de las actividades de iniciación a la práctica de actividades deportivas adaptadas a su edad. A la vez que es importante que los alumnos conozcan el carácter arbitrario de las normas y la posibilidad de adaptación de las mismas por parte del grupo. 2.
La unidad didáctica se trabajará los siguientes objetivos: Conocer y desarrollar las habilidades básicas del baloncesto. Unidad didáctica: ‘Nos iniciamos en el baloncesto’ A continuación se establecen los objetivos generales y específicos para el desarrollo de la unidad didáctica.
Según las enseñanzas mínimas propuestas en el Boletín oficial del estado para el curriculum de Educación Física y siendo estos los objetivos generales que queremos cumplir y que están más en relación con la UD que aquí se presenta: La consecución de estas capacidades se hará en función de unos contenidos referidos a lo que el alumno debe saber (conceptuales), lo que debe saber hacer (procedimentales), y lo que debe saber valorar(actitudinales). Los contenidos seleccionados en esta U.D. hacen referencia a los Bloques de Contenidos propuestos en el Currículo oficial, de “El cuerpo: imagen y percepción, habilidades motrices, actividades físicas artístico expresivas, actividad física y salud y juegos y deportes", han sido tomados en sus tres aspectos: conceptuales, procedimentales y actitudinales como queda reflejado en el siguiente cuadro: 5. Metodología.
Unidades Didácticas. Index. Programació. Unitats de Programació MEF. Pàgina inicial de programacions de Primària. SESSIONS D'EDUCACIÓ FÍSICA.