Les relatifs, sans ascenseur, sans thermomètre et sans ennemis de mes amis de mes ennemis. Il y a deux semaines, j’ai exploité en cinquième le jeu sur la soustraction des relatifs créé par mon collègue Christophe Simon.
Voici le bilan de cette année, avec un questionnement sans doute poussé plus loin : la question de l’institutionnalisation. Côté programmation, nous avons découvert les relatifs, au travers des équations, au premier trimestre. Les élèves sont arrivés naturellement à l’idée de distance à zéro, sans que nous ne la formalisions outre mesure : j’ai parfois besoin d’évoquer la distance à zéro, mais je ne veux pas que mes leçons y fassent référence car les élèves ne percutent pas bien si le support écrit est trop complexe.
Nous avons aussi travaillé le repérage, puisque nous avions appris à comparer les relatifs. En mars, nous avons travaillé les additions et les simplifications d’écritures. Les documents : Le jeu se joue à deux ; chaque partie se déroule en trois manches. Pour chaque manche, chaque joueur a donc noté 2 scores. Mes parents, les M@ths et moi ! Une action pour la semaine des mathématiques 2021. - SDM 2021. L'application SDM 2021 est destinée à être utilisée dans un établissement scolaire (école primaire ou collège) dans le cadre de la semaine des mathématiques.
Elle permet la mise en place d'un concours d'énigmes, sous la supervision d'un enseignant référent qui collecte les réponses et établit un (ou plusieurs) classements. Les énigmes sont disponibles à partir du 15 mars 2021. Chaque jour, dès minuit, l'énigme quotidienne est déverrouillée et peut alors être résolue. Chaque énigme comporte trois niveaux de difficulté croissante. En général, le niveau 1 est facile et permet de saisir les manipulations à effectuer.
Les réponses doivent êtres transmises au(x) professeur(s) organisateur(s), mais pas à l'auteur de l'application ! Soutien scolaire en sciences - Se former, réviser - Bibliothèque - Lieux ressources - Au programme - Cité des sciences et de l'industrie. Exposition « Maths & mesure — mesurer le monde » Comment les hommes ont-ils pu connaître la forme de la Terre et mesurer ses dimensions ?
Comment s’y repérer ? Comment dresser des cartes ? La maîtrise de notre monde commence par celle de la notion de longueur. En expérimentant, les visiteurs pourront comprendre comment les hommes ont élaboré leurs mesures et leurs unités, et pourquoi, en France à la Révolution, on a voulu doter le monde d’une mesure universelle : le mètre. La mesure des surfaces, qui est à l’origine de la géométrie, a été déterminante dans notre histoire : surfaces planes des terrains, objet de l’arpentage, mais aussi surfaces courbes des divers objets qui nous entourent, avec une insistance particulière sur la sphère, la forme de notre planète.
La mesure des volumes est également l’objet de nombreuses expériences permettant de comprendre les liens entre les différentes unités. Maths : La chute de la maison France. On croyait avoir atteint le fond en 2015.
Histoires de mathématiques. Le Petit Vert n°143 - [APMEP Lorraine] Guillaume et les algorithmes. Petits contes mathématiques. Une approche sensorielle des tables de multiplication : la table de Pythagore en 3D.
Les tables de multiplication prennent une nouvelle dimension avec cet outil qui en propose une approche sensorielle : une pyramide puzzle de 100 pièces, pour découvrir les propriétés de la table Pythagore.
Chaque élément présente sur son sommet un résultat et met en évidence différentes décompositions sur ses quatre faces. Ce matériel a pour objectif de comprendre comment les tables sont construites et de faciliter ainsi leur mémorisation en rassemblant sur un même support les décompositions importantes. Probas. Salon Culture & Jeux Mathématiques - du 28 au 31 mai 2020. CultureMath. Séquence pour la reprise en sixième. Voilà, j’ai préparé ma séquence sur les volumes.
Je crois avoir réussi à monter une séquence qui me permettra de permettre à mes élèves, qui ont déjà étudié les volumes, d’aller plus loin, tout en les faisant découvrir aux élèves qui ne sont pas de mes classes, qui ne les ont pas encore travaillés. Et je voulais que cette première séquence s’adapte aussi à mes élèves en distanciel, car je voudrais reconstruire un peu le collectif, entre présentiel et distanciel. Je crois que je peux animer une séance en triple niveau, en quelque sorte, avec ces supports. Images des mathématiques. Le 3 mai 2020 - Ecrit par Nadège Arnaud 79 BD ont été réalisées par les participants du concours « Bulles au carré » sur le thème « Surfaces ».
Merci à toutes et à tous pour vos différentes interprétations. Cliquez sur l’image pour zoomer. Pour mieux lire, vous pouvez zoomer davantage en ouvrant les images dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet (clic droit). Les défis du Petit Vert - [APMEP Lorraine] Jeux2Maths – Le site du groupe J2M de l’IREM Caen-Normandie. Pierre Carrée – Des maths (mais pas seulement) pour mes élèves (et les autres). Jeux2Maths – Le site du groupe J2M de l’IREM Caen-Normandie. Club Math & Magie Souder. Les mathématiques des épidémies.
Images des mathématiques. Pour les États et pour les organisations internationales, comme l’Organisation mondiale de la santé (OMS) ou l’Union européenne (UE), connaître l’évolution d’une épidémie humaine (grippe H1N1, virus Ebola, coronavirus), animale (grippe aviaire, peste porcine, rage) ou végétale est primordial.
En cas de menace sanitaire grave appelant des mesures d’urgence, notamment en cas de menace d’épidémie, le ministre chargé de la santé peut, par arrêté motivé, prescrire dans l’intérêt de la santé publique toute mesure proportionnée aux risques courus et appropriée aux circonstances de temps et de lieu afin de prévenir et de limiter les conséquences des menaces possibles sur la santé de la population.Article L3131-1 du code de santé publique Cette étude permet en effet de prédire l’évolution de la maladie au cours du temps et a pour but principal de guider les dirigeants dans la prise de décision en termes de santé publique. Le modèle SIR Comment lire ce système ? Actualités - Les mathématiques au service de l’épidémiologie. Quelques ressources pour les professeurs et les élèves qui éclairent le rôle des mathématiques dans la compréhension et le suivi des pandémies.
Avec la pandémie actuelle liée au covid-19, de plus en plus de monde va s’intéresser à l’épidémiologie. L’épidémiologie, comme son nom l’indique, est l’étude des épidémies (ce mot étant pris au sens large ; il peut s’agir de la propagation de maladies infectieuses mais aussi de celle du cancer du poumon sous l’effet du tabagisme etc.). Une partie de l’épidémiologie s’intéresse à l’étude de la propagation de la maladie dans une population. L’outil mathématique intervient pour modéliser l’évolution de la maladie et permettre d’effectuer des prévisions, mais aussi d’analyser les causes et d’aider à la prévention (santé publique).
Parlons Maths. Images des mathématiques. Le 12 février 2020 - Ecrit par Nadège Arnaud 79 BD ont été réalisées par les participants du concours « Bulles au carré » sur le thème « Surfaces ».
Merci à toutes et à tous pour vos différentes interprétations. Cliquez sur l’image pour zoomer. Démontrer , partager , jouer en maths au collège. " La brochure « Mathématiques au cycle 4 : Démontrer, partager, jouer en mathématiques en cycle 4 » synthétise les productions des professeurs du groupe de réflexion sur l’enseignement des mathématiques au cycle 4 de l’académie de Créteil durant l’année 2018/2019. L’objectif général que s’était fixé le groupe était de concevoir et d’expérimenter diverses activités en classe autour de thématiques déterminées en début d’année".
La brochure s'organise en trois parties. " La première partie, « Démontrer et raisonner », s’intéresse à différents dispositifs pédagogiques menés en classe, elle aborde ensuite la démonstration de résultats de cours et se termine par une section sur la démonstration en contexte. Synthèse des textes officiels de mathématiques pour le collège - Mathématiques - Académie de Bordeaux. Depuis l’aménagement des programmes (BO 30 du 28 juillet 2018), le ministère a publié deux autres documents à destination des professeurs de mathématiques : les repères de progression et les attendus de fin d’année (note de service n° 2019-072 du 28-5-2019).
Ces documents sont applicables dès la rentrée 2019. Afin d’en faciliter la lecture d’une part et l’utilisation d’autre part, nous vous proposons un document compilant programmes, repères de progression et attendus par grand thème et par année. Mises à jour : Les documents « Introduction et compétences travaillées au Cycle… » tiennent désormais compte de l’ajout (en italique) paru dans le BO n° 31 du 30 Juillet 2020 relatif aux thèmes du changement climatique, du développement durable et de la biodiversité. Accueil - Filles et Maths.
Le Street Art : Théorème de Thalès. Simplex ou comment les Maths peuvent nous simplifier la vie Publié le 05/01/2017 - Mis à jour le 11/10/2019 Tom a remporté le premier prix du concours de dessin de la ville de Simplex qui permet à un jeune artiste de décorer l’une des barres d’immeuble de la ville, en y collant le street-art de son choix. Reste à calculer la hauteur de l’immeuble pour commander les rouleaux de papier... Le but est d'utiliser le théorème de Thalès pour mesurer la hauteur d'un immeuble à partir de la longueur de son ombre.
Année des mathématiques 2019-2020. Calcul mental en classe : mode d’emploi. En ces temps de rentrée, je vous propose plusieurs outils pour vous aider à mettre en place une progression annuelle en calcul mental. Ces outils sont issus de ma pratique en collège, mais peuvent être transposés en élémentaire. Mais avant de vous présenter ce mode d’emploi plus en détails, quelques constats et réflexions en lien avec l’enseignement du calcul mental ! La mentalisation de la relation aux nombres et aux opérations doit être un préalable avant le passage à l’écrit et l’apprentissage des techniques opératoires : elle est fondamentale dans la construction de cette relation. Manipulation et verbalisation devraient être des passages incontournables pour installer une mentalisation solide.Notre culture éducative occidentale nous pousse trop vite vers l’écrit, avec une phase mentale en amont trop faible voire absente. EnigMATHum - Édition 2020 - Mathématiques.
Les suites numériques. Maths du DNB en vidéo - made with Glide. Le blob, l’extra-média. Cosinus 215 mai 2019. Cosinus 214 avril 2019. Extrait COSINUS. Cosinus 211. JOUER EN MATHEMATIQUES. Mathématiques et Origami. « Viens jouer aux maths » – exposition et escape game clefs en main pour la semaine des maths – Semaine des maths – Académie de Bordeaux.
Mathématiques - Rallye maths grandeur nature. Créez des parcours d’énigmes dans votre ville avec MathCityMap – Semaine des maths – Académie de Bordeaux. Créez un parcours d’énigmes mathématiques géolocalisées pour ou avec vos élèves grâce à Mathcitymap (application créée par des universitaires allemands). Brève n°13 : Des graphes aux azulejos - Le portail des IREM. Entre une théorie des graphes, destinée aux enseignants en charge de l’option de mathématiques de la classe de Terminale ES, et un parcours d’étude sur les azulejos, expérimenté entre 2016 et 2018 en cycle 3, l’IREM d’Aix-Marseille présente deux documents pour la formation des professeurs. Olivier Longuet, Julien Frappier : Manipuler pour mieux abstraire. "Manipuler, verbaliser, abstraire". Un jour une activité maths cycle 3 - DSDEN 55 : espace pédagogique. Projet autour d’une activité maths par jour à destination des élèves de cycle 2 et 3 : Le projet en ligne démarrera le 7 janvier 2019 et se terminera le 1er février 2019.
Au cours de ces 4 semaines 15 activités mathématiques seront à réaliser. Vous pouvez nous faire parvenir les recherches, les traces écrites qui ont abouti au résultat de l’activité du jour sous forme de photos ou vidéos à l’adresse suivante : dsden55-cpdmath@ac-nancy-metz.fr. Science et Vie Junior - 352. Gilles Gourio : Des vidéos pour partager les maths. Frise chronologique des mathématiques v3 - MaThICulture. Calcul mental. M@ths en-vie - Un projet collaboratif. Vidéos - AuDiMath. Cette page rassemble des ressources audiovisuelles de diffusion des mathématiques destinées aux enseignants, chercheurs, étudiants, lycéens, collégiens et plus largement à un public curieux.
PV134. Mesures dans le système solaire. Mesures dans le système solaire. Colloque Mathématiques en Cycle 3, 8-9 juin 2017, Poitiers. L'anxiété des mathématiques: quand les maths font mal. AFDM 527 16p. Salon Culture & Jeux Mathématiques. Des énigmes en vidéos - Mathématiques. Education Hebdo. Du rap pour réviser tes maths ! Mathématiques et numérique au cycle 4. Des points, des traits : en avant pour la fête des maths !