Ceintures et badges. Développées par Fernand Oury, instituteur pratiquant les méthodes de Célestin Freinet dans une école de banlieue parisienne, les ceintures de compétences permettent de proposer aux élèves une évaluation explicite, critériée, communicante et bienveillante.
Adaptées aux exigences du socle commun de compétences, de connaissances et de culture et au programme d’histoire et géographie du collège, les ceintures offrent aux élèves un outil afin qu’il mesure par lui même ses progrès et ce qu’il reste à faire pour maîtriser la compétence travaillée. Elles sont un véritable outil métacognitif au service des apprentissages de l’élève. Les 6 ceintures proposées ci-dessous sont le fruit d’une réflexion sur les critères et la progressivité de l’acquisition des 6 grandes compétences identifiées.
Chaque compétence est découpée en 6 niveaux de maîtrise qui correspondent à 6 ceintures de couleurs. Présentation réalisée dans le cadre du Forum Pédagogique de la MLF en Mars 2018. Diffusable-Parcours par compétences copie par mcf.histgeo sur Genially. LEs badgesde compétences 1 au choix 4 parcours Marie-Camille Fourcade@MC_Fourcade (Twitter)@salle.hg1 (Instagram) 5 étapes Renforcer la maîtrise des compétences importantes en 4e : s'exprimer à l'oral, réaliser un récit historique, lire une carte, réaliser un schéma.
Étape 1Découvrirles4 parcours Étape 2Choisir son parcours Étape 3Faire l'activité Tu recevras ton parcours dans le cahier de texte à la date dujeudi 30 avril. Étape 4Recevoir un badge Consulte régulièrement la correction (tutoriel ci-dessous): tu recevras un retour oral sur ton travail et un badge à télécharger. (19) Tuto inspiré par Julien C et Elodie BC. APPROFONDISSEMENT 3.mp4.
Spluratori histoire géo lycée. Travailler ses badges en HG #TeamTS. Twitter. Fourcade MC □️ sur Twitter : "#EMI #BYOD #AVEC #AVAN #ilssontbeauxlesposters on recommence et on enrichit ! Cc @davidcohenartpl merci au @Leprofdhistoire pour l'idée des badges associés aux compétences de communication et d'usages des réseaux sociaux. #cl.
FRANZ sur Twitter : "Ça y est c’est parti. J’évalue à la rentrée mes 1ères et Terminales ES avec des badges de compétences. Merci pour leur contribution à ma réflexion : Florence Raffin, Anne Dubois et l’équipe pédagogique de l’école primaire Pierre Bross. Livret de Badges en Physique-Chimie 2018-2019 : premier test cette année / Inspiré de @vosnico1 et @florenceraffin, merci pour leurs travaux ! #teamphys #teamphyscollège…
□#TeamTS : Après un long travail, me voici enfin en mesure de proposer ma version du livret de #badges en #lycée, pensés à partir des exercices demandés au #bac. A retrouver sur le padlet ci-contre ➡️ Travailler ses badges en HG #TeamTS. Critères compo et Etude de doc M. Bertrand. Calaméo - Livret de Badges 2018 2019.
Évaluer par ceintures. Évaluer par les ceintures est un ancien système d’évaluation français sans notes issu des pédagogies coopératives des années 1970. Ce système permet de faire progresser tous les élèves à leur rythme, en offrant aux élèves fragiles le temps de s’entraîner et de réussir et aux élèves en réussite la possibilité de se confronter à des défis qui vont leur permettre de progresser également.
Ce type d’évaluation permet de travailler autant les connaissances que les compétences. Il utilise aussi les effets étudiés du "student self-reported grades", principe (dont l’efficacité est avérée par la recherche) selon lequel les élèves réussissent une évaluation quand ils se sentent prêts à la passer. De même, ce système crée une progressivité dans l’acquisition des compétences des élèves tout en étant très explicite sur ce qui est attendu dans les évaluation. Classe d'histoire géographie en ligne.
Propositions / Exemples de ceintures de compétences pour l’étude de document en HyG (niveau 1ère/Terminale) Badges - histoire géo. Les badges améliorent-ils la reconnaissance des savoirs. Les formes de la reconnaissance La reconnaissance est un acte social performatif qui habilite la personne reconnue dans son pouvoir de connaître et d'agir.
Cet acte formel ou informel produit des effets par sa simple énonciation, c'est pourquoi il est désigné comme performatif au sens du linguiste Austin. L’expression verbale produit un effet. Austin distingue : l'acte locutoire (tel mot renvoie à tel référent, tel autre prend tel sens) ; l'acte illocutoire (l'énoncé doit s'entendre comme telle action) ; l'acte perlocutoire (l'énoncé provoque tels effets au-delà de la simple compréhension de l'énoncé). L'absence de reconnaissance est déceptive et produit de la démotivation. Qui reconnaît? La question de qui est habilité à reconnaître est importante quant aux effets produits. La proximité et la relation d'amitié empêche parfois une vision objective: la critique est trop forte ou particulièrement atténuée.
Qu'est ce qui est reconnu? Comment reconnaître ? Badges Ts Fiches Entrainement. 1 Livret de badges de Spé Physique – F.Raffin NOM : ……………………………………….
Prénom : …………………………………… Classe : ………………… ü Comment sont répartis les badges ? Ils sont répartis en 3 catégories : les indispensables en Calculs, les indispensables en Chimie et les... More. Badges pédagogiques. Des balises et des badges en PC pour remédier aux erreurs. Apprentissage par badges SpéPhys. La classe inversée de Mme Raffin. Badges de Compétences. Des balises et des badges pour remédier aux erreurs des élèves.