Enquête dans le temps : la crise de 1905 (Histoire – 4e) Sorti en décembre 2016 chez les Space Cowboys, le jeu compétitif Watson & Holmes offre une mécanique intéressante : des cartes représentent des lieux, et chaque joueur doit s’y rendre pour collecter des indices qui se trouvent au verso.
Le premier à pouvoir répondre aux questions a gagné. Pour cette fin d’année, j’ai décidé de l’adapter afin de traiter de la crise de 1905, dans le cadre du cours de 4e sur la IIIe République (Thème III – Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle). Dans l’histoire qui sert de lancement au jeu, les élèves se constituent en équipes d’enquêteurs qui peuvent voyager dans le temps. Il faut retrouver trace d’un traître, qui vient de se servir de ce voyage pour tenter de modifier le cours de l’Histoire. Il a usurpé une identité et entend provoquer une crise devant conduire à une guerre mondiale prématurée en espérant que l’issue en soit différente : il faut découvrir son identité et surtout comprendre son plan. Enquête dans le temps : la crise de 1905 (Histoire – 4e) Plateau jeu. Grand commerce, traite et esclavage au 18ème siècle – Histoire 4ème. Voici les différents ateliers proposés pour cette séquence autour du commerce mondial au 18ème siècle.
L’idée est de faire comprendre aux élèves comment fonctionne le commerce et l’enrichissement de certaines sociétés mais aussi comment il peut se faire complètement au détriment de certains peuples. Voici la fiche de suivi des ateliers : Porter un regard critique sur un document : Lors de l’atelier dirigé, je présente des extraits du Code noir de manière neutre voire positive de ce règlement qui régit l’esclavage. L’objectif est d’amener les élèves à réagir à cette légitimation de l’esclavage et à exprimer leur désaccord avec le statut accordé aux esclaves.
L’atelier d’entraînement est un réinvestissement de cette analyse mêlant compréhension des articles et aide à exprimer un avis. Je réalise ou je complète une carte. Connaître les échanges commerciaux du 18ème siècle et les modéliser sur une carte. Escape game numérique – Colonisation – Histoire 4ème. Nouvel escape game numérique sur la thématique « conquêtes et sociétés coloniales » pour mes petits 4ème !
Il constituera une séance de révisions en fin de séquence. Je vous partage d’ailleurs le reste de la séquence ici. Voici le lien vers l’escape game réalisé sous genially. Escape game sur la Révolution française. J’ai eu la chance de pouvoir vivre un escape game créé par une super collègue (merci Marine <3) sur la Première guerre mondiale avec mes élèves de 3ème.
C’était un super moment, j’ai adoré voir les élèves coopérer, échanger, débattre et réfléchir. « Escape game » numérique sur l’Europe des Lumières. Travailler la compétence « Raisonner » à partir « la Révolution française et l’Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe » Zhaotong : la ville chinoise considérée comme la ville la plus étroite du monde @marcvidal. Les femmes au XIXème siècle : un escape game pour les 4èmes. – Réseau Ludus : jouer en classe. Après avoir créé deux escape game (6e et 3e Adélaïde Courant du collège du collège Notre Dame à Alençon a récidivé en réalisant un escape game pour le niveau 4e en histoire sur le thème de la place des femmes au XIXe siècle.
Elle a choisi de mêler personnages fictifs et réels. Ainsi les élèves incarnent-ils Arthur Vallin un avocat chargé d’enquêter sur sa cliente, Henriette Hubert née Legrand, emprisonnée à Saint-Lazare à Paris. Celle-ci s’est en effet enchaînée aux grilles du Palais Bourbon en marge d’une manifestation féministe en 1914. Ces deux personnages fictifs rencontrent durant l’activité des personnages historiques comme Nicole Girard-Mangin, Caroline Rémi ou Rosa Bonheur. Le jeu est organisé en 6 parties : – l’introduction de départ avec le scénario et les consignes – la mission N°1 consacrée à ‘éducation des filles au XIXe siècle. Rap et Gentrification – Oeil de Géographe. Niveau: 4ème Thème 1 Géographie: L’urbanisation du monde Idées clés.
Révolution française. S'CAPE-Les femmes de la Révolution. Alors que les élèves de Quatrième entrent dans le foyer pensant découvrir une exposition sur la Révolution française, la porte se referme et les voilà pris au piège dans un cachot… Leur professeur, Denis Paris, leur révèle alors l’acte d’accusation qui pèse sur leurs épaules : En vertu de la loi des suspects, vous avez été condamnés, par le tribunal révolutionnaire, pour actes de rébellion envers la Révolution.
En attendant votre sentence, vous êtes emprisonnés dans un cachot. Heureusement pour vous, l’ancienne prisonnière a laissé des indices pour vous échapper. Vous avez 45 minutes pour résoudre les énigmes et trouver les indices qui vous permettront de sortir. Au milieu de vieux coffres et de vieux outils qui rendent l’immersion garantie, les élèves sont répartis en cinq équipes. Photographie aérienne Lensaloft. S'CAPE-L’Europe des Lumières. Cécile Gilles propose à ses élèves de 4ème SEGPA « un petit escape game numérique », comme elle se plaît à le dire, sur les philosophes des Lumières.
Ce jeu construit avec Genially lui servira de séance de révision à la suite de sa séquence sur l’Europe des Lumières. Philosophe du XVIIIème siècle, vous devez retrouver Voltaire afin de lui remettre un livre, en évitant la censure. C’est à travers plusieurs tableaux caractéristiques du siècle des Lumières que votre quête vous mènera jusqu’en Suisse, vous permettant de rencontrer les philosophes de l’époque et de retrouver les traits dominants du mouvement culturel. Le parcours est imposé, ne laissant que peu de choix. À chaque étape, il vous faudra faire le bon clic, au bon endroit pour aller de l’avant.
Peu d’énigmes à proprement parler, mais surtout des exercices bien choisis faisant appel aux connaissances et dont chaque résolution fournit un indice précieux pour la suite de l’aventure. S'CAPE-Les femmes de la Révolution. Tu as été téléporté. Alerte sur Paris. L'Europe des Lumières. A la recherche du Bougainville. Le canal de Suez - scène 3D - Enseignement et apprentissage numériques Mozaik.