SCRATCH. Scratch. Mediation scratch. Sortez vos douchettes, en avant la médiation avec Scratch Description : Objectif : Faire un dispositif permettant d’augmenter les collections physiques avec des interviews.
Concours 1.2.3 Scratchez. Règlement du concours 1.2.3 Scratchez ! Session 2018-2019 Article 1 1.2.3...Scratchez ! , ci-après nommée "l'événement" est un concours de codage avec pour objectif de faire réaliser aux élèves par groupes une production de leur choix et d'ainsi développer leurs compétences algorithmiques et de programmation. Article 2 L'événement se déroule du Lundi 19 Novembre 2018 au Vendredi 15 mars 2019. Cycle 3 - Enseigner l’informatique.
Contribution de Yves Notin, ERUN des Bouches-du-Rhône« Scratch Explorateur » propose aux élèves de CM1 et CM2 une collection de 16 projets pour apprendre à programmer avec le logiciel Scratch.Chaque projet comporte :- Une fiche-guide ;- Un fichier « élève » au format .sb2 ;- Un (ou plusieurs) fichier(s) « solution » au format .sb2.Objectif(s) : Programmer les déplacements d’un personnage sur un écran.Déroulement / scénario :Chacune de ces missions de programmation est portée par une fiche guide qui est imprimée et remise aux élèves répartis en binômes.
L’enseignant commence par présenter le projet visuellement, en utilisant un fichier « solution », afin que les élèves perçoivent clairement la mission à réaliser. 30 exercices progressifs pour apprendre la programmation avec Scratch au collège. Programmation Scratch - Ressources pour l'école. Scratch : en avant la musique ! Le 21 juin aura lieu comme chaque année la fête de la musique : l’occasion pour chacun de sortir ses instruments et d’improviser en plein air, voire simplement d’arpenter les rues à la recherche de sonorités nouvelles.
L’occasion pour d’autres de se mettre la pression (utilement ou inutilement, c’est vous qui voyez…). En effet, Je relève le défi de produire sur ce blog l’équivalent d’un futur ouvrage consacré entièrement à Scratch et la musique. Une partition n’est en effet rien d’autre qu’une sorte d’algorithme que l’on peut facilement reproduire avec Scratch. Ressources pour enseigner l'algorithmique et la programmation- Mathématiques. Livret d’activités des journées de formation Ce livret a été présenté lors de l’une des deux journées de formation disciplinaire portant sur le domaine d’enseignement "Algorithmique et programmation" et la prise en main du logiciel Scratch.
Propositions de missions pour la prise en main par les élèves Ces missions peuvent éventuellement être utilisées pour les premières séances de prise en main avec les élèves. Première proposition Deuxième proposition Dans les autres académies D’autres idées d’activités ont été proposées par différentes académies dans le cadre des TRaAM sur le thème Algorithmique en mathématiques du collège au lycée (2015/2016) La page nationale regroupe les travaux des diverses académies retenues pour cette année scolaire.
Repères bibliographiques Bibliographie autour de Scratch. Scratch, ton atelier. Apprendre à coder soi-même des jeux avec le logiciel Scratch. En attendant Mathscope - Programmer avec Scratch. Le thème « Algorithmique et Programmation » entre dans les programmes du cycle 4 de mathématiques au collège dès la rentrée 2016.
L’APMEP vous propose une série de vidéos destinées à aider élèves et professeurs à démarrer avec le logiciel Scratch. Ces courtes vidéos pourront être vues en classe ou de la maison, afin d’aider les élèves à relever leurs premiers défis…. Dans ces vidéos nous présentons et utilisons surtout les instructions qui ont un lien avec le programme de mathématiques au collège. Voici les premières, d’autres suivront. Scratch - les conditions et les boucles. Dans la première partie de la formation, dans la fiche Introduction à la logique de programmation sans ordinateur, nous avons pu voir ce qu’était une condition et une boucle.
Et si on testait ça avec du code ? La consigne suivante est un peu plus compliquée que celle de la fiche Animer un personnage, mais avec la mise en scène faîte au début de l’atelier ces notions sont comprises par les enfants. Leur mise en pratique sera donc plus aisée :) Les conditions Commençons à faire un vrai petit jeu. En plus du personnage du petit chat Scratch qui est mis par défaut au début de tout nouveau projet, choisissez la souris dans la bibliothèque de Lutins. Comme dans l’exercice sur l'animation d'un personnage, décomposons notre phrase pour bien en saisir toutes les étapes. Hey ! Maintenant il ne reste plus qu’à trouver comment compléter ce bloc :) Passons à l’étape 2.
Hum, voilà une étape que nous n’avons pas encore vu. /chapter: A-Propos-De-Ce-Livre / Initiation à Scratch. Pourquoi avoir fait ce livre ? Introduction à l'algorithmique avec Scratch - TP1 - B. Crespin. Rédigé par Benoît Crespin le 23 juillet 2014 Scratch est un logiciel en ligne développé au MIT permettant d'apprendre la programmation.
Pour démarrer ouvrez une nouvelle fenêtre dans votre navigateur et rejoignez le site (si ce n'est pas déjà le cas, passez le site en français en sélectionnant la langue tout en bas de la page). Cliquez ensuite sur "Créer" et vous devriez voir apparaître la page ci-dessous. Exercice 1 Il est temps de démarrer votre premier algorithme (ou programme, ou encore script). Quelques remarques sur le fonctionnement de l'éditeur:faites glisser à la souris les instructions de la gauche vers la droite puis modifiez éventuellement le contenu du texte au clavierattention à bien "connecter" les instructions les unes aux autres (elles passent en surbrillance)pour supprimer une instruction faites-la repasser dans l'autre sensUne fois le programme terminé démarrez-le en cliquant sur le drapeau: vous devriez voir le chat vous annoncer la valeur de 13 au carré...
Des cartes pour s'initier à Scratch - School(Re)mix. Pour bien débuter votre initiation au logiciel de programmation visuelle Scratch, rien de tel qu’un bon jeu de cartes !
Scratch Scratch est LE logiciel de programmation visuelle qui cartonne en ce moment ! Dire qu’il a été conçu par le Massachusets Institute of Technology suffit à comprendre son succès. Son atout majeur repose sur une utilisation intuitive et très visuelle, qui permet au néophyte de prendre en main rapidement l’environnement de travail et ainsi de créer facilement ses propres programmes. La communauté, nombreuse et investie, propose un vaste éventail de scripts et de nombreux échanges. Le jeu de cartes Scratch v1.0 Ce jeu de cartes home made vous est présenté dans sa version 1.0 et sera naturellement amené à évoluer. Apprendre à programmer un jeu video avec SCRATCH by Christophe THOMAS. Scratch. 60 vidéos pour apprendre à utiliser Scratch.
Scratch – Autoformations du RÉCIT MST. Scratch est un logiciel de programmation pour les enfants de 7 à 77 ans.
Il est simple d’approche et très puissant. Travailler avec Scratch permet de mettre sa pensée mathématique (algorithmique) à l’oeuvre. Afin de programmer (donner des consignes à des objets) leur animation/histoire/jeu… l’élève aura besoin de comprendre et d’appliquer plusieurs concepts de mathématiques. SqueakiMST:PageAccueil. Scratch et Snap ! Pour initier à la programmation. • Scratch et l’initiation à la programmation Le contexte de la réforme du collège Dans le cadre de la réforme du collège, l’initiation à la programmation fait son entrée dans les programmes à partir du cycle 2 : Dès le CE1, les élèves peuvent coder des déplacements à l’aide d’un logiciel de programmation adapté, ce qui les amènera au CE2 à la compréhension, et la production d’algorithmes simples.
Cette initiation se poursuit au cycle 3 : Une initiation à la programmation est faite à l’occasion notamment d’activités de repérage ou de déplacement (programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran), ou d’activités géométriques (construction de figures simples ou de figures composées de figures simples). Scratch : sitographie. Présentation Présentation officielle Petite vidéo de présentation, par CrayonLaser. 61 vidéos pour apprendre à utiliser Scratch et 46 défis Scratch à relever. 61 vidéos pour apprendre à utiliser Scratch, langage de programmation et 46 vidéos de défis Scratch à relever… Ce sont des activités en libre accès pouvant être utilisées dans le cadre du nouveau thème d’enseignement « Algorithmique et programmation » introduit dans le nouveau programme de Mathématiques niveau collège (2016) mais aussi utiles pour des animateurs multimédia en EPN.
Ces vidéos pédagogiques ont été réalisées par Christophe Béasse, enseignant de mathématiques dans un collège de Lamballe (22) et coauteur de plusieurs manuels de Maths. Sur son site internet, l’enseignant explicite les différents défis à réaliser avec des aides complémentaires :