Créer un journal scolaire. Créer un journal d’école ou un journal de classe est l’une des expériences professionnelles que j’apprécie le plus. Il demande du temps et de l’engagement de la part des élèves, mais une fois l’objet édité, quelle fierté. J’ai refait entièrement les documents enseignants et documents élèves afin d’apporter davantage de clarté et de nouveaux éléments à l’ensemble. Vous trouverez ainsi le détail de la séquence, tous les documents élèves à utiliser, les cartes de presse, l’évaluation, des défis numériques autour du journal.
La désinformation. EDUCATION AUX MÉDIAS ET À L'INFORMATION au collège - Collège. Guide d’utilisation des réseaux sociaux en classe. De nos jours, les jeunes sont massivement sur Internet et sur les réseaux sociaux, tant pour la consultation que pour la production d’information.
Ces pratiques informationnelles des jeunes ne doivent néanmoins pas laisser penser que nos élèves maîtrisent de façon innée le numérique. L’Education nationale s’est donnée le devoir d’éduquer les jeunes en développant « les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l’exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l’information et de la communication » (art. 4 Loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République). Un enseignant peut bien entendu de ne pas utiliser un réseau social pour son usage personnel ou professionnel.
Plus encore, la vie de la classe est parfois confrontée à des problématiques liées à ces usages : cyberharcèlement, rumeur et e-réputation dégradée, plagiat, violation du droit à l’image, usurpation d’identité, etc. Comment vérifier les images des réseaux sociaux ? De plus en plus d’intox circulent sur les réseaux sociaux, que ce soit sur les migrants, la guerre en Syrie.
En fait sur à peu près tous les sujets d’actualité. Un type de manipulation y fleurit particulièrement : les détournements de photos et de vidéos. La mauvaise nouvelle, c’est que les médias n’ont pas les moyens de vérifier toutes ces images sur le terrain. Outils d'aide à la recherche documentaire. Chercher… et trouver !
Pour vous guider dans nos collections, nous vous proposons plusieurs outils d’aide à la recherche documentaire. N’hésitez pas à les consulter pour préparer votre venue dans nos salles de lecture, pour approfondir une thématique, chercher des sources…Le département de l’Orientation et de la recherche bibliographique est également à votre disposition pour vous proposer des références et des outils adaptés à vos besoins. Portails web et guides thématiques Ces sites Internet thématiques permettent de repérer les sources d’information essentielles et de suivre l’actualité d’un domaine. Chacun contient une sélection de sites internet, documents papier ou numériques, nouvelles acquisitions et conseils de lecture. Portail Développement durableVous y trouverez des informations et des ressources pour accompagner vos réflexions sur le développement durable.
Les mémos chercher et trouver. La stratégie de recherche. Elle doit guider la totalité de votre travail de recherche.
Elle permet d'utiliser au mieux les outils de recherche qui existent. Les outils de recherche sont : les catalogues de bibliothèques, les bases de données, les outils pour interroger Internet.. Elle vous aide à faire le tri des informations que vous allez recueillir. Elle vous permet de ne pas perdre de temps. Les algorithmes dans l’information. Un algorithme est une procédure codée, destinée à transformer les données en fonction de calculs spécifiés.
Ces procédures se rapportent à un problème spécifique et aux étapes au cours desquelles ce problème doit être résolu, ce qui suppose un état initial et un état fini (Gillepsie, [1]). Un club journal au collége : comment l'introduire ? Allier l'éducation aux médias au plaisir de réaliser un journal Si nous voulons mettre en place rapidement la maquette du premier numéro et cultiver la motivation des élèves volontaires à concevoir des aticles, il nous faut aller vite à l'essentiel, sans les décourager mais en les sensibilisant dès le début de l'activité à ce qui nous semble être important : S'exercer à la liberté d'expression dans un cadre déontologique Garantir l'originalité et l'authenticité des productions (dessins, articles, photos...)
Apprendre la maîtrise de la langue conformément au cadre défini par un support de presse. Ecrire comme un journaliste - CLEMI. Une fois que l’on a choisi le sujet de son prochain article, il faut être conscient que l’on ne pourra pas en aborder tous les aspects. On aurait toutes les chances d’aboutir à un article difficile à construire et, au final, confus pour son lecteur. Glossaire des termes de la presse écrite © CLEMI - CLEMI.
Accroche Une ou deux phrases en tête d'article, destinée(s) à retenir, « accrocher » l'attention du lecteur. S'emploie aussi en publicité, avec le même objectif. Initiation à la Recherche Documentaire en 6è. Vous trouverez dans cet article les fiches de cours (avec compétences documentaires et/ou du socle commun), des fiches d’activités.
L’article sera complété au fur et à mesure de la refonte de mes cours. N’hésitez pas à me contacter si vous souhaitez recevoir les fichiers dans un autre format que PDF ou si vous voulez les réponses aux questionnaires :) N’hésitez pas non plus à m’envoyer un petit courriel de remerciements, simple et de bon goût, après l’envoi desdits fichiers. Cela fait toujours plaisir entre professionnels de la communication :) Reconnaître les fausses infos pour arrêter de les propager sur les réseaux sociaux : mode d'emploi.
Que celui qui ne s'est jamais fait avoir jette la première pierre.
Cette info sur le jeune adolescent canadien ayant découvert une cité maya grâce à ses connaissances astronomiques avait tout d'un conte de fées. Et pourtant on y a tous cru avant de découvrir que cette découverte est remise en cause par des experts du monde entier. Et nous sommes très nombreux à l'avoir partagée sans jamais remettre en doute sa véracité. Ressources zététique V3. Livres. Sites internet. Ressources zététique V3. Séquence découverte de la presse écrite – niveau 6ème. Contexte : A l’occasion de la Semaine de la Presse, une enseignante de français me demande d’intervenir avec sa classe de 6ème sur la presse écrite.
Cette enseignante n’envisage pas de réelle collaboration mais plutôt une ou des séances entièrement prises en charge au CDI. Objectif général : faire découvrir ou redécouvrir aux élèves un ou plusieurs aspects de la presse écrite Objectifs spécifiques : j’en choisis deux : découvrir différents métiers de la presse écrite et différents types d’articles Objectifs documentaires : Qu'est-ce que l'EMI ?
Rechercher sur Internet : 6ème. Développer des pratiques critiques sur Internet. Fiche outil cdi recherche internet. Lettrestablettes - Activités et dispositifs pédagogiques avec iPad. Ecrire pour se souvenir, mémoires croisées.
Déroulement du projet : 1. Les élèves sont guidés vers des recherches documentaires en archive à partir des padlets suivants: En parallèle, ils étudient en classe différents textes d'auteurs qui relatent différents moments de la guerre. Vérifier une photo. USAGES - Recherche d'informations.
Et bien non, il n'y a pas qu'un moteur de recherche dans la vie de l'internaute !
Ou du moins, il ne devrait pas... la pluralité des sources passe aussi par la pluralité des modes de recherche. A la différence des annuaires, les moteurs de recherche ont pour spécificité de procéder par une logique par mot clé et non thématique. Ces applications en ligne de type robots (on parle de bots ou encore de crawlers) extrêmement puissants scannent et indexent 24h/24 tout le contenu des pages Web du monde entier afin d'être capables, lors d'une requête, de repérer les ressources (sites, vidéos, images) les plus pertinentes par rapport aux mots clés que l'on a tapés.
L’annuaire des fausses informations du Décodex. Il s'agit d'une fausse information démentie de longue date par les Restos du cœur qui précisent sur leur site : « Lors des collectes alimentaires, tous les dons sont donc acceptés, sous réserve que les produits ne soient pas périmés. [...]
Contrairement à ce qui peut être lu sur certains sites web, il est évident que les Restos du Cœur n'ont jamais refusé de dons de produits à base de porc. Cependant, les Restos du Cœur veillent à effectuer un accueil inconditionnel, quelles que soient la nationalité et la religion des personnes en difficultés. Chacun peut donc choisir les produits qu'il souhaite emporter, dans les différentes gammes distribuées (protéines, produits laitiers, féculents, fruits et légumes, hygiène, etc.). " Vérifier une photo. L'ère de la post-vérité. Éducation aux médias et à l'information. La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples.
La manipulation de l'information à l'ère des médias sociaux. L'industrie des fake news. Charte déontologique - cFactuel Contexte : Depuis la loi de novembre 2016, chaque entreprise de presse doit disposer d’une charte déontologique à partir du 1er juillet 2017. Actualités - Former l'esprit critique des élèves. Comment définir l'esprit critique ? Esprit critique - Jérôme Grondeux par eduscol. Des pokémons à l'Elysée ? Comment repérer un site satirique (1er degré) - CLEMI.
Visites virtuelles. 300 livres d'art à découvrir gratuitement en ligne. Lancée en 2014, la bibliothèque virtuelle du Getty Museum a pour but de rendre accessible au plus grand nombre un important catalogue de livres d’art. Des ouvrages sur des artistes en passant par les arts décoratifs, le portail réuni à ce jour 311 titres à télécharger gratuitement. Avis aux amateurs francophones, certains livres y sont même traduits. Personnaliser son travail.
Ajouter des fichiers. Créer une collection. Quelques consignes essentielles. Introduction : Pearltrees, c'est quoi ? Organiser son compte. Zen! La Méditation Poche pour les Nuls. Jeux sérieux gratuits 2. Spécimens 2020 Terminale Lycée. Accueil CDI 6e (remplie) - cdi fraissinet. Séance 6: Culture Net’ – (Re)Découvrons Google – (Techniques documentaires 6ème)
Progression de séances en 6e. 6-5 Je sais ce qu’est un site Web, son architecture et son adresse URL – Méta-DIC. Après avoir vu ce qu’était le Web (un ensemble de sites Web reliés entre eux par des hyperliens), les élèves vont maintenant travailler sur les notions de site Web, page Web, architecture, signe passeur et adresse URL. Progression EMI 6° de 2015-2016 – Méta-DIC. Fonctionnement du moteur de recherche.
Une boîte à outils pour trier le vrai du faux et résister aux tentatives de manipulation. Initiation à la Recherche Documentaire en 6è. Les 6 étapes de la recherche documentaire by C Cassaigne on Prezi. Comprendre le moteur de recherche avec une simulation. « Qui remplit les moteurs de recherche ? » Internet expliqué à des collégiens. « Fred se méfie des fausses infos » : une BD pour apprendre à vérifier l’information. Datak. Collecter l'information. Education aux médias et à l'information - Kit pédagogique. « Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles.
Ta vie privée, c'est secret ! Jeux de débats pour adolescentssur des questions science société. Decryptimages, apprendre à voir. L’instant détox. L'esprit sorcier - Tous connectés !
Les journalistes se mobilisent pour l'éducation aux médias. Action Critique Médias - Observatoire des médias Action - Critique - Médias. Surfez prudent. MEDIAPTE éducation à l'image, éducation aux médias. - FAIS-GAFFE. Une boîte à outils pour trier le vrai du faux et résister aux tentatives de manipulation. Si c'est écrit, c'est vrai?