HeadTech - Les Neuromythes. Oh Oh Oh ... les fêtes de fin d'année approchent et c'est encore une belle année de bullshit qui s'achève !
Une fois de plus, vous avez lu et entendu tout et n'importe quoi sur le cerveau (surtout n'importe quoi !). Alors pour patienter jusqu'au 24 décembre et vous aider à faire le tri dans tout ce bazar, je vous propose un petit calendrier des Neuromythes. Chaque jour, je vous proposerai une nouvelle théorie. A vous de déterminer si c'est un Neuromythe ou une des extraordinaires capacités de notre cerveau. Notre cerveau aime les visuels. Neuromythe #5 : cerveau droit, cerveau gauche : Cortex Mag. "Dis-moi..." - Une série de 50 vidéos pédagogiques. Chaque vidéo est accompagnée d’une fiche explicative pour vous proposer d’aller plus loin et de vous saisir des ressources les plus pertinentes sur chaque sujet.
Ces fiches pédagogiques sont des supports de séances d’analyse des pratiques ou d’approfondissement. Cette série accompagne les conférences, les séances d’analyse de la pratique, les formations, les journées pédagogiques, les congrès que l’association propose dans les pays francophones ; ainsi que de nombreux professionnels de l’enfance dans leur quotidien avec les enfants afin de leur permettre de mieux appréhender leur développement. Dis-moi…? Est la série plébiscitée par les parents et les professionnels, elle est présente en France, sur le territoire québécois, aux Emirats Arabes Unis, et en Belgique francophone. Quelques épisodes sont traduits en arabe et en anglais. Dis-moi…? Quelques épisodes sont traduits en arabe et en anglais. Les maths au lycée : primordiales pour la santé cérébrale.
15 novembre 2021 « Les Mathématiques, ça ne sert à rien dans la vie. » Qui n’a jamais entendu (ou prononcé) cette phrase ?
Pourtant, aux dires de chercheurs de l’Université d’Oxford, arrêter de pratiquer les maths au lycée pourrait affecter négativement le cerveau. Pour parvenir à cette conclusion, ils ont conduit une petite expérience sur 133 élèves âgés de 14 à 18 ans. Contrairement à de nombreux pays dans le monde, au Royaume-Uni, les élèves de 16 ans peuvent décider d’arrêter d’étudier les mathématiques. Séminaire académique école maternelle avec le CSEN et le LaPsyDé, 29/09/2021. L'école maternelle à Paris Accueil Accueil Accueil 8 oct. 2021 Séminaire académique école maternelle avec le CSEN et le LaPsyDé, 29/09/2021 Vidéo : Dédoubler, former, évaluer : les clés de la réussite pour apprendre à lire et à écrire Intervention de Stanislas Dehaene, professeur au collège de France, président du conseil scientifique de l'Éducation nationale; "Comment appliquer les grands principes de l'apprentissage en maternelle ?
BibliographieV2. GraphoLearn, un jeu d'aide à l'apprentissage de la lecture. GraphoLearn, un jeu d’aide à l’apprentissage de la lecture GraphoLearn est un jeu sérieux (ou serious game) sur tablette Android.
Il constitue un outil d’aide à l’apprentissage de la lecture au sein de la classe. A l’origine développé par l’université finlandaise de Jyvaskyla, puis adapté grâce à un financement e-Fran aux spécificités de la langue française par l’équipe de Johannes Ziegler du Laboratoire de Psychologie Cognitive (LPC). Le décodage, base de la compréhension La recherche a prouvé que le décodage graphophonologique est un facteur essentiel pour l’apprentissage de la lecture dans une écriture alphabétique. Les jeux de GraphoLearn sont donc essentiellement basés sur ce décodage.
Vous pouvez également consulter le Manuel d’utilisation. Le cerveau à tous les niveaux. Cerveau, mode d'emploi. BibliographieV2. Twitter. Les biais cognitifs - visioconférence grand public avec Albert Moukheiber. Neurosciences et élèves à besoins particuliers. Neurosciences et élèves à besoins particuliers. Éducation à l'esprit critique : connaître les biais cognitifs pour les déjouer et les inhiber - Apprendre, réviser, mémoriser.
L’esprit critique ne peut s’exercer qu’en étant bien conscient des biais cognitifs qui affectent nos jugements et nos décisions et qui peuvent donner de « bonnes raisons » pour des peurs infondées, les peurs faisant le lit des croyances et des résistances aux informations scientifiques.
Youtube. Youtube. Youtube. Neuroéducation. Webinaire_sciences_cognitives1 - Vidéothèque de l'académie d'Amiens. DGESCO. Webinaire Bénédicte Hare : "Engager les élèves à l'aide des compétences psychosociales" Apport des neurosciences cognitives. Neuroéducation. DU Neuroéducation - Ametys Campus - UParis. Référence formation : DUB971 1.
Créer et activer votre compte utilisateur sur la plateforme C@nditOnLine (accessible grâce aux navigateurs Chrome ou Mozilla) 2. Compléter attentivement vos informations personnelles et déposer obligatoirement tous les documents justificatifs, uniquement au format PDF, à savoir : La copie recto-verso de votre pièce d'identité en cours de validité (carte nationale d'identité ou passeport)Le diplôme d'Etat justifiant le niveau d'accès à la formation souhaitéePour les étrangers hors Union Européenne : joindre en complément la copie recto-verso du titre de séjour ou récépissé ou visa en cours de validité 3. 4. 5. À joindre en complément : ATTENTION : POUR LES DEMANDEURS D'EMPLOI, préciser dans votre dossier CanditOnLine, votre numéro de demandeur d'emploi, votre agence de rattachement et sélectionner le mode de financement POLE EMPLOI au moment de la candidature. Le feed-back et les apprentissages.
C'est parti !
L'importance et le rôle desfeed-back Que sont les feed-back ? Pourquoi sont-ils indispensables pour nos élèves ? Que nous apporte la recherche pour les rendre le plus efficient possible ? @oponson. Programmes d’éducation à l’Attention ATOLE ADOLE. Vous souhaitez vous former sur ces programmes d’éducation à l’attention ?Vous souhaitez télécharger les programmes pédagogiques ATOLE et/ou ADOLE – INNOVATIONS EXPERIMENTATIONS. Où trouver des informations ou l’accès aux programmes d’éducation à l’Attention ATOLE (destiné au primaire) et ADOLE (destiné secondaire, collège et lycée) ?
Vous souhaitez vous former sur ces programmes d’éducation à l’attention ? – NOUVEAU, C’EST MAINTENANT : n’hésitez pas à vous inscrire au FUNMOOC en ligne « L’attention, ça s’apprend », entièrement gratuit, qui démarre cette semaine, et qui est à destination pour tout adulte qui souhaite découvrir comment mieux se concentrer et mieux transmettre cette « hygiène de vie » aux jeunes générations : voir ci-dessous pour en savoir plus, et vous pouvez diffuser cette proposition à tous, amis, collègues, famille, réseaux, sur vos blogs et sites internet, etc. ! Outiller les professeurs pour qu’ils aident les élèves à développer leurs capacités attentionnelles. [Neuromythe] Que peut-on dire de l’idée « d’intelligences multiples et de son application en classe ? L’idée d’intelligences multiples a été développée par Howard Gardner, professeur à la Harvard Graduate School of Education.
![[Neuromythe] Que peut-on dire de l’idée « d’intelligences multiples et de son application en classe ?](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/intelligences-application-217133973)
Cet auteur identifie 8 formes d’intelligence : 1. Intrapersonnelle : la capacité à reconnaître et comprendre ses propres humeurs, désirs, motivations, intentions ; 2. Interpersonnelle : l’habileté à reconnaître et comprendre les humeurs, désirs, motivations, intentions des autres ; 3. 4. 5. 6. Les neuromythes en education. Utiliser les sciences cognitives pendant le confinement by contact on Genially. Cerveau, mode d'emploi by jerome.hubert123 on Genially. Des vidéos pour expliquer le fonctionnement du cerveaulorsqu’il apprend. Thèmes Liste La chaîne Youtube pour s'abonner Jérôme HUBERT@Hubertjer. Livret pedagogie neuropsychologie 2. 8. Pistes dapplications.