La parentalité. • Un concept déjà ancien Le concept de parentalité est apparu dès la fin des années 1950 en sciences humaines.
Son histoire et la diversité de ses usages soulignent les multiples dimensions de la transformation du statut de parent. ◊ Psychanalyse : devenir parent, un processus On considère généralement que la « mère » du concept de parentalité est la psychanalyste américaine Therese Benedek. En 1959, dans un article intitulé « Parenthood as a developmental phase », elle met en évidence que l’accès au statut de parent est une étape du développement de la personnalité au même titre que l’adolescence, et fonctionne selon les mêmes processus. Article de 1204 mots. L'éducation familiale, quels nouveaux défis ? Manuel d'éducation à l'usage des parents d'aujourd'hui. Comment devenir parent. Pour une enfance heureuse : repenser l'éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau. Autorité et bienveillance, des valeurs en tension. Etre un parent bienveillant : Tout ce qu'il faut savoir pour aider ses enfants à s'épanouir.
Enfants et adolescents en mutation : mode d'emploi pour les parents, éducateurs, enseignants et thérapeutes. Parent gros bons sens : Mieux comprendre votre enfant pour mieux intervenir. J'aide mon enfant à être attentif : Développer la concentration avec les méthodes psychocorporelles. Proche, mais pas trop : Créer un lien apaisé et complice avec votre ado grâce à la méditation (de 12 à 19 ans) A l'écoute de mon enfant (2018-2019) : Comprendre ce qu'il ressent pour une vie de famille harmonieuse : 1 conseil par jour. Ecouter et accompagner les enfants : grandir grâce à eux. Je grandis heureux avec Lulu le caméléon : cahier d'activités : 4-7 ans. J'aide mon enfant à développer son estime de soi. Jouons pour les aider à bien grandir.
L'enfant arc-en-ciel : la pédagogie Montessori à la maison. Elever son ado sans baisser les bras : Guide pratique de l'éducation positive. Soif d'autonomie, manque de confiance en eux, besoin de sortir du cadre, d'expérimenter, construction de leur identité et de leur système de valeurs : les adolescents sont en quête d'équilibre.
Dans cette période se rejoue, de façon parfois douloureuse, ce qui n'a pas été bien mis en place dans l'enfance. Malgré leur bonne volonté, les parents d'adolescents doivent relever de nouveaux défis. 1, 2, 3, je me mets à l'éducation positive. Pourquoi ça marche, comment et pour qui. Le concept de parentalité positive, bien qu'en plein essor, est encore mal compris et il est facile de se perdre dans l'ensemble des " méthodes " développées autour de cette thématique (Discipline Positive, Faber et Mazlish, Parentalité Créative, méthode Gordon...).
L'objectif de ce cahier est d'expliquer simplement et clairement ce qu'on entend par parentalité / éducation positive en répondant aux questions essentielles : son origine, ses concepts, ses enjeux, ses objectifs, les différentes formations existantes et surtout leur mise en pratique au quotidien. La parentalité positive, méthode ni répressive ni laxiste, envisage les difficultés comme des occasions de dialogue et d'apprentisage. Apprendre autrement avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école. L'autorité, pour une éducation non-violente : autoriser à grandir ! La discipline sans drame. Mon enfant est difficile : concrètement, que faire ?
Gérer les comportements difficiles chez les enfants : pistes et stratégies d'intervention. Qui suis-je face aux comportements difficiles ? Mieux comprendre pour mieux intervenir Distinguer «comportement difficile» et «trouble du comportement» Les défenses de l'enfant La pyramide des besoins selon Maslow Les cinq grands besoins selon Glasser Les causes des comportements difficiles Parmi les comportements difficiles, la violence Les différentes formes de violence Comprendre les comportements des enfants Les signes avant-coureurs des problèmes de comportement Intervenir (agir) avant de réagir 2. 3. 8. 9.
Mon corps et moi : Le livre qui fait parler les parents et les enfants (3 à 6 ans) Pour favoriser l'estime de soi des tout-petits : Guide pratique à l'intention des parents d'enfants de 0 à 6 ans. Parce qu'il est plutôt centré sur lui-même et qu'il n'a pas encore la maturité intellectuelle ou le détachement affectif nécessaire, le tout-petit ne peut pas vraiment développer son estime de soi.
Les Cahiers Filliozat. Rire, sauter en l’air, se faire des bisous… manifeste nos émotions.
Pleurer, trembler, aussi ! Les enfants ont une vie émotionnelle riche, mais comme leur cerveau est encore en construction, elle est souvent débordante. Pour la canaliser, il est utile de nourrir leur intelligence émotionnelle, cette intelligence du cœur qui leur garantira, adultes, réussite professionnelle et vie heureuse plus encore que les bonnes notes. L’intelligence émotionnelle, c’est la capacité à réguler ses réactions émotionnelles et de stress, à identifier ce qu’on éprouve, savoir mettre des mots dessus, en comprendre l’origine.
C’est savoir exprimer de manière appropriée ce qu’on ressent, pour que ce soit entendu sans blesser autrui. Les réactions émotionnelles de nos enfants nous paraissent souvent disproportionnées, pourquoi hurle-il à ce point pour un ballon qui n’est pas de la bonne couleur ? Les enfants et leurs compétences sociales. La vie cachée des émotions des grands. La vie cachée des émotions des petits. Mon premier livre de jeux parent-enfant. Lili est stressée par la rentrée. Le calendrier des tâches. La petite souris est passée. UNAF - Observatoire des familles : Une étude sur les besoins des parents d’enfants de 6 à 12 ans. Cette étude menée dans plus de 60 départements par 50 UDAF et 3 URAF a permis de recueillir l’avis de 22 735 parents d’enfants de 6 à 12 ans.
Son analyse permet d’identifier les réalités vécues par les parents et leurs attentes, notamment en matière de soutien à la parentalité. Inpes - Parentalité : fiche action. Des parents parlent aux parents. Éducation bienveillante : petit guide à l’usage des parents - Pomme d'Api. Parentalité positive, communication bienveillante… En ce moment, sur Internet et dans les rayons des librairies, ces termes ont la cote. Méthode efficace pour les uns, laxisme pour les autres… : la rédaction de Pomme d’Api fait le point sur “l’éducation bienveillante” dans le supplément pour les parents du magazine de février. Nous vous proposons de lire l’intégralité de l’article. Parents bienveillants, oui, mais… maladroits aussi ! Lors d’un dîner, un des invités renverse son verre. Qui d’entre nous oserait s’emporter contre lui en disant : “T’es vraiment maladroit ! Bienveillants vis-à-vis de nos enfants, pourtant, nous le sommes tous.
La roue des émotions : un outil d'intelligence émotionnelle et de non violence pour les enfants. Connaître et accueillir ses émotions est un pilier de la non violence et du bonheur.
Tant que le cerveau n’a pas atteint sa pleine maturité (pas avant 20 ans, certains chercheurs affirmant même vers 30 ans), les processus de gestion des émotions ne sont pas totalement fonctionnels. L’enfant a alors des difficultés à contrôler et maîtriser ses réactions émotionnelles. L’enfant n’est pas en mesure de gérer l’ensemble des émotions qui affluent en lui du fait de l’incomplétude de ses réseaux neuronaux. Le cortex préfrontal est incapable de jouer son rôle de régulateur des émotions fortes. L’apprentissage du langage des émotions aura alors sur l’enfant un impact sur son comportement social, et notamment sa capacité à surmonter le stress, à gérer son agressivité et à exprimer ses affects. Par ailleurs, un enfant qui enfouit ses émotions, ses peurs, qui ne peut pas manifester sa joie ou sa colère, n’apprend pas à tenir compte de ce que lui ou les autres ressentent.
Outils CPS (compétences psychosociales) Mindful©. Parents & Enfants (Association Francophone d'Education et de Promotion de la Santé) CAF - Parentalité : observatoire de la petite enfance, de l'enfance, de la jeunesse et de la parentalité. Dispositifs d'aide aux parents. Maison des adolescents de la Manche. Soutien à la parentalité - UDAF 50. L'Espace des parents à Equeurdreville-Hainneville. Liste des actions locales.